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景觀設(shè)計新教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787560842684
- 條形碼：9787560842684 ; 978-7-5608-4268-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
景觀設(shè)計新教程 本書特色
本書結(jié)合*新的景觀建筑學(xué)發(fā)展動態(tài)和趨勢，涵蓋景觀設(shè)計發(fā)展歷史、基礎(chǔ)理論、設(shè)計方法以及設(shè)計表達(dá)等各方面內(nèi)容。
本書滿足景觀設(shè)計專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的基本要求，整體架構(gòu)和內(nèi)容符合景觀設(shè)計教學(xué)實(shí)際。本書的構(gòu)成體系力求包容景觀設(shè)計從理論到實(shí)踐的各個方面，考慮到設(shè)計教育發(fā)展的主導(dǎo)趨向，并吸取了該專業(yè)同類教材的主要優(yōu)點(diǎn)。本書內(nèi)容的編寫充分考慮設(shè)計專業(yè)青年學(xué)生的閱讀習(xí)慣、思維方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征等，注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢、語言簡練、圖文并茂。
本書是高等院校景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、公共藝術(shù)等專業(yè)的教材，也可以作為廣大相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員、愛好者的參考讀物，或設(shè)計教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)的短期培訓(xùn)用書。
景觀設(shè)計新教程 內(nèi)容簡介
本書系建筑景觀等相關(guān)專業(yè)初步教程，適應(yīng)不同學(xué)科背景特點(diǎn)和教學(xué)需求。結(jié)合了*新的景觀建筑學(xué)發(fā)展動態(tài)和趨勢，涵蓋景觀設(shè)計發(fā)展歷史、基礎(chǔ)理論、設(shè)計方法以及設(shè)計表達(dá)等各方面內(nèi)容。專業(yè)性、導(dǎo)流性、易讀性是該教程的主要特色。
本書是高等院校景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、公共藝術(shù)等專業(yè)的教材，也可以作為廣大相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員、愛好者的參考讀物，或設(shè)計教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)的短期培訓(xùn)用書。
景觀設(shè)計新教程 目錄
前言
1 景觀與景觀設(shè)計
1.1 景觀
1.1.1 景觀的概念
1.1.2 景觀的類型
1.2 景觀設(shè)計與景觀建筑學(xué)
1.2.1 景觀設(shè)計
1.2.2 景觀建筑學(xué)
2 國內(nèi)外景觀設(shè)計發(fā)展概述
2.1 中國古典園林
2.1.1 中國古典園林發(fā)展概況
2.1.2 中國古典園林類型
2.1.3 中國古典園林的基本特征
2.2 中國近現(xiàn)代園林景觀
2.2.1 中國近代園林景觀
2.2.2 中國現(xiàn)代園林景觀
2.3 外國古典園林景觀
2.3.1 外國園林景觀溯源
2.3.2 中世紀(jì)的庭院景觀
2.3.3 文藝復(fù)興時期意大利園林景觀
2.3.4 法國的古典園林
2.3.5 英國的自然風(fēng)景園
2.3.6 伊斯蘭園林
2.3.7 日本園林
2.4 西方的近現(xiàn)代園林景觀
3 景觀設(shè)計的理論基礎(chǔ)
3.1 生態(tài)學(xué)理論
3.1.1 生態(tài)學(xué)的認(rèn)識
3.1.2 國外園林景觀生態(tài)設(shè)計的實(shí)踐
3.1.3 國內(nèi)園林景觀生態(tài)設(shè)計的實(shí)踐
3.2 景觀美學(xué)理論
