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植物生物學實驗-第2版 版權信息
- ISBN：9787312026904
- 條形碼：9787312026904 ; 978-7-312-02690-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
植物生物學實驗-第2版 本書特色
本書力求簡潔，體現實用性和系統性。不僅強調介紹實驗理論基礎，而且重點突出實驗的操作方法和過程。實驗部分共分為17節，每節內容都十分豐富，各校可根據具體情況，對各節實驗內容進行調整。此外，在每節實驗后，除要求完成一定量的繪圖作業外，還布置了較為靈活的思考題。甚至有些題目沒有固定的模式答案，而是讓學生平時注重觀察身邊的各種植物，并根據自己掌握的植物學知識，充分發揮自己的想像能力和創造思維，大膽探索有關植物發育和演化等方面的問題。
植物生物學實驗-第2版 內容簡介
本書初版自2003年出版以來，得到了國內許多高校師生的認可，特別受到了參加生物學競賽學生的歡迎。本書初版現已在市場上脫銷，作者已經接到部分教師再版的建議。
本書初版內容比較豐富，結構比較完整，40學時的實驗教學在體量上也比較合適，因此，再版的時候不再增加新的實驗內容。但為了更好地培養學生的觀察能力和思維能力，提高他們的學習興趣，豐富感性認識，在書中新增了“課外觀察與思考”一節。
植物生物學實驗-第2版 目錄
前言
上篇 植物生物學實驗
**章 植物生物學實驗技術
**節 實驗室管理規則
第二節 實驗儀器與用具
第三節 實驗試劑與染料
第四節 實驗基本技術
第五節 怎樣做好植物生物學實驗
第二章 植物生物學實驗
**節 顯微鏡、測微尺、繪圖和植物細胞
第二節 植物組織
第三節 孢子植物的形態與結構
第四節 根和莖的初生與次生結構
第五節 葉的形態和結構及其與環境的關系
第六節 花的形態和結構
第七節 植物體各器官間的組織聯系和器官變態
第八節 水生植物的形態與結構及其與環境的關系
第九節 野外檢索鑒定植物和識別資源植物
第十節 野外識別各種花序、果實和種子
第十一節 花粉的觀察及其制片技術
第十二節 植物的氣孔與蒸騰作用
第十三節 植物呼吸強度的測定
第十四節 植物光合強度的測定
第十五節 植物器官分化及其激素調節
第十六節 raunkiaer頻度定律的驗證實驗
第十七節 植物生活型譜的統計方法
第十八節 課外觀察與思考
下篇 植物標本制作技術
第三章 孢子植物標本制作
**節 藻類植物
第二節 菌類植物
第三節 地衣植物
第四節 苔蘚植物
第五節 蕨類植物
第四章 種子植物標本制作
**節 蠟葉標本
第二節 浸制標本
第三節 形態解剖標本
第五章 特殊用途標本制作
**節 葉脈標本
第二節 假綠蠟葉觀賞標本
第三節 木材標本
附錄一 華東地區常見被子植物各科特征一覽表
附錄二 生物繪圖技術
**節 生物繪圖的基本要求與意義
第二節 生物繪圖的器材
第三節 草圖的繪制
第四節 圖譜、插圖和制版圖的繪制
第五節 掛圖的繪制
第六節 掛圖和字畫的裱糊裝潢
附錄三 《中國植物志》卷冊索引
附錄四 華東地區常見花卉和實驗材料的花期示意圖
參考文獻
上篇 植物生物學實驗
**章 植物生物學實驗技術
**節 實驗室管理規則
第二節 實驗儀器與用具
第三節 實驗試劑與染料
第四節 實驗基本技術
第五節 怎樣做好植物生物學實驗
第二章 植物生物學實驗
**節 顯微鏡、測微尺、繪圖和植物細胞
第二節 植物組織
第三節 孢子植物的形態與結構
第四節 根和莖的初生與次生結構
第五節 葉的形態和結構及其與環境的關系
第六節 花的形態和結構
第七節 植物體各器官間的組織聯系和器官變態
第八節 水生植物的形態與結構及其與環境的關系
第九節 野外檢索鑒定植物和識別資源植物
第十節 野外識別各種花序、果實和種子
