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農村社會經濟調查方法(21世紀經濟學系列教材;“十一五”國家級規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787300124186
- 條形碼：9787300124186 ; 978-7-300-12418-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
農村社會經濟調查方法(21世紀經濟學系列教材;“十一五”國家級規劃教材) 本書特色
《農村社會經濟調查方法》：普通高等教育“十一五”國家級規劃教材,21世紀經濟學系列教材。
農村社會經濟調查方法(21世紀經濟學系列教材;“十一五”國家級規劃教材) 目錄
**章 農村社會經濟調查概述**節 農村社會經濟及調查的概念一、農村社會經濟的概念二、農村社會經濟調查的概念第二節 農村社會經濟調查的意義和原則一、農村社會經濟調查的意義二、農村社會經濟調查的原則第二章 農村社會經濟調查程序**節 調查研究的基本程序第二節 調研課題的確定一、確定課題的意義二、選題的原則三、如何提出調研課題四、調研課題的初步探索五、提出理論假設第三節 調研方案的設計一、方案設計的基本原則二、方案內容設計的要點三、確定調查類型和方法第四節 調查和研究階段的任務一、收集資料二、資料的整理和分析三、完成報告四、成果應用第三章 農村社會經濟調查研究類型**節 理論性調研和應用性調研一、理論性調研二、應用性調研第二節 橫向調研、縱向調研和混合調研一、橫向調研二、縱向調研三、混合調研第三節 探索性調研、描述性調研和解釋性調研一、探索性調研二、描述性調研三、解釋性調研第四節 非抽樣調查方法一、普遍調查二、典型調查三、重點調查四、個別調查五、非隨機抽樣中調查對象的選擇方法第五節 抽樣調查方法一、抽樣調查中的幾個關鍵概念二、抽樣中的幾個關鍵環節三、等概率抽樣的方法四、不等概率抽樣方法五、對抽樣調查的評價第四章 文獻調查法**節 文獻的類型和特點一、文獻的類型二、文獻的特點第二節 收集文獻的要求和方法一、收集文獻的要求二、收集文獻的方法第三節 文獻信息的摘錄一、快速瀏覽二、認真篩選三、仔細閱讀四、及時記錄第四節 對文獻調查法的評價一、文獻調查法的優點二、文獻調查法的不足第五章 問卷調查法**節 問卷調查的分類一、報刊問卷調查二、郵政問卷調查三、送發問卷調查四、訪問問卷調查五、自填問卷調查六、代填問卷調查第二節 調查問卷設計的程序一、問卷設計的準備工作二、問卷設計的步驟三、問卷設計方法第三節 調查問卷的基本結構一、問卷題目二、引言三、指導語四、問卷題條五、問卷結束語第四節 調查問卷中的問題一、問題的類型二、問題的選擇三、問題的排列四、問卷題條表述的要求五、案例分析第五節 問卷調查法的實施及評價一、使用問卷進行調查的方法選擇二、審查回收問卷的質量三、努力提高問卷的回收率四、對無回答和無效回答問卷的處理五、對問卷調查法的評價第六章 農村社會經濟測量及指標**節 測量一、測量的含義二、測量的要素三、測量的分類第二節 指標一、調查指標和社會指標二、調查指標的設計第七章 實地觀察法**節 實地觀察的分類一、參與觀察與非參與觀察二、結構式觀察與非結構式觀察三、直接觀察與間接觀察第二節 實地觀察法的特征和原則一、實地觀察法的特征二、實地觀察法實施的原則第三節 實地觀察法實施的程序和技巧一、實地觀察法實施的程序二、實地觀察法實施的技巧三、盡量減少觀察誤差第四節 對實地觀察法的評價一、實地觀察法的優點二、實地觀察法的不足第八章 訪談調查法**節 訪談調查法的分類一、標準化訪談與非標準化訪談二、直接訪談與間接訪談三、個別訪談與集體訪談第二節 訪談調查法的實施程序……第九章 專家調查法第十章 參與式調查方法第十一章 調查資料的整理第十二章 調查研究的思維方法第十三章 調查研究類文體的撰寫參考文獻
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農村社會經濟調查方法(21世紀經濟學系列教材;“十一五”國家級規劃教材) 節選
