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新編英語語法教程(教師用書)(第五版)

包郵 新編英語語法教程(教師用書)(第五版)

作者:章振邦
出版社:上海外語教育出版社出版時間:2009-09-01
開本: 16 頁數: 324 頁
本類榜單:外語銷量榜
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新編英語語法教程(教師用書)(第五版) 版權信息

  • ISBN:9787544613651
  • 條形碼:9787544613651 ; 978-7-5446-1365-1
  • 裝幀:簡裝本
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

新編英語語法教程(教師用書)(第五版) 本書特色

《新編英語語法教程(教師用書)(第5版)》是“新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版)”之一。新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版)旨在打造完整的英語專業學科體系,全面促進學生的語言技能、學科素養和創新能力的培養,必將為我國培養國際化、創新型、高素質的英語專業人才奠定堅實的基礎! 權威性和先進性的體現:按照《高等學校英語專業英語教學大綱》提出的培養目標、課程設置、教學要求和教學原則精心設計,凝聚海內外英語專業教育界專家學者的智慧,反映英語專業教育、科研的*新成果。 前瞻性和創新性的結晶:基于廣泛的市場調研、詳盡的需求分析和嚴謹的科學判斷,梳理現有教程,優化教材結構,更新教學方法和手段,強化學生綜合能力的培養。 專業素質和人文素養的同步提升:專業技能、專業知識、相關專業知識的完美匹配,幫助學生打下扎實的語言基本功,增強其分析問題、解決問題的能力,提高專業素質和人文素養,使學生真正成為國際化、創新型、高素質的英語專業人才。

新編英語語法教程(教師用書)(第五版) 內容簡介

《新編英語語法教程》是一部兼有教科書和參考書雙重功能的新型英語語法著作。本書體系新穎,內容充實,兼收并蓄,與時俱進,自1983年初版問世以來,經過四次修訂,幾十次印刷,累計印數達一百余萬冊,對我國高校英語教學起到一定積極作用。   本書曾于1982年12月經由復旦大學、四川大學、杭州大學、北京外國語大學、西安外國語學院、華東師范大學、華中師范大學等l5所院校有關專家學者組成的審稿會審查通過,并經我國高校外語專業教材編審委員會審批,推薦為高等學校教材。   本書初版于1990年獲“華東區大學出版社優秀圖書一等獎”;本書第二版于1998年獲“上海市高等學校優秀教材一等獎”。本書第四版于2003年列入“普通高等教育‘十五’國家級規劃教材”;于2004年獲“第六屆全國高校出版社優秀暢銷書一等獎”。本書第五版于2008年列入“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”。

新編英語語法教程(教師用書)(第五版) 目錄

**部分《新編英語語法教程》的體系特征第二部分英文講授提綱Introduction Grammatical Hierarchy0 1 Morphemes0. 2 Words0.3 Phrases0.4 Clauses0 5 SentencesLecture 1 Sentence Structure1.1 Clause elements1.2 Basic clause types and their transformation and expansionLecture 2 Subject-verb Concord (Ⅰ)2.3 Guiding principles2.2 Problems of concord with nouns ending in -s2.3 Problems of concord with collective nouns as subjectLecture 3 Subject-verb Concord (Ⅱ)3.1 Problems of concord with a coordinate subject3.2 Problems of concord with expressions of quantity as subject3.3 Other problems of subject-verb concordLecture 4 Noun and Noun Phrase4.1 Classification of nouns and function of noun phrases4.2 Number forms of nouns4.3 PartitivesLecture 5 Genitive Noun5.1 Formation, meanings and uses of genitive nouns5.2 Independent genitive and double genitiveLecture 6 Determiners (Ⅰ)6.1 Collocations between determiners and nouns6.2 Collocations between determiners6.3 A comparative study of some determiner usageLecture 7 Determiners (Ⅱ) —— Articles7.1 Generic and specific reference7.2 Articles in use with different classes of nounLecture 8 Pronouns (Ⅰ)8.1 Pronoun concord in number8.2 Pronoun concord in gender8.3 Pronoun concord in personLecture 9 Pronouns (Ⅱ)9.1 Choice of pronoun case forms9.2 Possessive pronouns, reflexive pronouns and generic use ofpersonal pronouns .9.3 Pronoun reference .Lecture 10 Verb and Verb Phrase10.1 Classification of verbs ( Ⅰ )10.2 Classification of verbs (Ⅱ)10.3 A survey of tense, aspect, voice and moodLecture 11 Tense and Aspect (Ⅰ) 11.1 Uses of simple present11.2 Uses of simple past11.3 Uses of present progressive11.4 Uses of past progressiveLecture 12 Tense and Aspect (Ⅱ)12.1 Uses of present perfective (progressive)12.2 Uses of past perfective (progressive)12.3 More on the use of perfective aspectLecture 13 Means of Expressing Future Time 13.1 Constructions denoting future time13.2 Means of expressing past futureLecture 14 Passive Voice (Ⅰ)14.1 Active sentence and passive sentence14.2 Passive voice of phrasal verbs14.3 Passive voice of non-finite verbsLecture 15 Passive Voice (Ⅱ)15.1 Uses of passive sentences15.2 Passive constructions and passive meaningsLecture 16 Subjunctive Mood16.1 BE-subjunctive16.2 WERE-subjunctive16.3 Some few notes on ways of expressing hypothetical meaningsLecture 17 Auxiliaries(Ⅰ)17.1 Modals and modal meanings17.2 Epistemic and non-epistemic use of modalsLecture 18 Auxiliaries(Ⅱ)18.1 Semi-auxiliaries18.2 Contracted forms of auxiliariesLecture 19 Infinitive (Ⅰ)19.1 Forms of the infinitive19.2 Some few notes on the use of the infinitive signLecture 20 Infinituve(Ⅱ)20.1 Adjective +infinitive20.2 Noun (phrase) + infinitive20.3 Verb +infinitiveLecture 21 -ing Participle21.1 Collocation of -ing participle with verbs21.2 Verbs followed either by infinitive or by -ing participleLecture 22 -ed Participle22.1 -ed participle as premodifier22.2 -ed participle as complement22.3 Some few notes on "dangling participles"
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新編英語語法教程(教師用書)(第五版) 節選