3.2.1 景觀美學(xué)的認(rèn)識
3.2.2 景觀美學(xué)理論與景觀設(shè)計
3.3 景觀空間理論
3.3.1 空間的認(rèn)識
3.3.2 景觀空間的設(shè)計
3.4 環(huán)境心理學(xué)理論
3.4.1 環(huán)境心理學(xué)的認(rèn)識
3.4.2 人在空間環(huán)境中的行為
3.4.3 人的環(huán)境心理與景觀設(shè)計
4 景觀設(shè)計的元素
4.1 景觀設(shè)計的自然元素
4.1.1 地形地貌
4.1.2 植物
4.1.3 水體
4.2 景觀設(shè)計的人工元素
4.2.1 地面鋪裝
4.2.2 地面構(gòu)筑物
5 景觀設(shè)計的程序和方法
5.1 任務(wù)書的解讀
5.2 場地的調(diào)研與分析
5.2.1 場地的調(diào)研
5.2.2 場地的分析
5.3 景觀規(guī)劃方案的設(shè)計
5.3.1 景觀規(guī)劃方案的立意
5.3.2 景觀規(guī)劃方案的形式
5.3.3 景觀規(guī)劃方案形式的設(shè)計
5.3.4 景觀規(guī)劃方案的確定
5.4 景觀方案的詳細(xì)設(shè)計
5.4.1 地形景觀設(shè)計
5.4.2 水體景觀設(shè)計
5.4.3 植物景觀設(shè)計
5.4.4 鋪地景觀設(shè)計
5.5 景觀施工圖設(shè)計
5.5.1 景觀施工圖繪制前的準(zhǔn)備
5.5.2 景觀施工圖繪制的規(guī)范
5.5.3 景觀施工圖設(shè)計的內(nèi)容
6 景觀設(shè)計表達(dá)
6.1 景觀設(shè)計表達(dá)的內(nèi)容
6.2 景觀設(shè)計手繪表達(dá)
6.2.1 景觀設(shè)計手繪表達(dá)的工具與技法
6.2.2 景觀元素的手繪表達(dá)
6.3 景觀設(shè)計計算機(jī)繪圖表達(dá)
6.3.1 計算機(jī)工程圖的繪制
6.3.2 計算機(jī)效果圖的繪制
7 景觀設(shè)計案例
7.1 居住區(qū)景觀設(shè)計案例——佳境天城景觀方案設(shè)計
7.2 城市公園景觀設(shè)計案例——江蘇灌南市政公園景觀方案設(shè)計
7.3 城市廣場景觀設(shè)計案例——安徽繁昌市政廣場景觀方案設(shè)計
7.4 公共建筑環(huán)境景觀設(shè)計案例——藍(lán)鯨國際景觀方案設(shè)計
7.5 街道、商業(yè)街景觀設(shè)計案例——安徽蕪湖鏡街景觀概念方案設(shè)計
7.6 辦公園區(qū)景觀設(shè)計案例——四川多元德泰總部辦公園區(qū)景觀設(shè)計方案
參考文獻(xiàn)
1 景觀與景觀設(shè)計
1.1 景觀
1.1.1 景觀的概念
1.1.2 景觀的類型
1.2 景觀設(shè)計與景觀建筑學(xué)
1.2.1 景觀設(shè)計
1.2.2 景觀建筑學(xué)
2 國內(nèi)外景觀設(shè)計發(fā)展概述
2.1 中國古典園林
2.1.1 中國古典園林發(fā)展概況
2.1.2 中國古典園林類型
2.1.3 中國古典園林的基本特征
2.2 中國近現(xiàn)代園林景觀
2.2.1 中國近代園林景觀
2.2.2 中國現(xiàn)代園林景觀
2.3 外國古典園林景觀
2.3.1 外國園林景觀溯源
2.3.2 中世紀(jì)的庭院景觀
2.3.3 文藝復(fù)興時期意大利園林景觀
2.3.4 法國的古典園林
2.3.5 英國的自然風(fēng)景園
2.3.6 伊斯蘭園林
2.3.7 日本園林
2.4 西方的近現(xiàn)代園林景觀
3 景觀設(shè)計的理論基礎(chǔ)
3.1 生態(tài)學(xué)理論
3.1.1 生態(tài)學(xué)的認(rèn)識
3.1.2 國外園林景觀生態(tài)設(shè)計的實(shí)踐
3.1.3 國內(nèi)園林景觀生態(tài)設(shè)計的實(shí)踐
3.2 景觀美學(xué)理論
3.2.1 景觀美學(xué)的認(rèn)識
3.2.2 景觀美學(xué)理論與景觀設(shè)計
3.3 景觀空間理論
3.3.1 空間的認(rèn)識
3.3.2 景觀空間的設(shè)計
3.4 環(huán)境心理學(xué)理論
3.4.1 環(huán)境心理學(xué)的認(rèn)識
3.4.2 人在空間環(huán)境中的行為
3.4.3 人的環(huán)境心理與景觀設(shè)計
4 景觀設(shè)計的元素
4.1 景觀設(shè)計的自然元素
4.1.1 地形地貌
