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正常人體形態結構-供臨床醫學.護理.助產.藥學.口腔.影像.檢驗等專業使用-(含1CD) 版權信息
- ISBN：9787560963440
- 條形碼：9787560963440 ; 978-7-5609-6344-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
正常人體形態結構-供臨床醫學.護理.助產.藥學.口腔.影像.檢驗等專業使用-(含1CD) 本書特色
《正常人體形態結構》供臨床醫學、護理、助產、藥學、口腔、影像、檢驗等專業使用。教育部高職高專醫學類及相關醫學類教指委規劃、適合院校教學實際，突出針對性、適用性和實用性、以“必需、夠用”為原則，側重臨床實踐與應用、緊密圍繞后續課程、執業資格考試標準和工作崗位需求、緊扣精品課程建設目標，體現教學改革方向。
正常人體形態結構-供臨床醫學.護理.助產.藥學.口腔.影像.檢驗等專業使用-(含1CD) 目錄
緒論**章 細胞**節 細胞的形態第二節 細胞的結構第三節 細胞增殖第二章 基本組織**節 上皮組織第二節 結締組織第三節 肌組織第四節 神經組織第三章 運動系統**節 骨和骨連結第二節 肌第四章 消化系統**節 內臟學概述第二節 消化管第三節 消化腺第五章 呼吸系統**節 呼吸道第二節 肺第三節 胸膜和縱隔第六章 泌尿系統**節 腎第二節 輸尿管第三節 膀胱第四節 尿道第七章 生殖系統**節 男性生殖系統第二節 女性生殖系統第三節 乳房第四節 會陰第八章 腹膜第九章 脈管系統**節 心血管系統第二節 淋巴系統第十章 內分泌系統**節 甲狀腺第二節 甲狀旁腺第三節 腎上腺第四節 垂體第五節 松果體第十一章 感覺器**節 眼第二節 耳第三節 皮膚第十二章 神經系統**節 概述第二節 中樞神經系統第三節 周圍神經系統第四節 神經傳導通路第十三章 人體胚胎學概要**節 生殖細胞與受精第二節 胚泡的形成與植入第三節 胚盤的形成第四節 胚體的形成與三胚層的分化第五節 胎膜和胎盤第六節 雙胎、聯胎和多胎第七節 先天畸形與致畸因素中英文對照參考文獻
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正常人體形態結構-供臨床醫學.護理.助產.藥學.口腔.影像.檢驗等專業使用-(含1CD) 節選
《正常人體形態結構》是全國高職高專醫藥院校工學結合“十二五”規劃教材之一。《正常人體形態結構》共分十三章，內容主要包括細胞、基本組織、運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、腹膜、脈管系統、內分泌系統、感覺器、神經系統、人體胚胎學概要。《正常人體形態結構》適合臨床醫學、護理、助產、醫學、口腔、影像、檢驗等專業使用。
正常人體形態結構-供臨床醫學.護理.助產.藥學.口腔.影像.檢驗等專業使用-(含1CD) 相關資料
插圖：人體的組織有四大類，即上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。幾種不同的組織結合在一起，構成具有一定形態和功能的結構稱為器官，如肝、腎、心、肺、胃等。由若干個功能相關的器官組合起來，完成某一方面的生理功能，構成人體的系統。人體有運動系統、消化系統、呼吸系統、生殖系統、泌尿系統、內分泌系統、脈管系統、感覺器和神經系統等9個系統。人體各系統在神經、體液的調節下，彼此聯系，相互協調，共同構成一個完整的有機體，進行正常的功能活動。按照人體的部位，可分為頭部、頸部、軀干部和四肢四部分。頭部又分為顱和面兩部，軀干部又可分為背部胸部、腹部、盆、會陰部。四肢可分為上肢和下肢，上肢分為肩、上臂、前臂和手四部分，下肢又分為臀、大腿、小腿和足四部分。四、正常人體形態結構的學習方法學習正常人體形態結構必須運用理論聯系實際、形態和功能相互依存、局部和整體相互統一以及進化發展等觀點和方法，正確理解人體形態結構及其演變規律。（一）理論聯系實際的觀點正常人體形態結構是一門實踐性極強的課程。學習本課程必須堅持理論聯系實際，做到三個結合：①圖、文結合，學習時做到文字和圖形并重，兩者結合，建立感性認識，幫助理解和記憶；②理論學習與觀察標本相結合，通過對解剖標本的觀察、辨認，建立理性認識，加深理解和記憶；③理論知識與臨床應用相結合，基礎知識是為臨床服務的，在學習過程中適度聯系臨床應用，達到學以致用的目的。（二）形態和功能相互依存的觀點人體每個器官都有其特定的形態結構和功能。形態結構是實現器官功能的物質基礎，如耳廓的形態有利于收集聲波；眼呈球形，能靈活運動，有利于擴大視野。功能的改變又可影響器官形態結構的變化，如人類的上、下肢雖然和動物的四肢為同源器官，但由于直立和勞動，使得上、下肢有了明顯分工，上肢尤其是手的形態結構適合成為握持工具，發展為從事技巧性勞動的器官；下肢及其足的形態則與直立行走功能相適應。因此，形態結構與功能是相互依賴、相互影響的。（三）局部和整體統一的觀點人體是由多個器官、系統有機組合而成的一個統一的整體，任何一個器官或局部都是整體不可分割的一部分，它們在結構和功能上，既相互聯系又相互影響。我們學習時要從單一器官、系統人手，但必須注意從整體上觀察、學習各器官、系統的形態結構，注意器官、系統在整體中的地位和作用，防止片面、孤立地認識器官、系統。例如，脊柱的整體功能體現在各個椎骨和椎間盤的形態上，如某一個椎間盤的損傷就會影響脊椎的運動甚至脊柱的整體形態。（四）進化和發展的觀點人類是由靈長類的古猿經過長期進化發展而來，盡管現代人與動物有著本質上的差異，但人體的形態結構至今保留著許多脊椎動物的基本特征，如脊柱位于軀干的背側、兩側肢體對稱、體腔分為胸腔和腹腔等。即使是現代人本身，也在不斷地演化發展，如器官和組織的形態和功能隨年齡增長而變化。不同人體的器官的位置、形態結構基本相同，但個體間存在著千差萬別，還會出現異常和變異。因此，只有用進化和發展的觀點來理解人體的形態結構和功能，才能正確、全面認識人體。
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