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醫學心理學-(第二版) 版權信息
- ISBN：9787310033836
- 條形碼：9787310033836 ; 978-7-310-03383-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫學心理學-(第二版) 本書特色
《醫學心理學(第2版)》為教育部人文社會科學重點研究基地成果。
醫學心理學-(第二版) 內容簡介
本書是南開大學出版社《21世紀應用心理學書系》中的一部。秉承梁寶勇先生指教，遵循“科學性和實用性、理論和實踐相統一的原則”著書。自2005年出版后，受到心理學界和讀者的歡迎，并于2009年被列為國家教育部“十一五”規劃教材。
醫學心理學-(第二版) 目錄
總序
序言
再版前言
**章 緒論
**節 醫學心理學的一般概念
第二節 醫學模式的轉變與醫學心理學
第三節 醫學心理學簡史
第二章 醫學心理學研究的一般性問題與方法
**節 醫學心理學研究的一般性問題
第二節 醫學心理學研究方法
第三章 醫學心理學研究途徑
**節 心理分析和心理動力學途徑
第二節 行為心理學途徑
第三節 人本主義途徑
第四節 認知心理學途徑
第五節 生理心理學途徑與心理生理學途徑
第六節 各條途徑的綜合應用
第四章 心理學和心理現象
**節 心理學概述
第二節 意識與注意
第五章 心理過程
**節 認識過程
第二節 學習
第三節 情緒和情感過程
第四節 意志過程
第六章 人格
**節 人格概述
第二節 個性心理特征
第三節 意識傾向性
第七章 畢生的心理發展與心理衛生
**節 人類心理發展概述
第二節 影響心理發展的因素
第三節 出生前和嬰兒期的心身發展與心理衛生要點
第四節 童年期的心理發展與心理衛生
第五節 青少年期的心身發展與心理衛生
第六節 成年期心理發展與心理衛生
第八章 心理應激與應對
**節 應激概述
第二節 應激源
第三節 應激的生理和心理反應
第四節 心理應激與健康
第五節 應激反應的心理中介因素
第六節 應對
第九章 心身疾病
**節 心身疾病概述
第二節 心身疾病的病因分析
第三節 心身疾病的發病機制
第四節 心身疾病的預防、診斷、治療的一般原則與方法
第五節 常見的心身疾病
第十章 心理障礙
**節 心理障礙概述
第二節 心理障礙成因的理論模式
第三節 醫學心理學臨床中常見的心理障礙
第十一章 心理評估
**節 心理測驗概述
第二節 智力測驗
第三節 人格測驗
第四節 評定量表
第五節 神經心理測驗
第六節 心理測驗和評定量表的使用
第十二章 心理咨詢和心理治療
**節 心理咨詢
第二節 交談技術
第三節 心理治療概述
第四節 心理分析治療
第五節 行為治療
第六節 來訪者中心治療
第七節 認知治療
第八節 支持性心理治療
第九節 暗示和催眠療法
第十節 其他心理治療方法
第十三章 藥物心理
**節 心理藥理學
第二節 藥物的心理效應
第三節 用藥遵從性
第十四章 病人心理
**節 病人角色與角色沖突
第二節 病人的心理問題
第三節 疾病對病人及其家庭的影響
第十五章 醫患關系
**節 醫患關系概述
第二節 人際關系與溝通
第三節 醫患溝通
第十六章 心理護理
**節 護理心理學概述
第二節 心理護理的概念與程序
第三節 心理護理個論
第四節 優秀護士的心理品質及培養
參考文獻
序言
再版前言
**章 緒論
**節 醫學心理學的一般概念
第二節 醫學模式的轉變與醫學心理學
第三節 醫學心理學簡史
第二章 醫學心理學研究的一般性問題與方法
**節 醫學心理學研究的一般性問題
第二節 醫學心理學研究方法
第三章 醫學心理學研究途徑
**節 心理分析和心理動力學途徑
第二節 行為心理學途徑
第三節 人本主義途徑
第四節 認知心理學途徑
第五節 生理心理學途徑與心理生理學途徑
第六節 各條途徑的綜合應用
第四章 心理學和心理現象
**節 心理學概述
第二節 意識與注意
