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漢語測試.習得與認知探索 版權信息
- ISBN：9787561926482
- 條形碼：9787561926482 ; 978-7-5619-2648-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語測試.習得與認知探索 內容簡介
本書是北京語言大學漢語水平考試中心學術著作之一。2008年11月30日，由北京語言大學漢語水平考試中心和北京語言大學研究生部聯合舉辦了“首屆語言測試與習得研究生學術論壇”。論壇結束后，論文評審委員會從提交論文中篩選出16篇論文結成此集。入選論文包括語言測試研究論文6篇，語言習得研究方面的論文8篇，語言認知研究論文4篇。
漢語測試.習得與認知探索 目錄
hsk(高等)主觀性考試評分員間一致性檢驗
實用漢語水平認定考試(c．test)[a—d]級題目內部結構效度檢驗
c．test(a—d)級造句題試題難度和應試者應答錯誤分析
對bachman語言交際能力模型中“9raphology”一詞的修正
irt參數估計方法綜述
lyle f．bachman真實性研究述評
外國學生漢語“使”字句習得考察
基于“hsk動態作文語料庫”的韓國學習者“有”字句習得偏誤分析
日本學生漢語動賓式離合詞習得偏誤及原因分析
“可見”等十個篇章連接成分在hsk(高等)作文考試中的使用情況考察
華裔和非華裔高級漢語學習者閱讀中伴隨性詞匯習得策略使用的實驗研究
不同教學方式對漢字書寫習得的短時個案動態研究
對語言測試與二語習得在語言能力結構問題上的研究接口可能性的一些思考
第二語言習得交際策略研究述評
位移事件與“去vp”結構中“去”的隱喻拓展
“a把b—vp”(b∈a)類“把”字句位移圖式簡析
說“相當”
量詞“口、把、眼、頭”認知理據考釋
實用漢語水平認定考試(c．test)[a—d]級題目內部結構效度檢驗
c．test(a—d)級造句題試題難度和應試者應答錯誤分析
對bachman語言交際能力模型中“9raphology”一詞的修正
irt參數估計方法綜述
lyle f．bachman真實性研究述評
外國學生漢語“使”字句習得考察
基于“hsk動態作文語料庫”的韓國學習者“有”字句習得偏誤分析
日本學生漢語動賓式離合詞習得偏誤及原因分析
“可見”等十個篇章連接成分在hsk(高等)作文考試中的使用情況考察
華裔和非華裔高級漢語學習者閱讀中伴隨性詞匯習得策略使用的實驗研究
不同教學方式對漢字書寫習得的短時個案動態研究
對語言測試與二語習得在語言能力結構問題上的研究接口可能性的一些思考
第二語言習得交際策略研究述評
位移事件與“去vp”結構中“去”的隱喻拓展
“a把b—vp”(b∈a)類“把”字句位移圖式簡析
說“相當”
量詞“口、把、眼、頭”認知理據考釋
展開全部
漢語測試.習得與認知探索 作者簡介
張旺熹，男，1962年11月生于安徽省蕪湖市。1984年7月畢業于安徽大學中文系，獲學士學位。1987年7月畢業于山東大學中文系，獲碩士學位。1987年7月至今，在北京語言大學從事編輯、教學和科研工作。 1994年破格晉升為副研究員。1996年起擔任《世界漢語教學》雜志副主編。2001年考入上海師范大學，在職攻讀博士學位。2001年起擔任對外漢語研究中心副主任。2001年晉升為研究員。2003年增列為語言學及應用語言學專業對外漢語教學方向博士研究生導師。2004年6月,獲得上海師范大學語言學及應用語言學專業文學博士學位。
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