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初中3年.有效提升各科成績的100個細節 版權信息
- ISBN：9787505423459
- 條形碼：9787505423459 ; 978-7-5054-2345-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中3年.有效提升各科成績的100個細節 本書特色
提升各科成績實戰：語文＋數學＋英語＋物理＋化學＋歷史＋政治＋地理
提升學習的“軟能力”
自信心＋興趣＋科學計劃＋堅持不懈＋不馬虎，磨蹭，不放棄
初中3年.有效提升各科成績的100個細節 內容簡介
初中是學習歷程中的“腰”，要想以后走得穩健，就得從初中開始鍛煉，從細節著手，采用科學的方法高效學習，相信你的初中生活，一定會更充實，更快樂，更美好！
初中3年.有效提升各科成績的100個細節 目錄
上篇：提升各科成績實戰
**章 數學學習
一 數學入門——拒絕“霧里看花”，要真真實實、清清楚楚看個明白
細節1：面對專業術語的增多——學一個，攻克一個
細節2：面對“繞彎兒”的增多——學會“逆向思維”
細節3：面對“陷阱”的增多——重視基礎知識；巧用錯題本
二 數學學習——你千萬不要走這樣幾條“彎路”
細節4：“死記硬背”永遠也學不好數學
細節5：數學≠瘋狂做題
三 數學學習的勁敵——粗心
細節6：找到自己思維的“漏洞”，并打好這個“補丁”
細節7：把每一次作業都當成一次考試
四 打牢基礎知識——運用好課本這本“葵花寶典”
細節8：“啃”透課本——把知識點穿成“串”，做到“融會貫通”
細節9：遇到難題“啃”課本——難題是“會下金蛋的母雞”
五 方法——學好數學的**武器
細節10：怎樣聽好數學課——不要讓你的思維“跑野馬”
細節11：如何記好數學筆記——課上以“聽”為主，課下把筆記補全
細節12：數學作業這樣做才*有“效率”
細節13：檢驗數學答案有妙招
六 考試——你一定要理順的三大關系
細節14：處理好難題與容易題之間的關系
細節15：理順“審題”與“速度”之間的關系
細節16：處理好“會做”與“得分”之間的關系
第二章 語文學習
一 學習語文，你要避免進入這樣幾個誤區
細節17：語文學習≠記憶
細節18：學“語文”并不是學“語文課本”
細節19：過點“語文”的日子
二 基礎知識突破——信心和方法都很關鍵
細節20：“巧記”一——覺得自己記住了，再多記5分鐘
細節21：“巧記”二——利用遺忘規律進行反復記憶
細節22：不要把形近字放在一起來記憶
細節23：讓袖珍小本本、便條貼來幫助你積累
三 提高閱讀能力——真的讀了“萬卷書”，才相當于行了“萬里路”
細節24：讓興趣幫你擺脫“閱讀兒科”
細節25：不看“熱鬧”，要讀出“門道”
細節26：長期堅持閱讀的“武器”——閱讀計劃
細節27：沒有必要本本都精讀，瀏覽也是—種重要的閱讀方式
四 挖掘寫作潛能——讓文字在你筆尖上舞蹈
細節28：抓小放大——用小細節來體現大主題
細節29：避實就虛——巧借他物表達自己的思想
細節30：形式巧換——嘗試使用書信、日記、采訪記錄等各種形式
第三章 英語學習
一 征服聽力——從拒絕“啞巴英語”做起
細節31：用聽和說兩條“腿”來練習聽力
細節32：著眼于整句話，別跟個別單詞“較勁”
細節33：丟開“拐杖”，大膽去聽
二 提升閱讀——把英語當成一門語言來學習
細節34：不要遇到生詞便查字典，而要學會猜詞
細節35：不要用手指著讀，而要快速無聲地閱讀
細節36：不要為了單詞、語法去閱讀，而是為了培養語感
三 攻克寫作——樹立信心*重要
細節37：拒絕“中國式”英語
細節38：動筆之前先確定好文章的時態
細節39：只用自己有把握的句子和單詞
細節40：讓文章的“骨架”以清晰的面貌呈現于眾
細節41：學會使用“鳳頭豹尾”
四 詞匯記憶寶典——記了忘，忘了再記
細節42：“火眼金睛”識單詞——掌握英語造詞規律