第五章 心理過程
**節 認識過程
第二節 學習
第三節 情緒和情感過程
第四節 意志過程
第六章 人格
**節 人格概述
第二節 個性心理特征
第三節 意識傾向性
第七章 畢生的心理發展與心理衛生
**節 人類心理發展概述
第二節 影響心理發展的因素
第三節 出生前和嬰兒期的心身發展與心理衛生要點
第四節 童年期的心理發展與心理衛生
第五節 青少年期的心身發展與心理衛生
第六節 成年期心理發展與心理衛生
第八章 心理應激與應對
**節 應激概述
第二節 應激源
第三節 應激的生理和心理反應
第四節 心理應激與健康
第五節 應激反應的心理中介因素
第六節 應對
第九章 心身疾病
**節 心身疾病概述
第二節 心身疾病的病因分析
第三節 心身疾病的發病機制
第四節 心身疾病的預防、診斷、治療的一般原則與方法
第五節 常見的心身疾病
第十章 心理障礙
**節 心理障礙概述
第二節 心理障礙成因的理論模式
第三節 醫學心理學臨床中常見的心理障礙
第十一章 心理評估
**節 心理測驗概述
第二節 智力測驗
第三節 人格測驗
第四節 評定量表
第五節 神經心理測驗
第六節 心理測驗和評定量表的使用
第十二章 心理咨詢和心理治療
**節 心理咨詢
第二節 交談技術
第三節 心理治療概述
第四節 心理分析治療
第五節 行為治療
第六節 來訪者中心治療
第七節 認知治療
第八節 支持性心理治療
第九節 暗示和催眠療法
第十節 其他心理治療方法
第十三章 藥物心理
**節 心理藥理學
第二節 藥物的心理效應
第三節 用藥遵從性
第十四章 病人心理
**節 病人角色與角色沖突
第二節 病人的心理問題
第三節 疾病對病人及其家庭的影響
第十五章 醫患關系
**節 醫患關系概述
第二節 人際關系與溝通
第三節 醫患溝通
第十六章 心理護理
**節 護理心理學概述
第二節 心理護理的概念與程序
第三節 心理護理個論
第四節 優秀護士的心理品質及培養
參考文獻
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醫學心理學-(第二版) 節選
《醫學心理學(第2版)》內容簡介：心理科學是一門龐大的知識體系，包含數十個分支學科。如果采用兩分法對心理科學分門別類，則可以將整個心理科學分為基礎心理學和應用心理學。基礎心理學擔負著創造新的心理學知識的使命，包括發現新的心理學規律、探索新的方法和技術等。
醫學心理學-(第二版) 相關資料
插圖：（一）問題和提出假設問題來自實踐活動、理論或既往的研究或文獻，通過觀察產生疑問，提出問題。分析問題是將所提出的問題表述為清晰的問題，明確要研究什么，給概念作出操作定義（operational definition）。操作定義是由諾貝爾物理獎獲得者布里奇曼（Bridgman，PW.）在其1927年所著的（（The logic of modem physics》提出的，指概念能通過可觀察、可測量或區別于其他事物的操作或過程表達。例如，眢-力的理論定義是：“人們在獲得知識以及運用知識解決問題時所必須具備的心理條件或特征，其核心是理解判斷或抽象思維能力。”但智力的操作定義是：“用智力測驗測量出來的”能力或結果。具體到某一研究，則要說明智力是用什么智力測驗測量出來的，采用瑞文測驗還是韋氏測驗，兩者反映的是智力不同的操作定義。分析問題要查閱大量文獻，包括發表的或未發表的文獻。在分析問題過程中，可通過綜述回顧前人的研究，也可以采用系統回顧方法，借助于元分析（Meta-analysis）手段（專欄2.1）分析不同研究間結果差異的原因，從而發現問題。假設是根據已有的科學事實和原理對未知現象作出的嘗試性或假設性的推測。Borg和Gall認為科學假設標準是：1.說明兩個或兩個以上變量間的預期關系；2.研究者應有假設是否值得檢驗的明確理由，這一理由是以理論或事實為依據的；3.假設具有可檢驗性；4.假設應盡可能簡潔明了。
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