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創新與超常發展-像天才一樣思維 版權信息
- ISBN：9787563921874
- 條形碼：9787563921874 ; 978-7-5639-2187-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創新與超常發展-像天才一樣思維 本書特色
《創新與超常發展:像天才一樣思維》：超常人才教育叢書。
創新與超常發展-像天才一樣思維 內容簡介
天者的本質是創新。人人都能創新，人人都可能成為天才。
創新學、心理學、教育學、人才學領域的*新理念。
匯集30年超常人才教育經驗，構筑天才教育*新理念。
10余位著名教授、校長、學者解析超常人才的天賦與創新思維。
剖析200多個創新案例、幾十個互動訓練及腦力測試
如何創新才能成為天才呢？怎么圓普通人的天才夢？請打開本書吧……
贏在未來的奧秘是什么？
快速獲取信息的秘籍是什么？
怎樣提升學力？
為什么很多科學家、政治領袖、企業家乃至諾貝爾獎獲得者的智商才中等？
如何開發沉睡的大量的腦潛能？
如何進入創新的殿堂？
什么是天才的導航機制？
本書給你答案……
創新與超常發展-像天才一樣思維 目錄
徐序
林序
顧序
**章 知識創新——信息時代的天才思維
一、想象力——創新的基本元素
1.想象力：人皆有之
2.瘋狂聯想與夢想：成就天才
二、知識創新——人類又一次革命
1.知識創新：面對高新難
2.知識英雄：知識創新的先鋒
3.知識經濟：崇尚知識和人才
三、知識創新——唱響超常人才教育
1.現實告誡我們：天才不一定都高智商
2.理論告誡我們：智商有悖創造教育
3.思維力教育：圓普通人的天才夢
4.思維力訓練：讓你由聰明變英明
四、團體訓練——喚醒你的想象力
【聚焦本章要領和精華】
第二章 人腦與創新——左右腦雙贏
一、創新的大腦——贏在變革
1.認識左右腦：分工及功能互換
2.多元思維：學科交叉創奇跡
3.信息時代：創新思維的本質變革
二、全腦學習：高效的“感知”學習
1.觀察感知：正視你的視覺潛力
2.聽力感知：正視你的聽覺潛力
3.一目十行：不再是神童的專利
4.過目不忘：人人都可掌握
三、像天才一樣用腦：贏在腦力
1.天才：怎樣使用你的右腦
2.測測你的腦力：了解自我
3.腦力開發：左右開工
4.腦力升華：視覺想象的奇效
四、團體訓練——腦力升華訓練
【聚焦本章要領和精華】
第三章 創新人格——創新的源頭與屏障
一、人格——創新的源頭和保障
1.創新的動機：興趣、需要、刺激
2.創新的保障：熱忱和態度
3.創新型人格：好奇與冒險
4.創新型人格：獨創與堅忍
二、創新的心理屏障——突破創新障礙
1.從眾心理：需要跨越的柵欄
2.自卑心理：需要突破的心理障礙
3.思維定式：創新的枷鎖
4.書本定式：別把書本當圣經
5.權威定式：假如權威錯了
6.經驗定式：別把經驗當真理
三、團體訓練——六頂思考帽
【聚焦本章要領和精華】
第四章 問題意識和創新思路——創新的關鍵
一、問題意識——創新的偉大開端
1.什么阻礙我們發現問題
2.發現問題：觀察力與鼓勵
3.十字提問法：陳龍安口訣
4.七問法：5w2h法和7r法
5.頭腦風暴法：瘋狂想象
6.愛的“問想做評”：陳龍安思維法
二、創新的基本思路——集中+發散
1.集中思維：目標、歸納與提升
2.九官格法：易經的時空發散
3.魔球發散：許國泰的億萬條思路
三、成就創新從思維到行動
1.創新思維流程：集中一發散一集中