《新編英語語法教程》是一部兼有教科書和參考書雙重功能的新型英語語法著作。《新編英語語法教程(第5版)(學生用書)》體系新穎,內容充實,兼收并蓄,與時俱進,自1983年初版問世以來,經過四次修訂,幾十次印刷,累計印數達一百余萬冊,對我國高校英語教學起到一定積極作用。《新編英語語法教程(第5版)(學生用書)》曾于1982年12月經由復旦大學、四川大學、杭州大學、北京外國語大學、西安外國語學院、華東師范大學、華中師范大學等15所院校有關專家學者組成的審稿會審查通過,并經我國高校外語專業教材編審委員會審批,推薦為高等學校教材。《新編英語語法教程(第5版)(學生用書)》初版于1990年獲“華東區大學出版社優秀圖書一等獎”;第二版于1998年獲“上海市高等學校優秀教材一等獎”。第四版于2003年列入“普通高等教育‘十五’國家級規劃教材”;于2004年獲“第六屆全國高校出版社優秀暢銷書一等獎”。第五版于2008年列入“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”。

新編英語語法教程(教師用書)(第五版) 相關資料

The baseball players lost their game. They had played poorly.在這里,人稱代詞they理應指代the baseball players這一整個的名詞詞組,然而在傳統語法書中卻認為they“代替”players,因為它們僅把一個名詞視為上文的主語,而沒有給予名詞詞組一個適當的地位。貫徹了層次分析法,對名詞詞組作重點的描寫,這就帶出了許多相關的問題,首先是帶出了限定詞問題。作為名詞詞組的一個重要組成部分,限定詞是與名詞詞組的“所指意義”密切相關,它在名詞詞組中位于名詞(和形容詞)之前對名詞中心詞起特指(Specific Refer-ence)、類指(Generic Reference)、定量或不定量等限定作用。限定詞與名詞中心詞之間有著相對固定的結構聯系,比如有的限定詞(如a,every)只可與單數名詞搭配;有的(如many,these)只可與復數名詞搭配;有的(如much,little)只可與不可數名詞搭配,如此這般的搭配關系,看似簡單,其實大有文章可做。如果在一個名詞詞組中出現兩個或兩個以上的限定詞,又涉及限定詞與限定詞之間的搭配關系問題,從而引出三類限定詞(即中位限定詞、前位限定詞和后位限定詞)的劃分。所有這些問題都是老的語法書所未曾深入探討的領域。對名詞詞組的重點描寫還帶出了名詞修飾語問題,諸如前置修飾、后置修飾、轉移修飾、局部修飾等等在老的語法書中未曾接觸的問題都提上日程了,從而大大提高了新語法的廣度和深度,不僅提高了語法的適用性,也提高了它的趣味性。與名詞詞組密切相關的便是代詞問題。如果僅從詞法的角度去描寫代詞,便沒有多少文章可做。但是,如果把代詞放到語篇中去考察,我們的視野就擴大了。代詞不僅僅是“代替名詞”,而且是重要的連接上下文和連句成篇的語法手段。我們知道,使用代詞必有其所指對象,叫做“先行項”(Antecedent)。代詞和它的先行項之間的關系叫做“代詞照應關系”(Pronoun Reference)。這種照應關系不僅決定了代詞的所指意義,而且在上下文之間,甚至在更廣闊的范圍起連句成篇的作用。這就是為什么代詞照應在修辭學中歷來成為一個非常重要的課題。就代詞及其先行項的相對位置來說,代詞照應可分為后照應(Anaphoric Reference)和前照應(Camphofic Reference);就代詞的種類來說,代詞照應又可分為人稱照應(Personal Reference)和指示照應(Demonstrative Reference)等等。各類照應關系都是既有共性,又有特殊性,即各有自己的特殊規則,這樣一來,對代詞用法的描寫便深入進去了。

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