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包郵 初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃
作者：王卓，呂海岐，沈立東編著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
281
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初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃 版權(quán)信息
- ISBN：9787561153819
- 條形碼：9787561153819 ; 978-7-5611-5381-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃 本書(shū)特色
《"初"中有戲:室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃》是由大連理工大學(xué)出版社出版的。
初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)的方法理論，內(nèi)容豐富、思路明確、條理清晰、極具專(zhuān)業(yè)性。第2部分的案例中注重原創(chuàng)，很好地將方法理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，從一個(gè)側(cè)面反映了室內(nèi)設(shè)計(jì)方案創(chuàng)意的發(fā)展。借助《“初”中有戲:室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃》，讀者可以窺見(jiàn)當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作的發(fā)展進(jìn)程，把握當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作的脈搏，使讀者仿佛走進(jìn)設(shè)計(jì)師的心靈，感受他們對(duì)室內(nèi)空間的理解與詮釋?zhuān)瑢?duì)室內(nèi)裝飾的品味與拿捏。相信這《“初”中有戲:室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃》中對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)方案的精辟論述與具有創(chuàng)新性的作品會(huì)給讀者以新的啟發(fā)。
初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃 目錄
第1部分 室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃理論
**章 業(yè)主需求
1.理解項(xiàng)目定位
2.捕捉業(yè)主需求
3.室內(nèi)設(shè)計(jì)定位
第二章 創(chuàng)意理念
1.設(shè)計(jì)背景分析
2.創(chuàng)意元素提取
3.元素提取原則
4.創(chuàng)意與技術(shù)結(jié)合
第三章 功能布局
1.空間功能分區(qū)
2.空間流線組織
3.與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的有效配合
第四章 設(shè)計(jì)表達(dá)
**章 業(yè)主需求
1.理解項(xiàng)目定位
2.捕捉業(yè)主需求
3.室內(nèi)設(shè)計(jì)定位
第二章 創(chuàng)意理念
1.設(shè)計(jì)背景分析
2.創(chuàng)意元素提取
3.元素提取原則
4.創(chuàng)意與技術(shù)結(jié)合
第三章 功能布局
1.空間功能分區(qū)
2.空間流線組織
3.與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的有效配合
第四章 設(shè)計(jì)表達(dá)
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初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃 節(jié)選
《"初"中有戲:室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃》闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)的方法理論，內(nèi)容豐富、思路明確、條理清晰.極具專(zhuān)業(yè)性。第2部分的案例中.注重原創(chuàng).很好地將方法理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，從一個(gè)側(cè)面反映了室內(nèi)設(shè)計(jì)方案創(chuàng)意的發(fā)展。借助《"初"中有戲:室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃》，讀者可以窺見(jiàn)當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作的發(fā)展進(jìn)程，把握當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作的脈搏，使讀者仿佛走進(jìn)設(shè)計(jì)師的心靈，感受他們對(duì)室內(nèi)空間的理解與詮釋?zhuān)瑢?duì)室內(nèi)裝飾的品味與拿捏。相信這《"初"中有戲:室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃》中對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)方案的精辟論述與具有創(chuàng)新性的作品會(huì)給讀者以新的啟發(fā)。
初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃 相關(guān)資料