2.3q法：創意的溫情與要領
……
第五章 腦電波與第六感——成就更多天才
第六章 思維品質與自主創新——創新與創業天才
第七章 發明的思維技法——提升發明技能
第八章 網絡創新——天才輩出的沃土
主要參考文獻
后記
林序
顧序
**章 知識創新——信息時代的天才思維
一、想象力——創新的基本元素
1.想象力：人皆有之
2.瘋狂聯想與夢想：成就天才
二、知識創新——人類又一次革命
1.知識創新：面對高新難
2.知識英雄：知識創新的先鋒
3.知識經濟：崇尚知識和人才
三、知識創新——唱響超常人才教育
1.現實告誡我們：天才不一定都高智商
2.理論告誡我們：智商有悖創造教育
3.思維力教育：圓普通人的天才夢
4.思維力訓練：讓你由聰明變英明
四、團體訓練——喚醒你的想象力
【聚焦本章要領和精華】
第二章 人腦與創新——左右腦雙贏
一、創新的大腦——贏在變革
1.認識左右腦：分工及功能互換
2.多元思維：學科交叉創奇跡
3.信息時代：創新思維的本質變革
二、全腦學習：高效的“感知”學習
1.觀察感知：正視你的視覺潛力
2.聽力感知：正視你的聽覺潛力
3.一目十行：不再是神童的專利
4.過目不忘：人人都可掌握
三、像天才一樣用腦：贏在腦力
1.天才：怎樣使用你的右腦
2.測測你的腦力：了解自我
3.腦力開發：左右開工
4.腦力升華：視覺想象的奇效
四、團體訓練——腦力升華訓練
【聚焦本章要領和精華】
第三章 創新人格——創新的源頭與屏障
一、人格——創新的源頭和保障
1.創新的動機：興趣、需要、刺激
2.創新的保障：熱忱和態度
3.創新型人格：好奇與冒險
4.創新型人格：獨創與堅忍
二、創新的心理屏障——突破創新障礙
1.從眾心理：需要跨越的柵欄
2.自卑心理：需要突破的心理障礙
3.思維定式：創新的枷鎖
4.書本定式：別把書本當圣經
5.權威定式：假如權威錯了
6.經驗定式：別把經驗當真理
三、團體訓練——六頂思考帽
【聚焦本章要領和精華】
第四章 問題意識和創新思路——創新的關鍵
一、問題意識——創新的偉大開端
1.什么阻礙我們發現問題
2.發現問題：觀察力與鼓勵
3.十字提問法：陳龍安口訣
4.七問法：5w2h法和7r法
5.頭腦風暴法：瘋狂想象
6.愛的“問想做評”：陳龍安思維法
二、創新的基本思路——集中+發散
1.集中思維：目標、歸納與提升
2.九官格法：易經的時空發散
3.魔球發散：許國泰的億萬條思路
三、成就創新從思維到行動
1.創新思維流程：集中一發散一集中
2.3q法：創意的溫情與要領
……
第五章 腦電波與第六感——成就更多天才
第六章 思維品質與自主創新——創新與創業天才
第七章 發明的思維技法——提升發明技能
第八章 網絡創新——天才輩出的沃土
主要參考文獻
后記
展開全部
創新與超常發展-像天才一樣思維 節選
《創新與超常發展:像天才一樣思維》內容簡介：天才的本質是創新。人人都能創新，人人都可能成為天才。創新學、心理學、教育學、人才學領域的*新理念。匯集30年超常人才教育經驗，構筑天才教育*新理念。10余位著名教授、校長、學者解析超常人才的天賦與創新思維。剖析200多個創新案例、幾十個互動訓練及腦力測試如何創新才能成為天才呢？怎么圓普通人的天才夢？請打開《創新與超常發展:像天才一樣思維》吧……贏在未來的奧秘是什么？快速獲取信息的秘籍是什么？怎樣提升學力？為什么很多科學家、政治領袖、企業家乃至諾貝爾獎獲得者的智商才中等？如何開發沉睡的大量的腦潛能？如何進入創新的殿堂？什么是天才的導航機制？《創新與超常發展:像天才一樣思維》給你答案……
