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包郵 北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008)
作者：常紅梅主編
所屬叢書：
21世紀(jì)遠(yuǎn)程教育精品教材
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
353
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北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008) 版權(quán)信息
- ISBN：9787300111179
- 條形碼：9787300111179 ; 978-7-300-11117-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008) 本書特色
《北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008)》：21世紀(jì)遠(yuǎn)程教育精品教材，公共基礎(chǔ)課系列。
北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教育史上的這次革命性轉(zhuǎn)型絕不僅僅是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)的。誠(chéng)然，以電子信息通信技術(shù)為主要代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)從校園課堂面授向開放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、從近代學(xué)校教育體制向現(xiàn)代終身教育體制和學(xué)習(xí)型社會(huì)的轉(zhuǎn)型提供了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。但是，教育形態(tài)演變的深層次原因在于人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活變革的需求。恰在這次世紀(jì)之交，人類社會(huì)開始進(jìn)入基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的信息社會(huì)。知識(shí)創(chuàng)新與傳播及應(yīng)用、人力資源開發(fā)與人才培養(yǎng)已經(jīng)成為各國(guó)提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。而這些僅僅依靠傳統(tǒng)學(xué)校校園面授教育體制是無(wú)法滿足的。此外，國(guó)際社會(huì)面臨的能源、環(huán)境與生態(tài)危機(jī)，氣候異常，數(shù)字鴻溝與文明沖突，對(duì)物種多樣性與文化多樣性的威脅等多重全球挑戰(zhàn)，也只有依靠世界各國(guó)進(jìn)一步深化教育改革與創(chuàng)新，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展才能得到解決。正因?yàn)槿绱耍覈?guó)黨和政府提出了“科教興國(guó)”、“可持續(xù)發(fā)展”、“西部大開發(fā)”、“縮小數(shù)字鴻溝”以及“人與自然和諧發(fā)展”的“科學(xué)發(fā)展觀”等基本國(guó)策。其中，對(duì)教育作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位和基礎(chǔ)性、全局性、前瞻性產(chǎn)業(yè)的確認(rèn)，對(duì)高等教育對(duì)于知識(shí)創(chuàng)新與傳播及應(yīng)用、人力資源開發(fā)與人才培養(yǎng)的重大意義的關(guān)注，以及對(duì)發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教育信息化并進(jìn)而推動(dòng)國(guó)民教育體系現(xiàn)代化，構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的決策更得到了教育界和全社會(huì)的共識(shí)。
北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008) 目錄
1996年6月統(tǒng)一考試試題與解析
1997年6月統(tǒng)一考試試題與解析
1998年6月統(tǒng)一考試試題與解析
1999年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2000年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2001年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2002年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2003年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2003年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2004年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2004年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2005年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2005年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2006年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2006年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2007年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2007年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2008年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2008年11月統(tǒng)一考試試題與解析
附錄
模擬試題
模擬試題參考答案
1997年6月統(tǒng)一考試試題與解析
1998年6月統(tǒng)一考試試題與解析
1999年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2000年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2001年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2002年6月統(tǒng)一考試試題與解析
2003年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2003年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2004年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2004年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2005年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2005年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2006年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2006年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2007年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2007年11月統(tǒng)一考試試題與解析
2008年4月統(tǒng)一考試試題與解析
2008年11月統(tǒng)一考試試題與解析
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模擬試題
模擬試題參考答案
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北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008) 節(jié)選
《北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語(yǔ)統(tǒng)一考試歷年試題解析(1996-2008)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：教育史上的這次革命性轉(zhuǎn)型絕不僅僅是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)的。誠(chéng)然，以電子信息通信技術(shù)為主要代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)從校園課堂面授向開放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、從近代學(xué)校教育體制向現(xiàn)代終身教育體制和學(xué)習(xí)型社會(huì)的轉(zhuǎn)型提供了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。但是，教育形態(tài)演變的深層次原因在于人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活變革的需求。恰在這次世紀(jì)之交，人類社會(huì)開始進(jìn)入基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的信息社會(huì)。知識(shí)創(chuàng)新與傳播及應(yīng)用、人力資源開發(fā)與人才培養(yǎng)已經(jīng)成為各國(guó)提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。而這些僅僅依靠傳統(tǒng)學(xué)校校園面授教育體制是無(wú)法滿足的。此外，國(guó)際社會(huì)面臨的能源、環(huán)境與生態(tài)危機(jī)，氣候異常，數(shù)字鴻溝與文明沖突，對(duì)物種多樣性與文化多樣性的威脅等多重全球挑戰(zhàn)，也只有依靠世界各國(guó)進(jìn)一步深化教育改革與創(chuàng)新，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展才能得到解決。正因?yàn)槿绱耍覈?guó)黨和政府提出了“科教興國(guó)”、“可持續(xù)發(fā)展”、“西部大開發(fā)”、“縮小數(shù)字鴻溝”以及“人與自然和諧發(fā)展”的“科學(xué)發(fā)展觀”等基本國(guó)策。其中，對(duì)教育作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位和基礎(chǔ)性、全局性、前瞻性產(chǎn)業(yè)的確認(rèn)，對(duì)高等教育對(duì)于知識(shí)創(chuàng)新與傳播及應(yīng)用、人力資源開發(fā)與人才培養(yǎng)的重大意義的關(guān)注，以及對(duì)發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教育信息化并進(jìn)而推動(dòng)國(guó)民教育體系現(xiàn)代化，構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的決策更得到了教育界和全社會(huì)的共識(shí)。
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