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劇本寫作初級教程 本書特色
《中央戲劇學院教材叢書·劇本寫作初級教程》由文化藝術出版社出版。
劇本寫作初級教程 內容簡介
中央戲劇學院戲劇文學系近十年持續對所設的寫作專業課程進行了大量的教學改革,積累了許多寶貴的經驗。戲文九三級本科班(指導教師:黃維若)首先對散文課的寫作進行了革新,引進了“訓練”的概念,積累了一些教學經驗。同時在系里領導的支持下,聘請表演系教師開設表導演基礎課程。戲文九四級本科班(指導教師:張先)建立了編導綜合的教學體制,招收了戲劇學院有史以來的**個編劇導演綜合班,為戲劇文學教學引進表導演專業內容,就戲劇藝術的綜合性教學提供了全面、有力的論證。戲文九五級本科班(指導教師:楊健)在此基礎上推進寫作教學向系統化和規范化發展。經過六七年的教學實踐和對教學理論的探索研究,初步形成了寫作課程的系列教案。
劇本寫作初級教程 目錄
總序
序言
**章 劇本創作的基本要求
**節 編劇教學思想
1.教書與育人
2.教育模式
3.教學思想
第二節 劇本寫作教學大綱
1.教學目的
2.教學方案
3.考試
第三節 戲劇藝術基本常識
1.戲劇藝術的綜合性
2.戲劇的核心與基點
3.關于“演”及演員
4.戲劇藝術的其他創作手段
第二章 劇本創作準備
**節 放松練習
1.介紹家庭
2.語言禁忌
3.說夢
4.談鬼
5.關于恐懼與安全感
……
第三章 人物寫生
第四章 簡單事件小品——小品寫作(上)
第五章 復雜事件小品——小品寫作(中)
第六章 小說改編小品——小品寫作(下)
第七章 人物關系——小品寫作分解練習(上)
第八章 戲劇場景——小品寫作分解練習(中)
第九章 臺詞——小品寫作分解練習(下)
第十章 畫面小品寫作練習
第十一章 短劇寫作練習
第十二章 輔助課程
后記
再版后記
序言
**章 劇本創作的基本要求
**節 編劇教學思想
1.教書與育人
2.教育模式
3.教學思想
第二節 劇本寫作教學大綱
1.教學目的
2.教學方案
3.考試
第三節 戲劇藝術基本常識
1.戲劇藝術的綜合性
2.戲劇的核心與基點
3.關于“演”及演員
4.戲劇藝術的其他創作手段
第二章 劇本創作準備
**節 放松練習
1.介紹家庭
2.語言禁忌
3.說夢
4.談鬼
5.關于恐懼與安全感
……
第三章 人物寫生
第四章 簡單事件小品——小品寫作(上)
第五章 復雜事件小品——小品寫作(中)
第六章 小說改編小品——小品寫作(下)
第七章 人物關系——小品寫作分解練習(上)
第八章 戲劇場景——小品寫作分解練習(中)
第九章 臺詞——小品寫作分解練習(下)
第十章 畫面小品寫作練習
第十一章 短劇寫作練習
第十二章 輔助課程
后記
再版后記
展開全部
劇本寫作初級教程 節選
本書主要內容包括：劇本創作的基本要求、劇本創作準備、人物寫生、簡單事件小品、復雜事件小品、小說改編小品等。
劇本寫作初級教程 作者簡介
楊健,1952年生。中央戲劇學院戲劇文學系教授、博士生導師。
著有《劇本寫作初級教程》(合著2004)、《拉片子——電影、電視編劇講義》(2007),創作有《桑樹坪紀事》(話劇,合作1990)、《風滿樓》(話劇,1997),以及多部電視連續劇。還著有《“文化大革命”中的地下文學》(1 992)、《無罪流放——66位知識分子五-七干校告白》(口述實錄,合著1998)、《中國知青文學史》(2002)。
張先,1956年生。中央戲劇學院戲劇文學系主任,教授、博士生導師。 著有《劇本創作論要——戲劇現狀研究筆記》、《劇本創作初級教程》、《什么是真相》、《戲劇理論批評文集》、《戲劇藝術》、《外國戲劇名篇賞析》等。曾獲北京市優秀青年教師獎、中央戲劇學院“德藝雙馨”獎等。
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