細節43：“魔鬼”在于細節——字母變化記憶法
二 化學學習——學好化學的兩個技巧
細節60：勇于發問，別讓問題成為你的“絆腳石”
細節61：問題記載——準備一個“備忘本”
三 化學學習方法——三個“巧”字學通化學
細節62：巧學——化學的”靈魂”在課本
細節63：巧記——化學知識趣味記憶五法
細節64：巧練——用化學的知識來做化學計算
第六章 歷史學習
一 基礎知識學習——牢固、準確
細節65：巧妙記憶歷史知識的幾種方法
細節66：歷史學習，*忌臨時抱佛腳
細節67：學會由一個歷史事件，引發若干問題
二 歷史事件的掌握——清楚、透徹
細節68：既要縱向學習，也要橫向學習——歷時性與共時性統一
細節69：抓住“偶然性與必然性的統一”的概念
細節70：歷史學習，也可套用公式
三 歷史知識運用——自如、嫻熟
細節71：深入分析歷史經驗教訓的五步曲
細節72：學習歷史的*高境界二活學活用
第七章 地理學習
第八章 政治學習
下篇：基礎學習能力提升
第九章 初中3年，修煉你的學習能力
**章 數學學習
一 數學入門——拒絕“霧里看花”，要真真實實、清清楚楚看個明白
細節1：面對專業術語的增多——學一個，攻克一個
細節2：面對“繞彎兒”的增多——學會“逆向思維”
細節3：面對“陷阱”的增多——重視基礎知識；巧用錯題本
二 數學學習——你千萬不要走這樣幾條“彎路”
細節4：“死記硬背”永遠也學不好數學
細節5：數學≠瘋狂做題
三 數學學習的勁敵——粗心
細節6：找到自己思維的“漏洞”，并打好這個“補丁”
細節7：把每一次作業都當成一次考試
四 打牢基礎知識——運用好課本這本“葵花寶典”
細節8：“啃”透課本——把知識點穿成“串”，做到“融會貫通”
細節9：遇到難題“啃”課本——難題是“會下金蛋的母雞”
五 方法——學好數學的**武器
細節10：怎樣聽好數學課——不要讓你的思維“跑野馬”
細節11：如何記好數學筆記——課上以“聽”為主，課下把筆記補全
細節12：數學作業這樣做才*有“效率”
細節13：檢驗數學答案有妙招
六 考試——你一定要理順的三大關系
細節14：處理好難題與容易題之間的關系
細節15：理順“審題”與“速度”之間的關系
細節16：處理好“會做”與“得分”之間的關系
第二章 語文學習
一 學習語文，你要避免進入這樣幾個誤區
細節17：語文學習≠記憶
細節18：學“語文”并不是學“語文課本”
細節19：過點“語文”的日子
二 基礎知識突破——信心和方法都很關鍵
細節20：“巧記”一——覺得自己記住了，再多記5分鐘
細節21：“巧記”二——利用遺忘規律進行反復記憶
細節22：不要把形近字放在一起來記憶
細節23：讓袖珍小本本、便條貼來幫助你積累
三 提高閱讀能力——真的讀了“萬卷書”，才相當于行了“萬里路”
細節24：讓興趣幫你擺脫“閱讀兒科”
細節25：不看“熱鬧”，要讀出“門道”
細節26：長期堅持閱讀的“武器”——閱讀計劃
細節27：沒有必要本本都精讀，瀏覽也是—種重要的閱讀方式
四 挖掘寫作潛能——讓文字在你筆尖上舞蹈
細節28：抓小放大——用小細節來體現大主題
細節29：避實就虛——巧借他物表達自己的思想
細節30：形式巧換——嘗試使用書信、日記、采訪記錄等各種形式
第三章 英語學習
一 征服聽力——從拒絕“啞巴英語”做起
細節31：用聽和說兩條“腿”來練習聽力
細節32：著眼于整句話，別跟個別單詞“較勁”
細節33：丟開“拐杖”，大膽去聽
二 提升閱讀——把英語當成一門語言來學習
細節34：不要遇到生詞便查字典，而要學會猜詞
細節35：不要用手指著讀，而要快速無聲地閱讀
細節36：不要為了單詞、語法去閱讀，而是為了培養語感
三 攻克寫作——樹立信心*重要
細節37：拒絕“中國式”英語
細節38：動筆之前先確定好文章的時態
細節39：只用自己有把握的句子和單詞
細節40：讓文章的“骨架”以清晰的面貌呈現于眾
細節41：學會使用“鳳頭豹尾”
四 詞匯記憶寶典——記了忘，忘了再記
細節42：“火眼金睛”識單詞——掌握英語造詞規律
