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中國美術8000年
公共藝術 本書特色
《公共藝術》：高等院校設計藝術專業課程教學系列教材
公共藝術 目錄
一、課程內容與教學安排（一）課程研究的目的與培養目標（二）課程教授的內容（三）建議課程的學時分配二、縱看公共藝術——新藝術與新認知同步（一）公共藝術設計概述（二）不能忽視的幾點—公共藝術設計之特定屬性（三）公共藝術的分類三、公共藝術設計的創意過程（一）公共藝術的設計原則——與人、生態、空間的關系（二）公共藝術設計的程序四、課題案例（一）課題內容：課時安排，上課方式（二）學生作業分析
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公共藝術 節選
《公共藝術》內容簡介：公共藝術是現代環境藝術學科的一個組成部分，它泛指公共空間和公共場所的各種藝術設計，包括繪畫、雕塑、攝影、部分公共設施和廣告、建筑空間里的裝飾物等等。《深圳百事通》講授公共藝術設計的概念、基本特性以及表現形式，了解公共藝術設計的分類，熟悉當代公共藝術設計的發展趨勢。重點強調課程的實踐環節，側重項目背景、推廣價值、設計程序與方法、設計軌跡、設計草圖與創作過程，側重對課程作業的創意分析、說明、遴選，以及課程實施制作，課程講評等方面的分析和理解。特別強調展現課程進行過程中創意、表現和制作的軌跡，反映課題內容的設計過程、草圖及生動的相關設計來源等，力圖打破單一僵硬的教材講授模式，提高學習的主動性與創造性。
公共藝術 相關資料
插圖：西方中世紀以前，人類對空間地理的認識還處于一個相對封閉的階段，隨著近代科技的發展，文藝復興等思想運動的來臨，人們越發渴望了解外面的世界，以擺脫自身空間觀念的束縛。15世紀末，哥倫布等歐洲航海家對新航路的開辟，使人們對世界范圍的地理有了新的發現，拓展了人的空間思維方式，加強了歐洲與亞洲、非洲包括“新大陸”美洲等地的聯系，逐漸結束了相互孤立的狀態，世界市場的雛形開始出現。從此，世界各地的文明發生接觸與碰撞，各種文化思想匯合交融，日益連成了一個整體。在經濟方面，新航路的開辟使地區性的貿易開始向世界性的貿易擴展，促進了不同國家和地區間貿易的發展。自然地理空間的開放，開闊了人類的視野，世界各地的人們從此開始關注不同地域、不同國家、不同民族的生活習俗以及文化存在，同時也為藝術的表達提供了更多的方式，這直接導致了藝術開放時代的來臨。由此可以看出，“公共性”的提出是與民主社會相對應的，它的前提是對人的尊重以及科學技術的發展帶給人們對生存空間的認識和理解。公共性的提出也意味著社會的發展和民主意識的產生。它體現在公眾的參與、溝通、交流、共享，強調共同的社會秩序和個人的社會責任。在談到“公共性”時，我們不能不談到“公共領域”，因為“公共領域”是“公共性”得以產生和實現的基礎。18世紀中葉，隨著啟蒙運動進入高潮，民眾公共意識的強化使得他們迫切需要一個向所有公民開放，由對話組成，旨在形成公共輿論，體現公共精神的場所。“公共領域”這個詞應運而生。
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