創新與超常發展-像天才一樣思維 相關資料
第一章知識創新——信息時代的天才思維把嘗試“解決新問題”的創新追求，從人群中的局部人、少數人，擴大到人群中的絕大多數人，并使之成為日常生活中有機構成的一部分，這已是21世紀世界發展的主要趨勢。21世紀是以知識和信息創新為基礎的時代，是人才制勝的時代。知識英雄成了民族崛起的中流砥柱。讓知識英雄亮起來、火起來、紅起來，并成為社會的風尚。一個崇尚知識、崇尚人才的時代到來了。創新是人類生存進步的靈魂和生命線。創新是人才的超常成長與發展之路，是個人走向卓越之路。21世紀是原始創新能力和集成創新能力的時代，也是人才制勝的時代。一、想象力——創新的基本元素創新人人皆能，處處皆見。創新的核心是想象力。故有人說：人才及天才是由想象力來設計的。想象力能飛翔多高，人才就能成長多高。人才及天才的本質就是創新。想象的內容和層次是人才及天才的標志。1．想象力：人皆有之在現實生活中，每個正常人都有想象力。想象是創新思維的核心。想象力的分類眾說不一，一般可以從性質來分：如無意想象和有意想象，再造想象和創新想象；從表現形式來分有聯想、幻想、夢想等。想象力在現實生活中的表現和作用如下：【示例1】人人都有想象力。一個建筑師在設計時，要在頭腦中想象建筑的外觀以及內部結構；一個音樂家在作曲時，要在頭腦中不斷地將音符進行組合，想象著一段美妙的旋律直到形成；一個畫家在創作時，要在頭腦中模擬各種色彩的搭配和各個圖景的布局，直到成功；一個優秀的足球教練員，要能在頭腦中模擬雙方的攻防場景和不斷調試陣形；一個廚師或家庭婦女，在做菜時先配料，腦子里就構想著這道菜的色、香、味、形；一個銷售人員，在推銷前需要在頭腦中預演面對客戶的不耐煩、刁鉆等問題該怎么辦，并且針對不同情況模擬自己的語言表達和行為舉止等；一個企業的總裁，在作出重大決定之前，都會在腦中推演或想象各種決定可能帶來的對企業、員工、市場、合作伙伴以及競爭對手的影響，各方會作出的各種應對和由此產生的新的格局。福爾摩斯在總結他的破案經驗時，曾對華生說過蘇格蘭場的警察們有時老破不了案，其中很重要的原因就是因為他們缺少想象力。【點評】可見，各行各業都需要想象力，人人都有想象力，人人都能創新。想象力的作用有時超越了意志力。【示例2】聯想決定食欲。在英格蘭，有人曾做過這樣一個有趣的實驗。在一次有許多人參加的午宴上，聘請了一個有名的廚師，他
創新與超常發展-像天才一樣思維 作者簡介
賀淑曼 教授，長期從事心理素質和超常人才的教育、教學及研究工作，原在中國科技大學少年班從事超常教育研究和實踐工作，1994年調到北京工業大學，歷任心理咨詢中心主任、顧問，青少年發展心理教研室主任、顧問。曾在國內外講學100余次，聽眾萬余人。 社會兼職諸多，如：中國人才研究會超常人才專業委員會理事長、學術委員會主任，臺灣中華創造學會名譽顧問，若干教育、心理機構顧問及若干中、小、幼教育顧問。 近十年來主要著作有： 《21世紀人才心理素質教育叢書》《當代潛人才心理優化叢書》《超常人才教育叢書》（與臺灣著名專家合著，正在陸續出版），其他著作和校內教材、手冊等20余部，在國內外發表論文60余篇。 個人榮譽諸多，如：第九屆共青團中央 “五個一工程”優秀文化作品獎，中國人才研究會超常人才專業委員會超常人才教育開創獎，世界天才兒童協會亞太資優聯盟“作育英才，引領特教”獎，中國科技大學少年班優秀班主任獎等。
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