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初中思想品德 版權(quán)信息
- ISBN：9787303104604
- 條形碼：9787303104604 ; 978-7-303-10460-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中思想品德 本書特色
《初中思想品德》：高效能的教學(xué)取決于教學(xué)事件整合三維目標(biāo)的水平，學(xué)校教育中，每個(gè)學(xué)科在向?qū)W生傳授特定知識(shí)與技能的同時(shí)，還是提高他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力、解決問題能力，形成積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。這就是有效的學(xué)校教育，這就是新課程三維目標(biāo)整合的實(shí)質(zhì)。
初中思想品德 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《新課程三維目標(biāo)教學(xué)操作叢書》，對(duì)中小學(xué)各主要學(xué)科課程實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)統(tǒng)整的具體探索進(jìn)行了系統(tǒng)的提煉、分析和整理。通讀這套叢書，可以清楚地看到一個(gè)圍繞“三維目標(biāo)統(tǒng)整”建立起來的學(xué)科教學(xué)操作體系。這一操作體系包括學(xué)科能力、核心任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、三維目標(biāo)、教學(xué)方法與策略、評(píng)價(jià)方法六個(gè)層面，全面、系統(tǒng)地論述了在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)統(tǒng)整”的策略、路徑與具體做法。從我接觸的范圍來看，這是我國**套以“三維目標(biāo)統(tǒng)整”為價(jià)值追求的學(xué)科教學(xué)論著作。
初中思想品德 目錄
緒論 為整合三維目標(biāo)而教學(xué)
**章 初中思想品德三維目標(biāo)整合的內(nèi)容規(guī)劃
**節(jié) 初中思想品德學(xué)科能力概覽
第二節(jié) 初中思想品德學(xué)科核心任務(wù)概覽
第三節(jié) 初中思想品德三維目標(biāo)整合概覽
第二章 初中思想品德“心理健康”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “認(rèn)識(shí)自我”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “交往與溝通”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三章 初中思想品德“道德教育”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “自尊自強(qiáng)”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “交往的品德”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第四章 初中思想品德“法律教育”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “學(xué)法用法”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “權(quán)利與義務(wù)”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “法律與社會(huì)秩序”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第五章 初中思想品德“國情教育”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “文化認(rèn)同”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “共同理想”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “知國情、愛中華”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
后記
**章 初中思想品德三維目標(biāo)整合的內(nèi)容規(guī)劃
**節(jié) 初中思想品德學(xué)科能力概覽
第二節(jié) 初中思想品德學(xué)科核心任務(wù)概覽
第三節(jié) 初中思想品德三維目標(biāo)整合概覽
第二章 初中思想品德“心理健康”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “認(rèn)識(shí)自我”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “交往與溝通”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三章 初中思想品德“道德教育”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “自尊自強(qiáng)”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “交往的品德”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第四章 初中思想品德“法律教育”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “學(xué)法用法”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “權(quán)利與義務(wù)”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “法律與社會(huì)秩序”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第五章 初中思想品德“國情教育”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
**節(jié) “文化認(rèn)同”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第二節(jié) “共同理想”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
第三節(jié) “知國情、愛中華”教學(xué)中的三維目標(biāo)整合
后記
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初中思想品德 節(jié)選
《初中思想品德》對(duì)中小學(xué)各主要學(xué)科課程實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)統(tǒng)整的具體探索進(jìn)行了系統(tǒng)的提煉、分析和整理。通讀這套叢書，可以清楚地看到一個(gè)圍繞“三維目標(biāo)統(tǒng)整”建立起來的學(xué)科教學(xué)操作體系。這一操作體系包括學(xué)科能力、核心任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、三維目標(biāo)、教學(xué)方法與策略、評(píng)價(jià)方法六個(gè)層面，全面、系統(tǒng)地論述了在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)統(tǒng)整”的策略、路徑與具體做法。從我接觸的范圍來看，這是我國**套以“三維目標(biāo)統(tǒng)整”為價(jià)值追求的學(xué)科教學(xué)論著作。
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