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決定孩子前途的12種思維-孩子閱讀版 版權信息
- ISBN：7801099613
- 條形碼：9787801099617 ; 978-7-80109-961-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
決定孩子前途的12種思維-孩子閱讀版 本書特色
《決定孩子前途的12種思維(修訂版)(孩子閱讀版)》：理論明確—倡導我們掌握思維方法，開發大腦潛能。按圖索驥—提示我們養成良好的思維習慣，開創自己的美好未來。觀念創新—鼓勵我們突破思維定勢，做自己命運的主人。
決定孩子前途的12種思維-孩子閱讀版 目錄
孩子篇前言**章 形象思維1.形象思維對學習極為重要2.開發右腦潛能3.自覺開展聯想和想象活動4.學會模擬想象第二章 抽象思維1.認識抽象思維2.讀偵探小說可提高邏輯能力3.學好數學可以提高邏輯思維能力4.寫作可以鍛煉抽象思維5.把握知識本質的抽象概括6.學會邏輯想象第三章 直覺思維1.直覺是人類另一個認知系統廠2.“直覺”并不神秘3.發明創造需要呼喚直覺4.不可忽視的潛意識第四章 創新思維1.創新思維是成功的捷徑2.創新思維人人可為3.創新需要獨立思考4.進入創新思維新天地5.走出思維定式圈子6.用文字游戲鍛煉創新思維第五章 逆向思維1.逆向思維對發明創造有突破作用2.逆向思維是由結果向前推的思維3.倒過來看世界4.站在對方位置去思考5.讓失誤變為發明的逆向思維第六章 綜合思維1.綜合概括能力需要綜合思維2.發明創造是綜合思維的結晶3.綜合思維就是分離和合并的思維4.揚長避短，綜合優點第七章 聯想思維1.聯想是創造性思維的萬花筒2.激活自己的想象力3.自由式聯想4.特征聯想5.伴生式聯想第八章 縱向思維1.縱向思維具有遠見性2.縱向思維能看穿事物的本質3.懷疑就是思考4.處處做個有心人第九章 辯證思維1.矛盾存在萬事萬物之中2.遵循對立統一的法則3.錯誤是新發現的起點4.實踐是檢驗思維的標準第十章 靈感思維1.靈感是成功的先兆2.靈感是長期醞釀的暴發3.放松身心誘發靈感4.靈感可以訓練...二5.夢中也能帶來靈感第十一章 發散思維1.高效率解決問題的發散思維2.具有輻射思維特征3.學會頭腦風暴法4.借用魔球擴散法和多湖輝擴散法第十二章 立體思維1.立體思維有著神奇的作用2.生活要求學會立體思維3.突破平面慣性思維4.養成立體思維習慣父母篇前言**章 讓良好的觀察力來提升思維能力1.觀察力是孩子思維活動的基礎2.培養孩子的觀察興趣3.讓孩子學會細心去觀察4.讓孩子帶著“問題”去觀察5.讓孩子有信心去觀察6.培養孩子的觀察力有招法第二章 讓想象力來豐富孩子的思維能力1.讓孩子展開想象的翅膀2.保護孩子的奇思妙想3.正確對待孩子的好奇心4.培養孩子創造想象的個性品質5.想象力的訓練方法第三章 發展孩子的形象思維1.注重開發孩子的右腦2.給孩子提供豐富的生活環境3.鼓勵孩子參加體育活動4.給孩子提供一個充滿音樂的環境5.強化形象思維訓練第四章 提高孩子的抽象思維1.從感性具體的思維對象人手2.理解是抽象思維發展的前提3.幫助孩子建立和發展邏輯能力4.讓孩子領略數理思維第五章 培養孩子的創新思維1.關注孩子的創新精神2.“淘氣包”的潛能不可限量3.“破壞”也是創新4.讓孩子學會發散思維5.培養孩子的反常規思維6.讓孩子勤于思維7.