第十一節 花粉的觀察及其制片技術
第十二節 植物的氣孔與蒸騰作用
第十三節 植物呼吸強度的測定
第十四節 植物光合強度的測定
第十五節 植物器官分化及其激素調節
第十六節 raunkiaer頻度定律的驗證實驗
第十七節 植物生活型譜的統計方法
第十八節 課外觀察與思考
下篇 植物標本制作技術
第三章 孢子植物標本制作
**節 藻類植物
第二節 菌類植物
第三節 地衣植物
第四節 苔蘚植物
第五節 蕨類植物
第四章 種子植物標本制作
**節 蠟葉標本
第二節 浸制標本
第三節 形態解剖標本
第五章 特殊用途標本制作
**節 葉脈標本
第二節 假綠蠟葉觀賞標本
第三節 木材標本
附錄一 華東地區常見被子植物各科特征一覽表
附錄二 生物繪圖技術
**節 生物繪圖的基本要求與意義
第二節 生物繪圖的器材
第三節 草圖的繪制
第四節 圖譜、插圖和制版圖的繪制
第五節 掛圖的繪制
第六節 掛圖和字畫的裱糊裝潢
附錄三 《中國植物志》卷冊索引
附錄四 華東地區常見花卉和實驗材料的花期示意圖
參考文獻
展開全部
植物生物學實驗-第2版 節選
《植物生物學實驗(第2版)》初版自2003年出版以來，得到了國內許多高校師生的認可，特別受到了參加生物學競賽學生的歡迎。《植物生物學實驗(第2版)》初版現已在市場上脫銷，作者已經接到部分教師再版的建議。《植物生物學實驗(第2版)》初版內容比較豐富，結構比較完整，40學時的實驗教學在體量上也比較合適，因此，再版的時候不再增加新的實驗內容。但為了更好地培養學生的觀察能力和思維能力，提高他們的學習興趣，豐富感性認識，在書中新增了“課外觀察與思考”一節。
植物生物學實驗-第2版 相關資料
插圖：在植物生物學實驗中，要求教師和學生緊密圍繞生物與環境的辯證關系進行教學。過去的植物學實驗，過多地強調了形態和結構以及系統分類等內容，教學中傳授靜態方面的知識多一些，主要靠死記硬背。而植物生物學實驗，除了包括調整與重組過去植物學實驗的內容外，還要涉及生理、環境與進化等內容，即強調植物與環境間的相互作用和相互影響，也就是說，今后在教學中傳授動態方面的知識多一些，思考的問題也廣泛一些，學得也靈活一些。這正是培養創新人才所必需的。要上好實驗課，教師要精心準備，認真設計實驗。這主要包括教師準備和采集實驗材料，有些材料自己事先要親自觀察、實驗一遍，做到心中有數。在實驗課上，教師要進行講解，其講稿也要認真準備，力求簡潔明了。利用多媒體電化教學展示部分教學素材，要突出重點與難點，并且調動學生的學習積極性。在實驗過程中，教師要始終密切觀察學生的實驗操作，在研究生或助教們的配合下，及時回答問題和輔導學生。在回答問題時要注意方法，采用提醒、暗示、反提問等形式，引導學生思考問題，幫助學生去獨立地解決問題，培養學生學習的主動性。對于學生在實驗過程中出現的錯誤，要隨時注意指導和糾正。要上好實驗課，不僅要靠教師的努力，而且要依靠學生的主動積極參與和配合。從學生方面來說，首先要端正學習態度，有牢固的專業思想，保持探索未知世界的激情，這一點很重要。其次，要認真準備，明確實驗目的與要求。在課前要復習有關的課堂理論教學內容，預習實驗指導，了解實驗內容，這樣在實驗時才有思想準備。除了這些以外，還得準備實驗用品（主要指學生自帶部分）。第三，認真實驗，按照教師布置的內容，逐項進行操作，認真觀察，隨時記錄或繪圖，做到邊觀察邊思考，邊觀察邊繪圖，要培養敏銳的觀察力。實驗課上思想要高度集中，因為學習內容十分豐富，時間較為緊張。第四，通過實驗鍛煉能力，這主要表現在實驗操作技能和繪圖技能及應用知識的能力等方面。有時在分組進行實驗時，需要多人合作，培養協作精神和組織能力。最后，要嚴格遵守實驗室規則，在安全、文明、有序的條件下進行實驗，按時上交實驗報告，并盡量進行方法創新和發表獨特的見解。
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