細節43：“魔鬼”在于細節——字母變化記憶法
二 化學學習——學好化學的兩個技巧
細節60：勇于發問，別讓問題成為你的“絆腳石”
細節61：問題記載——準備一個“備忘本”
三 化學學習方法——三個“巧”字學通化學
細節62：巧學——化學的”靈魂”在課本
細節63：巧記——化學知識趣味記憶五法
細節64：巧練——用化學的知識來做化學計算
第六章 歷史學習
一 基礎知識學習——牢固、準確
細節65：巧妙記憶歷史知識的幾種方法
細節66：歷史學習，*忌臨時抱佛腳
細節67：學會由一個歷史事件，引發若干問題
二 歷史事件的掌握——清楚、透徹
細節68：既要縱向學習，也要橫向學習——歷時性與共時性統一
細節69：抓住“偶然性與必然性的統一”的概念
細節70：歷史學習，也可套用公式
三 歷史知識運用——自如、嫻熟
細節71：深入分析歷史經驗教訓的五步曲
細節72：學習歷史的*高境界二活學活用
第七章 地理學習
第八章 政治學習
下篇：基礎學習能力提升
第九章 初中3年，修煉你的學習能力
展開全部
初中3年.有效提升各科成績的100個細節 節選
《初中3年,有效提升各科成績的100個細節》主要內容簡介：初中是學習歷程中的“腰”，要想以后走得穩健，就得從初中開始鍛煉，從細節著手，采用科學的方法高效學習，相信你的初中生活，一定會更充實，更快樂，更美好！中考狀元、優秀學生、一線教師的經驗之談。中考狀元、優秀學生、一線教師*為推崇的100種*佳學習細節！
初中3年.有效提升各科成績的100個細節 相關資料
很多同學都有在霧天行走的經歷，當霧很大時，常常連眼前的事物都看不清楚。其實，在剛剛進入初一的時候，很多同學不喜歡學數學，或是厭煩數學，這跟他們隔著“霧”看數學有很大的關系。例如，很多同學常常這樣對我說：“在小學時，只要我把數算準確了，考試時基本就可以拿高分。但在初中卻完全不一樣，即使我再認真、仔細地計算，數學成績也只能是剛剛及格。”實際上，這是大多數初中同學都會遇到的問題。小學數學考察的內容多以計算為主，所以只要同學們足夠認真、足夠細心，數學這一科目往往就能拿到很高的分數。但初中數學卻完全不同，所考察的內容不僅僅是計算能力，還有思維能力以及實際解決問題的能力。舉個很簡單的例子：同樣是路程問題，小學的題目常常會讓同學們計算速度、時間或路程。但初中數學卻會以非常不同的形式出現：它不會簡單地讓同學們計算速度、時間或路程，而是常常借助幾何圖形的形式讓你們對現實生活中的問題進行分析、判斷。例如，在幾條路之中，走哪條路所用的時間最短、走哪條路所走的路程最短等。看到這樣的題目，也許大多數同學都會皺著眉頭說：“我最不喜歡做這種像“隆物’似的題目了！”我親愛的同學們，你們之所以覺得這些題目像“怪物”，是因為你們已經被它的外表所迷惑了，或者是說，你們正在隔著“霧”看它。正是因為視線受到了“霧”的干擾，你們才會覺得它像“怪物”。其實，它并沒有你們想象得那么“怪”和可怕。兩點之間線段最短、三角形的兩邊之和永遠大于第三邊，等等，這些問題就會迎刃而解。所以，要想對初中的數學入門，同學們必須學會撥開眼前的云霧，去發現初中數學的特點，去面對那個真真實實的初中數學。人們都說，從小學到初中的過渡是一個“坎兒”，而數學又是“坎兒中之坎兒”。也就是說，如果同學們在剛開始進入初中時，就對數學沒有“感覺”，或者整天被數學題搞得暈暈乎乎，那他們的學習成績也許就會被數學搞得一塌糊涂。不僅如此，也許有些同學還會因此而產生厭學情緒呢。其實，如果換一種角度來講，數學也可以由“坎兒中之坎兒”轉變成“光明大道”。是的，只要你提前了解、把握初中數學的特點，并針對這些特點想出一些具體的對策，那數學對于你來說就不再是“坎兒中之坎兒”，而是助你增長學習信心、助你取得好成績的“光明大道”。一般來講，初中數學具備這樣幾個明顯特點：一是專業術語明顯增多了，例如，函數、弦、集合等；二是繞的“
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