擦出孩子思維的火花第六章 啟發誘導孩子去思考1.創新能力離不開創新思考2.注重孩子非邏輯性思維3.激發孩子靈感4.讓孩子把思考和觀察相結合5.注重培養孩子獨立思考能力6.讓孩子從多方面改善自己的思考能力第七章 給孩子鍛煉思維的機會1.讓孩子在動手中促進思維2.讓孩子在選擇中鍛煉思維3.讓孩子在處理問題中發展思維4.讓孩子在游戲中開發思維5.讓孩子在犯錯中引發思維6.讓孩子在興趣中樂于思維7.讓孩子在交往中鞏固思維8.讓孩子在自立中創新思維第八章 引導孩子走出慣性思維1.讓孩子突破思維定式2.讓孩子敢于向權威挑戰3.讓孩子反過來思考4.讓孩子用“第三只眼”看世界5.讓孩子善于從“拿來”中創新
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決定孩子前途的12種思維-孩子閱讀版 節選
《決定孩子前途的12種思維(修訂版)(孩子閱讀版)》從日常生活中的小事人手，闡述了思維能力的重要性。通過諸多的真實事例，說明了思維能力是走向成功的關鍵所在。書中就成長過程中不可缺少的12種思維從各個角度作了詳細的介紹，并相應提出了一些自我訓練思維能力的方法。從培養與孩子思維能力相關的各種能力入后，結合許多生活中真實事例和諸多專家關于思維能力的研究成果，對如何培養孩子的思維能力、怎樣去鍛煉孩子的思維能力作了系統的、詳細的介紹，書中特別強調，父母在培養孩子的常規思維的同時，還要培養孩子的創造性思維，讓孩子走出思維定式，為孩子將來發展打下良好基礎。《決定孩子前途的12種思維(修訂版)(孩子閱讀版)》融理論與事例于一體，增強了趣味性。意在讓讀者在閱讀此書的過程中，能正確地認識到思維能力的重要性，并意識到在今后的生活中應積極培養自己的思維能力，使自己成為一個勤于思考、善于學習、善于發現問題、解決問題的人。
決定孩子前途的12種思維-孩子閱讀版 相關資料
武漢市特級教師林景在談到想象力與學習的關系時，頗有感觸地說：“學校是青少年早期培養想象力的理想環境，學生在學習中所接觸的各類知識，都是想象力培育與提升的有益素材。很難想象，一個缺乏想象力的學生，能夠接受和理解新的知識，能夠欣賞藝術作品，能夠提高自己的學習成績。所以說，想象力對中學學習至關重要。”林老師希望我們切莫忽視了想象力的培養，這將是我們日后成才的重要基礎。想象力是打開思維空間的必要途徑。想象力是人們接受知識、理解教材的重要條件。在學習過程中，我們所學的知識主要是前人積累下來的間接經驗。這些知識與經驗是通過書本上的文字介紹或圖形示意以及老師的講述傳授所表現出來的。在學習中只有打開思維的空間，運用想象在頭腦中形成相應的新形象，才能真正理解這些自己無法直接感知的知識，特別是語言文字集中的文藝作品，缺乏想象思維就無法理解課文中闡述的知識內容。我們一般都有這樣的體驗，尤其是在閱讀和欣賞語文課文中，憑著豐富的聯想，展開思維的翅膀，就會在學習中感受其文學魅力，加深知識記憶，增強理解能力，更牢、更好地把握知識的要點。可見，想象貧乏的人，思路就會狹窄，其智力也難以發展。所以有人認為，在學習中想象力比知識更重要。借助于想象，可以打破時空所限，自由地遨游于知識的海洋中。邏輯想象即借助邏輯上的變換，從已知推出未知，從現在推出將來。英國著名浪漫主義詩人雪萊的詩句“冬天已經到了，春天還會遠嗎”，這就是典型的邏輯想象。
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