《農村社會經濟調查方法》以本科生為主要學習對象，從調查農村社會經濟問題或現象的需要出發，介紹了農村社會經濟調查中常用的文獻調查、問卷調查、實地觀察、訪問調查、專家調查、參與式調查等方法。教材強調思維方法在調查研究中的重要作用，突出調查方法的實用性和可操作性技能的介紹。在此基礎上，同學們就能夠很好地進行農村社會經濟調查活動的方案設計，并能夠開展卓有成效的農村調查活動。教材*后還重點介紹了調查研究類文體的寫作方法，為同學們更好地撰寫調研報告提供規范性的指導。
農村社會經濟調查方法(21世紀經濟學系列教材;“十一五”國家級規劃教材) 相關資料
插圖：調查可以使我們深入了解農村社會經濟的歷史和現實的情況，避免出現“盲人摸象”的情況。我國農村的社會經濟情況是復雜的，地區差異很大，要深入了解我國社會經濟各方面的共性和特殊性，必須進行調查。調查是正確認識農村社會經濟中存在的問題的基礎。正確認識農村社會經濟中存在的問題是指對社會經濟問題的把握和判斷是準確的，是符合當地社會經濟發展需要的，是符合國家和廣大人民群眾根本利益的。正確地認識問題才能引導正確的行動。調查是制定農村政策措施的前提，是解決問題的關鍵，是促進社會經濟朝著正確方向發展的根本途徑。只有認真調查研究本單位、本部門、本地區的實際情況，對社會經濟問題有正確認識的判斷，才能將政策的普遍性與特殊性結合起來，才能切實將政策貫徹落實到實處，研究者才可能實現真正的理論創新。列寧曾經指出：“馬克思主義的政策是以現實的東西而不是以可能的東西為依據。”①所謂現實的東西是指政策要符合實際情況和客觀發展規律，能夠解決具體的社會問題。如1958年“大躍進”時期在農村中倡辦“公共食堂”，就是既不符合當時中國農村農業生產的實際情況，又不符合社會發展一般規律的做法，就不是“現實的東西”，不能解決當時農村社會存在的問題，反而帶來了一系列的農村社會經濟問題，是失敗的政策措施。而農村家庭承包經營制度的確立和發展，則是在對農村社會經濟情況調查和正確認識的基礎上提出的，是符合農村實際情況的制度，從而實現了農村改革發展的理論和實踐上的創新，鳴響了中國農村改革開放的號角。因此，可以說，調查能夠使人們把握農村社會經濟發展的脈搏，能夠推動農村社會經濟的全面進步和發展，進而推動人類社會的發展。改革開放以來，中國農村發生著日新月異的變化。特別是70％的人口集中在農村地區的國情，使我們必須進一步關注農村社會經濟的情況。農村社會政治、經濟、文化等各領域的發展狀況能夠直接決定中國社會的發展狀況。隨著中國改革的不斷深化，中國農村社會發展狀況在國民經濟中的地位越來越重要。特別是黨的十四大正式提出建立社會主義市場經濟體制以來，到黨的十七大提出全面建設小康社會，農村社會經濟經歷了改革開放的30年，取得了輝煌的成績；同時，面對新的歷史發展時期，面對國際經濟形勢的不斷變化，農村社會經濟發展中也還存在和發生了一些新的情況和新的問題，因此，這要求農村社會經濟的管理者、科研人員等深入農村，進行廣泛的調查，掌握一手資料，時刻把握農村社會經濟發展的脈搏，為農村社會發展提供研究依據，制定符合農村社會發展的政策，以指導農村社會經濟的改革和發展。
農村社會經濟調查方法(21世紀經濟學系列教材;“十一五”國家級規劃教材) 作者簡介
呂亞榮，山東龍口人，2003年于中國人民大學農業與農村發展學院獲管理學博士學位。現為中國人民大學農業與農村發展學院教師。200l－2002年，作為中加政府合作交流項目訪問學者，在多倫多大學經濟系進修一年。主要研究領域為農業經濟理論與政策。2004.年5月出版《中國農村稅費改革中的公平問題研究》，2008年獲中國人民大學教學優秀獎，主（參）編教材6部，在國內外報刊上發表論文30余篇，主持和參與國家和省部級課題研究20余項。
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