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大學生職業發展與就業創業指導
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大學生職業發展與就業創業指導 版權信息
- ISBN：9787303101702
- 條形碼：9787303101702 ; 978-7-303-10170-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
大學生職業發展與就業創業指導 本書特色
《大學生職業發展與就業創業指導》：教育部推薦教材，21世紀高職高專系列規劃教材。
大學生職業發展與就業創業指導 目錄
**章 大學生未來的職業人生**節 職業與人生發展一、職業是人生快樂幸福的源泉二、職業滿足人生的各種層次需要三、職業與人生發展階段第二節 目前我國大學生的就業現狀一、大學生的就業形勢二、就業壓力大的主要原因三、大學生就業的優勢第三節 大學生的就業價值觀一、就業價值觀的科學內涵二、職業價值觀的含義及意義三、就業與職業價值觀的具體表現形式四、職業目標選擇的原則第四節 就業價值觀取向的多元化一、大學生中普遍存在的就業觀念二、就業價值觀取向的影響因素三、樹立正確的人生就業價值觀第二章 認識職業**節 職業的基本概念一、職業的基本含義二、職業的產生和發展三、職業的基本特征四、職業的基本內容要素五、職業的作用第二節 職業的分類一、標準的國際化職業分類二、目前我國的職業分類三、職位分類第三節 舉例《國民經濟行業分類》(2002)第三章 職業資格證書制度**節 概述一、職業資格證書制度二、國家職業標準三、執業資格證書制度第二節 實行職業資格證書制度的意義與獲取途徑一、求職**條件二、職業資格證書獲得的途徑第四章 大學生職業生涯規劃**節 職業生涯規劃的內涵一、職業生涯的含義二、職業生涯規劃三、職業生涯規劃的意義四、職業生涯規劃的基本步驟五、人格適宜性原則第二節 職業生涯規劃理論一、職業興趣理論二、MBTI人格理論三、職業錨理論第三節 大學生職業生涯規劃的意義一、有利于大學生樹立職業理想二、有利于大學生樹立正確職業觀三、有利于大學生的成功就業四、有利于人盡其才，避免人才浪費第四節 大學生進行職業生涯規劃的方法一、大學生職業生涯規劃的基本步驟二、大學生職業生涯規劃的方法三、大學生職業生涯規劃的文案內容四、大學生職業生涯規劃的實施策略五、大學生職業生涯規劃常見問題分析第五節 我國大學生職業生涯規劃教育一、職業生涯規劃教育存在的主要問題二、加強我國高校大學生職業生涯規劃教育，提高大學生的就業能力三、大學生職業生涯設計要講求“現實性”和“科學性”四、大學生就業的“前提”與“關鍵”五、大學生做好職業生涯規劃的基本思路第五章 求職心理健康指導**節 心理健康是求職的保障一、健康及心理健康的概念二、大學生心理發展的基本特征第二節 大學生職業選擇中的個性心理特征一、氣質與擇業求職二、性格與擇業求職三、興趣與求職擇業第三節 大學生擇業認知心理與適應一、大學畢業生擇業認知心理技能二、大學畢業生擇業的心理角色定位第四節 大學生求職心理誤區和對策第六章 大學生的職業素養**節 大學生職業素養的概念一、大學生職業素養和核心職業素養的含義二、大學生職業素養的構成第二節 大學生職業素養構成的關系一、社會對大學生的職業素養要求二、大學生對自身素養的迷茫現狀三、職業道德與職業知識素養的關系第三節 提升大學生職業素養的途徑和方法一、社會與學校的融合二、職業素養與就業的關系三、大學生自我職業素養的培養第七章 大學生創業**節 創業的定義和要素一、創業是什么二、創業的要素三、大學生創業的意義第二節 創業的市場環境和政策支持一、國家鼓勵大學生創業的政策二、創業仍存在一些突出問題第三節 創業的準備一、創業精神二、創業的基本條件第四節 創業步驟和方向一、創業的道路二、創業的特點三、相關工作第五節 創業機會評估一、社會環境分析二、自我評估三、具有特殊的創業智慧和創業能力第八章 大學生求職方法和技巧**節 