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好媽媽教出好作文-著名作家魯稚這樣教孩子寫作文 版權信息
- ISBN：9787540746742
- 條形碼：9787540746742 ; 978-7-5407-4674-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好媽媽教出好作文-著名作家魯稚這樣教孩子寫作文 本書特色
一手好文章，從小早培養，媽媽是孩子*好的作文老師。點擊免費閱讀更多章節：好媽媽教出好作文
好媽媽教出好作文-著名作家魯稚這樣教孩子寫作文 內容簡介
如何寫好作文，是每個學齡期孩子都需要解決的問題。但家長往往對此感到束手無策。更讓家長們困惑的是，在應試作文“框框”的約束下，孩子怎樣才能既寫好作文，又能保有寫作熱情和創作能力呢？
著名作家、心理勵志和教育專家魯稚，結合自己二十多年的寫作心得以及指導兒子寫作文的豐富經驗，既照顧到應試作文的需要，又注重保護真正的創作熱情，對孩子寫作文過程中的常見問題和困擾進行了深入剖析和指導。
本書視角獨特，思想富于智慧，語言獨具功力，親切而不瑣碎，現實而不落俗套。書中除了對寫作文進行指導，更融合了作者一貫的教育理念，既是一本作文指導書，又是一本家庭教育參考書。
好媽媽教出好作文-著名作家魯稚這樣教孩子寫作文 目錄
自序：創作的作文和應試的作文
**部分 寫作是表達的需要
**章 有思想的好作文
既要謙虛，又要高傲
文字的光輝源于心靈
有思想才有好文章
有思想的孩子，無思想的作文
自己感動，才能讓別人感動
第二章 作文是一項創造
作文是一項技術，也是一項創造
寫作的真諦就是真誠
常識比權威更可靠
細節來自趣味
自信才能有個性
呵護孩子自身的創造力
第三章 給孩子寫作的自由
忠于自己，還是忠于要求
與其投人所好，不如堅持自己
兩種文風，兩種人生
寫作是自由的事
寫作等于練氣功
把日記和作文分開
尊重孩子的覺醒
第四章 讓孩子寫出內心世界
寫出內心真正的東西
寫作揭示心靈的秘密
從自身的經歷去感悟
“有意義”的謊言
真實和虛構
跳出“新八股”
為菜單譜曲
第二部分 生活是*好的老師
**章 作文源于生活
作文是生命的記錄
每天都是新鮮的
給孩子一個表現的平臺
讓孩子有自己的時間
生活是微妙的
狹隘的生活，狹隘的作文
第二章 教孩子感受生活
讓孩子參與大人的事
客廳和飯桌是*好的課堂
真誠才有感染力
在娛樂中學習
不要低估孩子的潛能
與其走馬觀花，不如細細品味
第三部分 寫作的一般技巧
**章 什么才是好作文
作家教不好作文
什么樣的作文是好作文
表達什么和怎樣表達
作文的潛規則
從作文到創作
作文班讓孩子失去個性
第二章 寫好作文的竅門
吃蛋糕作文法
觀察要細致，寫作要精練
如何顯得“不一般”
寫作文從說作文開始
寫作像說話一樣自然
理清思路，化整為零
選材的眼光
重視日積月累
學會使用資料
養成分段的習慣
第三章 寫作文的誤區
先發現優點，再改正缺點
為什么結不好尾
不要急于糾正錯別字
不要太注重書面整潔
允許孩子寫廢話
不要讓想象力鈍化
質比量重要
第四章 把評判變成交流
把評判變成交流
給孩子貼上積極的標簽
不要替孩子謙虛
對孩子有客觀的認識
自己選擇，自己負責
努力就能達成目標
不要把孩子當病人
我不是一個人在教育一父親給兒子的信
第四部分 閱讀沒有標準方式
**章 閱讀是一件愉快的事
第二章 讀什么樣的書
第三章 閱讀中的注意事項
后記：“發現”勝于“操縱”
**部分 寫作是表達的需要
**章 有思想的好作文
既要謙虛，又要高傲
文字的光輝源于心靈
有思想才有好文章
有思想的孩子，無思想的作文
自己感動，才能讓別人感動
第二章 作文是一項創造
作文是一項技術，也是一項創造
寫作的真諦就是真誠
常識比權威更可靠
細節來自趣味
自信才能有個性
呵護孩子自身的創造力
第三章 給孩子寫作的自由
忠于自己，還是忠于要求
與其投人所好，不如堅持自己
兩種文風，兩種人生
寫作是自由的事
寫作等于練氣功
把日記和作文分開
尊重孩子的覺醒
第四章 讓孩子寫出內心世界
寫出內心真正的東西
寫作揭示心靈的秘密
從自身的經歷去感悟
“有意義”的謊言
真實和虛構
跳出“新八股”
為菜單譜曲
第二部分 生活是*好的老師
**章 作文源于生活
作文是生命的記錄
每天都是新鮮的
給孩子一個表現的平臺
讓孩子有自己的時間
生活是微妙的
狹隘的生活，狹隘的作文
第二章 教孩子感受生活
讓孩子參與大人的事
客廳和飯桌是*好的課堂
真誠才有感染力
在娛樂中學習
不要低估孩子的潛能
與其走馬觀花，不如細細品味
第三部分 寫作的一般技巧
**章 什么才是好作文
作家教不好作文
什么樣的作文是好作文
