掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
論中國
-
>
中共中央在西柏坡
-
>
同盟的真相:美國如何秘密統治日本
-
>
中國歷代政治得失
-
>
中國共產黨的一百年
-
>
習近平談治國理政 第四卷
-
>
在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話
學習型黨組織建設的探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787302229834
- 條形碼：9787302229834 ; 978-7-302-22983-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學習型黨組織建設的探索與實踐 本書特色
《學習型黨組織建設的探索與實踐》由清華大學出版社出版。
學習型黨組織建設的探索與實踐 內容簡介
建設馬克思主義學習型政黨，關鍵是建設學習型黨組織，一定要把馬克思主義學習型政黨建設貫穿于學習型黨組織建設的全過程。本書是繼《學習型黨組織建設的理論與方法》后的實踐篇，其目的主要是在建設學習型黨組織的要求下初步探索學習型黨組織創建的核心內容和基本環節，并結合黨內已有的學習型黨組織創建的案例進行分析，為現階段的學習型黨組織創建提供實踐經驗。
學習型黨組織建設的探索與實踐 目錄
**部分 馬克思主義學習型黨組織創建工作的核心內容
**章 創新黨組織管理，加強黨內民主
**節 完善學習管理
第二節 下移管理重心
第三節 加強黨內民主
第二章 塑造黨組織文化，和諧人際關系
**節 細化共同愿景
第二節 健全制度文化
第三節 重視行為文化
第四節 改善組織文化
第三章 建立黨組織學習系統，拓展多元學習
**節 開展個人學習
第二節 開展團隊學習
第三節 開展組織學習
第四節 形成動力機制
**章 創新黨組織管理，加強黨內民主
**節 完善學習管理
第二節 下移管理重心
第三節 加強黨內民主
第二章 塑造黨組織文化，和諧人際關系
**節 細化共同愿景
第二節 健全制度文化
第三節 重視行為文化
第四節 改善組織文化
第三章 建立黨組織學習系統，拓展多元學習
**節 開展個人學習
第二節 開展團隊學習
第三節 開展組織學習
第四節 形成動力機制
展開全部
學習型黨組織建設的探索與實踐 節選
《學習型黨組織建設的探索與實踐》內容簡介：建設馬克思主義學習型政黨，關鍵是建設學習型黨組織，一定要把馬克思主義學習型政黨建設貫穿于學習型黨組織建設的全過程。《學習型黨組織建設的探索與實踐》是繼《學習型黨組織建設的理論與方法》后的實踐篇，其目的主要是在建設學習型黨組織的要求下初步探索學習型黨組織創建的核心內容和基本環節，并結合黨內已有的學習型黨組織創建的案例進行分析，為現階段的學習型黨組織創建提供實踐經驗。
學習型黨組織建設的探索與實踐 相關資料
插圖：在創建學習型組織的過程中，真正踐行領導帶頭就應當做到四個“必須”：必須有自覺的創建意識；必須有明確的創建目標；必須有務實的創建措施；必須帶頭創建學習型領導班子。創建學習型組織是一項全員參與的工作。全員參與是創建學習型組織的目標要求之一，只有全員參與才能促進組織的真正變革，有利于調動全體員工的積極性。要達到全員參與的目標，要做好以下幾項重點工作：通過學習與宣傳逐步實現全體員工廣泛參與各種創建活動，全面開展個人、團隊和組織學習以及學習型團隊建設，使員工在創建過程中更好地了解學習型組織創建對全面提高自身素質、促進組織發展的重要意義。北京市石景山區京源學校在創建學習型學校的過程中，堅持貫徹全員參與的原則，通過創建，使教師隊伍發生了明顯變化。他們的做法是：1.組織全體教師閱讀關于學習型組織的著作。在學習中認識學習型組織，形成建設學習型學校的共識與決心。2001年干部教師閱讀（（第五項修煉》；2002年全校教師學習《第五項修煉》和相關資料。2.形成學校的共同愿景。在新的形勢和學校發展要求下，學校把“有尊嚴、有修養、會學習、會生活”作為學校的培養目標，把“為人的終身發展和一生幸福而努力工作”作為辦學的核心理念。把京源學校建設成一所精心育人的精品學校，這所學校將思想精深、隊伍精干、設備精良、環境精美、精心育人、精致做事作為學校的共同愿景。3.營造學習氛圍，創建多種學習模式：①以完成學科教學和科研任務為主要目標的學習型教研組模式。2005年10月，開展教學論壇《教研組的理想，理想的教研組》。②以年級組為單位，多學科共同合作的年級組模式。以完成研究性學習課程為共同愿景組成學習型年級組，來自不同學科的教師參與團隊學習、突破心智模式、實現自我超越、加強系統思考。③以課程改革和教科研課題組為單位的課題組模式。主要內容是：學習型校本教材開發課題組的建設、學習型雙語教學課題組的建設。④以家校聯手，同建學習型家庭。家校聯手，同建學習型家庭在學校已成為一項傳統教育活動。⑤與社區聯手，開發區域校本資源，促進學習型社區建設和實現共同發展。三、聯系實際、推動工作的原則推動工作提高績效，使組織持續發展是創建學習型組織的出發點和落腳點；緊密聯系成員的實際和組織的實際才能有效地推動創建工作的開展。
學習型黨組織建設的探索與實踐 作者簡介
吉利，管理學博士，研究員，北京教育科學研究院職業教育與成人教育研究所副所長、中國教育經濟研究會理事。長期關注學習型組織建設。主持了“學習型城市實驗研究”、“探索實施市民學習成果認證制度研究”等多項課題，出版了《成人教育評估理論與實踐研究》、《職業教育經濟效能評價》、《流動人口子女職業教育需求問題研究——以北京為例》等研究成果。
書友推薦
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
月亮與六便士
- >
月亮虎
- >
煙與鏡
- >
唐代進士錄
- >
經典常談
本類暢銷