插圖：（1）文本順序編制在室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)階段，設(shè)計(jì)方案通常不是以施工圖紙的形式出現(xiàn)，而更多的是以方案文本的形式提交業(yè)主。業(yè)主及行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家將通過(guò)對(duì)文本的認(rèn)真審閱，評(píng)審各競(jìng)標(biāo)單位設(shè)計(jì)方案的可選性。投標(biāo)文本的審閱過(guò)程中，能否讓業(yè)主在有限的時(shí)間內(nèi)清晰地“讀懂’，方案，并理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)思路，對(duì)于順利競(jìng)標(biāo)極其重要。①編制原則思路清晰文本編制過(guò)程中，首先要明確編制思路，確立以什么思維順序編排文本，又本編制要對(duì)業(yè)主理解方案起到思維上的引導(dǎo)作用，在文本中形成一個(gè)無(wú)形的“引線”，同時(shí)，編制順序也需要具有一定的普遍性和思維的漸進(jìn)性，應(yīng)避免過(guò)分按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)主觀意愿或運(yùn)用跳躍性思維方式編排文本，否則不僅起不到對(duì)業(yè)主的引導(dǎo)作用，反而產(chǎn)生影響閱讀和阻礙理解的負(fù)面影響。內(nèi)容全面：文本編制中，內(nèi)容需要嚴(yán)格根據(jù)業(yè)主招標(biāo)文件的要求進(jìn)行編制。所編排的內(nèi)容要涵蓋招標(biāo)要求中的全部?jī)?nèi)容，不能憑借設(shè)計(jì)者主觀判斷隨意進(jìn)行刪減。在按照要求編排的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)設(shè)計(jì)者對(duì)項(xiàng)目的理解和對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)深化的客觀需要，加入一部分附加設(shè)計(jì)服務(wù)，例如，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)構(gòu)想、室內(nèi)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)想等等。重點(diǎn)突出：一套優(yōu)秀的方案文本應(yīng)該如同一首好音樂(lè)，首尾張弛有序，迭起的高潮能很好地表達(dá)出音樂(lè)的主題和重點(diǎn)。文本制作亦如此。提交的方案文本中，應(yīng)當(dāng)在內(nèi)容全面的前提下，突出重點(diǎn)。文本制作中的重點(diǎn)，需要針對(duì)項(xiàng)目具體分析。重點(diǎn)可以是設(shè)計(jì)者特有的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意思路，也可以是業(yè)主要求重點(diǎn)表達(dá)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，②編制順序按照方案的設(shè)計(jì)思路、文本表現(xiàn)效果等需要，文本編制順序?yàn)椋悍饷妫夸洝⒉屙?yè)、設(shè)計(jì)分析及說(shuō)明、平面布置圖、效果圖（可交替排序）、局部平面及頂面圖、立面圖室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)，室內(nèi)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)、材料表、材料及工藝。文本的編制順序并非固定不變，需要根據(jù)各項(xiàng)目的具體需要進(jìn)行調(diào)整和改變。例如在較大型項(xiàng)目首次競(jìng)標(biāo)中脫穎而出的若干家設(shè)計(jì)單位，業(yè)主需要其在首輪方案的基礎(chǔ)上對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行深化。進(jìn)行二次競(jìng)標(biāo)。此時(shí)，編制順序和內(nèi)容就需要隨之變化，對(duì)出現(xiàn)過(guò)的非重點(diǎn)內(nèi)容要適當(dāng)刪減，對(duì)順序進(jìn)行調(diào)整。
初中有戲-室內(nèi)設(shè)計(jì)投標(biāo)策劃 作者簡(jiǎn)介
呂海岐，畢業(yè)院校：魯迅美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系2001～2007年：上海現(xiàn)代建筑裝飾環(huán)境設(shè)計(jì)研究院有限公司方案創(chuàng)作所負(fù)責(zé)人環(huán)境藝術(shù)研究所首席設(shè)計(jì)師2007年1O月：創(chuàng)辦上海百相建筑裝飾工程設(shè)計(jì)有限公司創(chuàng)意總監(jiān)負(fù)責(zé)人中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)分會(huì)會(huì)員設(shè)計(jì)是一份辛苦的職業(yè)很多人喜歡沉浸于設(shè)計(jì)的過(guò)程中，而我卻一直更在意“結(jié)果”也許是因?yàn)槲业臉I(yè)主們?cè)谝饨Y(jié)果也許是因?yàn)槊總(gè)結(jié)果背后，都藏著許多有意思的事兒……一直很戀舊每每翻閱自己做過(guò)的“作品”回想起當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)的心境和解決問(wèn)題后的快感，都不禁會(huì)和友人嬉笑一番把不相干的幾件事有邏輯地聯(lián)系在一起這非導(dǎo)演的功力不行我沖動(dòng)于把一件事物從“無(wú)”變成“有”那是對(duì)生命的感悟、對(duì)生命的創(chuàng)造創(chuàng)造生命會(huì)上癮……朋友們都在快樂(lè)地生活著，我也一樣……王卓，畢業(yè)院校：魯迅美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系碩士國(guó)家注冊(cè)高級(jí)商務(wù)策劃師2007年1O月：上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院講師上海百相建筑裝飾工程設(shè)計(jì)有限公司策劃總監(jiān)中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)分會(huì)會(huì)員成功策劃一個(gè)空間，讓人很有成就感。我熱衷于把一個(gè)室內(nèi)空間看做一件商品去“包裝”。關(guān)注的不是裝飾，而是整個(gè)設(shè)計(jì)策略。從商業(yè)的角度審視它、從設(shè)計(jì)的角度解讀它、從藝術(shù)的角度雕琢它、從實(shí)用的角度評(píng)判它……出書(shū)很辛苦，不是一朝一夕，但能將團(tuán)隊(duì)幾年中的投標(biāo)設(shè)計(jì)作品編輯整理，并研究、總結(jié)出一套相對(duì)完整的方法理論，這讓我十分欣慰。這次是關(guān)于設(shè)計(jì)投標(biāo)，未來(lái)還會(huì)有關(guān)于其他主題的探研，我很期待……
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