表達什么和怎樣表達
作文的潛規則
從作文到創作
作文班讓孩子失去個性
第二章 寫好作文的竅門
吃蛋糕作文法
觀察要細致，寫作要精練
如何顯得“不一般”
寫作文從說作文開始
寫作像說話一樣自然
理清思路，化整為零
選材的眼光
重視日積月累
學會使用資料
養成分段的習慣
第三章 寫作文的誤區
先發現優點，再改正缺點
為什么結不好尾
不要急于糾正錯別字
不要太注重書面整潔
允許孩子寫廢話
不要讓想象力鈍化
質比量重要
第四章 把評判變成交流
把評判變成交流
給孩子貼上積極的標簽
不要替孩子謙虛
對孩子有客觀的認識
自己選擇，自己負責
努力就能達成目標
不要把孩子當病人
我不是一個人在教育一父親給兒子的信
第四部分 閱讀沒有標準方式
**章 閱讀是一件愉快的事
第二章 讀什么樣的書
第三章 閱讀中的注意事項
后記：“發現”勝于“操縱”
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好媽媽教出好作文-著名作家魯稚這樣教孩子寫作文 節選
《好媽媽教出好作文:著名作家魯稚這樣教孩子寫作文》視角獨特，思想富于智慧，語言獨具功力，親切而不瑣碎，現實而不落俗套。書中除了對寫作文進行指導，更融合了作者一貫的教育理念，既是一本作文指導書，又是一本家庭教育參考書。如何寫好作文，是每個學齡期孩子都需要解決的問題。但家長往往對此感到束手無策。更讓家長們困惑的是，在應試作文“框框”的約束下，孩子怎樣才能既寫好作文，又能保有寫作熱情和創作能力呢？著名作家、心理勵志和教育專家魯稚，結合自己二十多年的寫作心得以及指導兒子寫作文的豐富經驗，既照顧到應試作文的需要，又注重保護真正的創作熱情，對孩子寫作文過程中的常見問題和困擾進行了深入剖析和指導。
好媽媽教出好作文-著名作家魯稚這樣教孩子寫作文 相關資料
這是魯魯五年級上學期的期中考試作文。剛考完試那天，我問過他作文題目是什么，他不說。后來開家長會時，發了各科試卷，我才看到了。但我只看了一遍，不敢再讀，怕眼淚當場掉下來。隨后校長在廣播里講的什么，我都沒聽見，一直在想這幾天的事。魯魯說：“每當我考試沒考好的時候，媽媽都會來鼓勵我。每當我傷心的時候，媽媽都會來安慰我。”可就是這次考試，他考得不太好，我還狠狠地責備了他，以至于那天早晨他一路哭到學校。我心里很內疚。很多事我明知道該怎么做，還是忍不住，做不好。看了兒子的作文，深知我的修養是很不夠的，我并不是個好媽媽。可他卻把最好最好的贊美都給了我，把最深的愛、最深的理解都給了我。原以為很多事情他并不在意，其實他都記著，并且記得清清楚楚。這篇作文，不知道感動了多少人！我曾把它放在博客里，有不少父母留言，既感動，又羨慕；我曾把它發到一個教育論壇，有不少網友跟帖，對孩子發出由衷的贊嘆；我那本《讓孩子做最好的自己》，編輯將這篇作文放在了封底最醒目的位置，它再一次成為打動人的亮點。但是，這篇作文，在當時，并沒有得到滿分。滿分是40分，他只得了38分，在班上也不算高。可見，在老師心目中，它并不是一篇好作文。但為什么一篇在老師看來不算好的作文，卻感動了無數的父母？不是因為技巧，而是因為心！可憐天下父母心啊！不養兒，不知父母恩，沒有人能夠估量，作為父母，對孩子的愛到底有多深。盡管付出并不是為了回報，但我們仍然希望孩子能夠理解，希望自己的心血沒有白費，希望我們的愛能得到回應。我們從心底里其實都希望聽到一聲：“你為我付出了這么多，我要謝謝你，媽媽！”只要孩子知道了我們的付出，一切就都滿足了。然而現實當中，能把這句簡單的話說出口的孩子并不多。也許是沒有想到，他們覺得一切都是理所當然；也許是羞于啟齒，因為在我們的生活中，類似的表達原本就很少，難以形成習慣。但文字，恰恰在這樣的當口發揮了作用，閃現了光輝。魯魯用他的作文喊出來了：“你為我付出了這么多，我要謝謝你，媽媽！”這正是千千萬萬父母想聽而聽不到的話！文字，是表達心靈最恰當的工具，它可以將平時那些難以說出口的情感和思想，自然而然地表達出來。寫作文，其實就是用文字表達，而文字的感染力，最終并不取決于技巧，而是自己的心。我想，讓魯魯寫一篇歌頌祖國的作文，無論他怎么寫，一定不會比歌頌媽媽更加動人，因為他對媽媽的愛，一定是超
好媽媽教出好作文-著名作家魯稚這樣教孩子寫作文 作者簡介
魯稚，著名作家、心理勵志和教育專家，新浪親子頻道、新浪少兒頻道特聘專家。 出版十余部專著，多部作品在中國大陸及港臺地區、加拿大、韓國、新加坡等地暢銷。其中，《平凡的孩子也有春天》、《讓孩子做最好的自己》名列著名門戶網站家教暢銷書榜，繁體版已在臺灣出版。《讓孩子心靈強大》名列當當網暢銷書榜前茅，并成為新一代父母喜愛的家教書。
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