4.1.2 植物
4.1.3 水體
4.2 景觀設(shè)計的人工元素
4.2.1 地面鋪裝
4.2.2 地面構(gòu)筑物
5 景觀設(shè)計的程序和方法
5.1 任務(wù)書的解讀
5.2 場地的調(diào)研與分析
5.2.1 場地的調(diào)研
5.2.2 場地的分析
5.3 景觀規(guī)劃方案的設(shè)計
5.3.1 景觀規(guī)劃方案的立意
5.3.2 景觀規(guī)劃方案的形式
5.3.3 景觀規(guī)劃方案形式的設(shè)計
5.3.4 景觀規(guī)劃方案的確定
5.4 景觀方案的詳細(xì)設(shè)計
5.4.1 地形景觀設(shè)計
5.4.2 水體景觀設(shè)計
5.4.3 植物景觀設(shè)計
5.4.4 鋪地景觀設(shè)計
5.5 景觀施工圖設(shè)計
5.5.1 景觀施工圖繪制前的準(zhǔn)備
5.5.2 景觀施工圖繪制的規(guī)范
5.5.3 景觀施工圖設(shè)計的內(nèi)容
6 景觀設(shè)計表達(dá)
6.1 景觀設(shè)計表達(dá)的內(nèi)容
6.2 景觀設(shè)計手繪表達(dá)
6.2.1 景觀設(shè)計手繪表達(dá)的工具與技法
6.2.2 景觀元素的手繪表達(dá)
6.3 景觀設(shè)計計算機(jī)繪圖表達(dá)
6.3.1 計算機(jī)工程圖的繪制
6.3.2 計算機(jī)效果圖的繪制
7 景觀設(shè)計案例
7.1 居住區(qū)景觀設(shè)計案例——佳境天城景觀方案設(shè)計
7.2 城市公園景觀設(shè)計案例——江蘇灌南市政公園景觀方案設(shè)計
7.3 城市廣場景觀設(shè)計案例——安徽繁昌市政廣場景觀方案設(shè)計
7.4 公共建筑環(huán)境景觀設(shè)計案例——藍(lán)鯨國際景觀方案設(shè)計
7.5 街道、商業(yè)街景觀設(shè)計案例——安徽蕪湖鏡街景觀概念方案設(shè)計
7.6 辦公園區(qū)景觀設(shè)計案例——四川多元德泰總部辦公園區(qū)景觀設(shè)計方案
參考文獻(xiàn)
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景觀設(shè)計新教程 節(jié)選
《景觀設(shè)計新教程》系建筑景觀等相關(guān)專業(yè)初步教程，適應(yīng)不同學(xué)科背景特點(diǎn)和教學(xué)需求。結(jié)合了*新的景觀建筑學(xué)發(fā)展動態(tài)和趨勢，涵蓋景觀設(shè)計發(fā)展歷史、基礎(chǔ)理論、設(shè)計方法以及設(shè)計表達(dá)等各方面內(nèi)容。專業(yè)性、導(dǎo)流性、易讀性是該教程的主要特色！毒坝^設(shè)計新教程》是高等院校景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、公共藝術(shù)等專業(yè)的教材，也可以作為廣大相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員、愛好者的參考讀物，或設(shè)計教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)的短期培訓(xùn)用書。
景觀設(shè)計新教程 相關(guān)資料
插圖：（1）景觀的定義不同歷史時期、不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)Α熬坝^”有不同的認(rèn)知。概括起來，景觀的概念主要涵蓋了美學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)三個范疇。那么，到底什么是景觀呢？從字面意義上來看，“景”是指客觀存在的景物、風(fēng)景、景致；“觀”則是人們在觀察和感受客觀的“景”時產(chǎn)生的主觀認(rèn)知。對于“景觀”（Landscape）的詞義存在多種解釋。諸如：景觀是指與土地有關(guān)的空間環(huán)境和資源；景觀指“山水”、“園林”；景觀專指“造園”；等等。針對景觀的多義性，景觀建筑師沃倫·H.曼寧（warren H_Manning）提出：景觀是人所向往的自然，景觀是人類的棲居地，景觀是人造的工藝品，景觀是需要科學(xué)分析方能被理解的物質(zhì)系統(tǒng)，景觀是有待解決的問題，景觀是可以帶來財富的資源，景觀是反映社會倫理、道德和價值觀念的意識形態(tài)，景觀是歷史，景觀是美。