獲取求職信息一、獲取求職就業信息的方法二、就業信息收集的渠道三、收集招聘單位的資料四、有針對性的實踐獲取職業信息第二節 制作簡歷和求職信一、簡歷的制作二、簡歷制作的目的和作用三、制作簡歷的基本要求四、求職簡歷的種類五、簡歷的結構內容六、制作簡歷的細節問題七、個人簡歷范例第三節 求職信一、求職信的形式二、求職信的寫作技巧三、求職信范本第四節 求職面試準備工作一、求職面試前的準備工作二、面試的形式和內容三、通過職業介紹所了解信息第九章 求職陷阱**節 就業路上的常見陷阱剖析一、就業陷阱及其主要類型二、常見就業陷阱案例剖析第二節 就業陷阱的識別與規避一、虛假招聘的特征二、就業陷阱的規避三、解決就業陷阱的途徑第十章 國家的就業政策一、加強就業五項措施二、關于合同的問題三、國家相關就業政策四、2009年3月國家新的就業政策五、國務院相關問題政策參考文獻
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大學生職業發展與就業創業指導 節選
《大學生職業發展與就業創業指導》內容簡介：春去冬來，一年又一年，莘莘學子從大學校園走向社會，去尋找屬于自己的未來，去尋找適合自己的工作。看著他們遠去的身影，作為一名從事大學生思想政治教育多年的工作者，面對目前大學生就業難的社會現實，心里有隱隱的擔憂。幾年來，內心深處一直有一種愿望，就是想結合自己的成長及人生經歷和思考，寫點什么，告知學生們，在未來的職業發展與就業創業之路上，要注意些什么，提升些什么，讓他們少走彎路，在千軍萬馬的求職大潮中順利地找到自己的職業發展舞臺。
大學生職業發展與就業創業指導 相關資料
插圖：就業是民生之本，也是建設和諧社會的重要基礎。隨著社會的不斷進步和社會主義市場經濟的飛速發展，我國大學畢業生求職就業工作已引起社會、家庭及學校的關注。大學生的職業發展、就業、創業形勢、就業市場、創業環境、國家的經濟結構的調整和就業方式、就業政策等都發生了很大的變化。社會的發展，決定著職業的變化；職業世界的變化，又影響著大學生的職業選擇。作為當代大學生，如何客觀真實地認識自己，認識社會；應具備什么樣的素質及樹立什么樣的就業與職業價值觀；如何進行長遠的職業生涯規劃；怎樣才能適應社會經濟發展對人才的市場需求；如何提升自己的綜合素質；把握職業定位，靈活運用求職技巧并順利走向擇業、就業、創業的人生之路，擁有一份理想的職業和幸福精彩的人生，最終實現人生的價值和理想，得到最高層次的事業成功的快樂，都是我們當代大學生要認真學習、研究、思考和探討的重大問題。第一節 職業與人生發展一、職業是人生快樂幸福的源泉職業帶給我們幸福感，因為職業是我們個人所從事的作為主要生活來源的工作，是我們解決基本生活條件的基礎。職業能夠幫助人們獲得幸福，因為人的一生到底能擁有多少幸福的感覺體驗，關鍵在于能否把生命的存在當成一種幸福，而后好好去成長、奮斗和珍惜；在于能不能把養家糊口當成一種幸福，最后坦然承擔；在于能不能把超越自我當成一種幸福，永遠不言放棄；在于能不能把物質上與人的差距當成一種幸福，尋找清凈心靈。幸福不是索取，不是攀比，不是逃避，更不是占據物質財富的多少，而是付出和給予，這些都是和職業活動聯系在一起的，才能感知到自己生命的存在是有用的、有價值的和有意義的。人生的幸福是快樂與意義的結合，對幸福的本質含義理解其實只是每一個人各自不同的一種對生活的內心感受，實際上人們對幸福含義的理解有許多種，有一種理解是指“人們朝著有意義的目標而進行的艱苦奮斗，這些目標使個人與更廣泛更遠大的人生目的聯系起來，是孜孜不倦的追求和有目的的努力，是指一個人能夠充分發揮自己的力量和才能。”大學生只有把職業的順利發展作為人生的目標和方向，才能找到前進的動力和幸福的感覺。職業帶給每一個人的是不斷成長和發展，科學發展觀中我們所指人的發展是以人為本為核心的發展，是指人的個體不斷擴展自我、超越自我、完善自我的過程，幸福的人是自我實現的人，自我實現意味著充分地、活躍地、忘我地、集中全力地，物質和精神的結合高度統一，全神貫注地體驗生活過程。
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