表達(dá)了對景觀內(nèi)涵不同的理解和詮釋。本書將景觀的定義概括為：景觀是由多元化要素構(gòu)成的，具有社會文化價值、藝術(shù)審美價值、經(jīng)濟(jì)價值、生態(tài)價值等綜合價值，作為人類棲居載體和利用對象的綜合環(huán)境。（2）景觀的屬性景觀的內(nèi)涵可以通過其下述屬性來深入理解。①景觀構(gòu)成要素多元化其一，景觀構(gòu)成要素既包括山、石、水、植被等自然景觀，也包括城市、建筑、交通設(shè)施、市政設(shè)施、工業(yè)設(shè)施、古跡遺址等人文景觀。其二，景觀構(gòu)成要素涵括了地表的物質(zhì)實(shí)體（前述的自然和人工要素）以及由物質(zhì)實(shí)體所圍構(gòu)形成的空間（廣場、街道、公園、庭院、濱水區(qū)等）。其三，景觀軟質(zhì)要素包括樹木、水體、風(fēng)、雨、陽光、空氣等，也稱軟質(zhì)景觀；硬質(zhì)要素包括建筑物、地面鋪裝、墻體、圍欄、山石、池壁、花壇、燈具、公共藝術(shù)品（如雕塑）等，也稱硬質(zhì)景觀。其四，景觀整體環(huán)境中的生物、流動的水體、在風(fēng)力作用下?lián)u動的枝葉和草叢、色彩和形態(tài)不斷變換的人工設(shè)施（如：霓虹燈、電子廣告、動態(tài)雕塑等）等可以看作是景觀的動態(tài)要素；而地面、山、石、建構(gòu)筑物及其他固定人工設(shè)施等則是景觀的靜態(tài)要素。②景觀價值綜合性景觀具有社會文化價值、藝術(shù)審美價值、經(jīng)濟(jì)價值、生態(tài)價值，表現(xiàn)為景觀價值的綜合性。景觀是人們通過設(shè)計、施工等手段對特定的環(huán)境進(jìn)行的有意識的營造行為，它與所在地域的文化特征、風(fēng)俗習(xí)慣、價值體系、形態(tài)符號構(gòu)成、審美情趣等有著密切的聯(lián)系，具有一定的社會文化價值和藝術(shù)審美價值。景觀的開發(fā)、營建、保護(hù)、改造、運(yùn)營、享用等都要受到時代和地域的經(jīng)濟(jì)機(jī)制的影響作用，具有經(jīng)濟(jì)價值。
景觀設(shè)計新教程 作者簡介
劉撫英，遼寧省遼陽市人；2008年1月畢業(yè)于清華大學(xué)建筑學(xué)院，獲建筑學(xué)博士學(xué)位；浙江工業(yè)大學(xué)建工學(xué)院建筑系教授；浙江工業(yè)大學(xué)生態(tài)城市與綠色建筑研究所所長；浙江工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計及其理論學(xué)科負(fù)責(zé)人；國家一級注冊建筑師，國家注冊城市規(guī)劃師。主持完成建筑設(shè)計項(xiàng)目160余項(xiàng)，獲省、市級優(yōu)秀工程設(shè)計獎5項(xiàng)；在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；出版專著《中國礦業(yè)城市工業(yè)廢棄地協(xié)同再生對策研究》（東南大學(xué)出版社）；《建筑設(shè)計研究與方案創(chuàng)作手繪表現(xiàn)草圖集》（第一作者，上？茖W(xué)技術(shù)出版社）；《世界最新室內(nèi)設(shè)計精粹》（參加編寫，黑龍江省科技出版社）。王育林，遼寧省錦州市人；2005年畢業(yè)于天津大學(xué)，獲建筑學(xué)博士學(xué)位；浙江工業(yè)大學(xué)建工學(xué)院建筑系副教授。研究方向?yàn)榈赜蛐越ㄖ螒B(tài)與社區(qū)規(guī)劃、景觀設(shè)計。發(fā)表15篇研究論文，出版專著一本。張善峰，吉林省遼源市人；畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院，博士；浙江工業(yè)大學(xué)建工學(xué)院建筑系講師，中國城市規(guī)劃學(xué)會會員。研究方向?yàn)轱L(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計與理論，城市綠地景觀系統(tǒng)分析與構(gòu)建；發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇；參加編著教材《旅游景觀鑒賞》、《旅游景觀設(shè)計》；完成橫向工程項(xiàng)目10項(xiàng)。
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