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人體解剖生理學 版權信息
- ISBN：9787303104482
- 條形碼：9787303104482 ; 978-7-303-10448-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人體解剖生理學 本書特色
《人體解剖生理學》：新世紀高等學校教材，教育學基礎課系列教材。
人體解剖生理學 內容簡介
時代在變化，生命科學技術在進步，教育科學在發展，腦科學的研究成果層出不窮，并對教育教學策略及人類的生活產生影響。學生們的類型在豐富，由過去的單一類型，不斷增加了特長生、國防生，到2007年又增加了免費師范生。培養方案在調整，課時、學分都在縮減。就連我任職的機構也從*初的教育系，到2001年的教育學院，直到2009年的教育學部……這一切都昭示著編寫這本教材的必要性與迫切性。 為了適應上述的變化，根據多年積累該門課程的教學經驗，重新定位本課程的教學目標，梳理內容體系，理順講授和實驗的關系，編寫了這本面向高等學校教育學科、心理學科相關專業學生使用的教材。該教材加強了知識的更新，充分體現人體解剖生理學的綜合性、系統性及發展性，在內容上做到科學、簡明和實用。 該教材借鑒了國內外相關研究，充分考慮學習對象的特點及發展的需求，結合當前高等學校課程改革的實際，以人體結構和生理機能為主要描述線索，重點介紹了人體解剖生理學基礎理論和基本原理，并突出了腦科學的研究成果在教育學科與心理學科的應用，如對“神經系統”一章進行了詳細的介紹，占了整個教材五分之一的篇幅。與此同時，關注了兒童青少年的發育特點及在教育教學中的注意事項。該教材的寫作遵循了統一的寫作體例，與組成人體各系統相對應的每一章都在重點介紹解剖結構的基礎上，進行生理機能的探索，而對相對復雜的機能調節則適當淡化處理。為了便于讀者的學習和掌握，每章開始的部分有內容提要，之后列出復習思考題。
人體解剖生理學 目錄
**章 概述**節 人體解剖生理學研究對象及方法第二節 生命活動的基本特征第三節 人體的基本結構第四節 人體機能的調節第二章 運動系統**節 骨骼第二節 骨連接第三節 骨骼肌第三章 神經系統**節 概述第二節 神經系統的解剖第三節 神經系統的信息活動第四節 神經系統的功能第五節 神經系統對內臟活動的調節第六節 神經系統的高級機能第四章 感覺器官**節 視覺器官——眼第二節 位聽器官——耳第三節 其他感受器第五章 血液**節 概述第二節 血液的組成及特性第三節 血型與輸血第四節 血液凝固第六章 循環系統**節 概述第二節 心臟第三節 血管第四節 心血管活動的調節第五節 淋巴系統第六節 兒童少年血液循環的功能特點及體育鍛煉的影響第七節 冠狀循環和腦循環第七章 呼吸系統**節 呼吸系統的解剖第二節 呼吸運動與肺通氣第三節 氣體的交換與運輸第四節 呼吸運動的調節第八章 消化系統**節 概述第二節 消化器官的解剖第三節 消化與吸收第四節 消化器官活動的調節第九章 泌尿系統**節 腎的解剖第二節 腎的泌尿功能第三節 腎泌尿功能的調節第四節 排尿第十章 內分泌系統**節 概述第二節 垂體第三節 甲狀腺與甲狀旁腺第四節 胰島第五節 腎上腺第六節 其他內分泌腺和激素第十一章 生殖系統**節 概述第二節 生殖系統的解剖第三節 生殖機能第十二章 人體的生長發育**節 生長發育的一般規律第二節 兒童少年的發育狀況第三節 青春期發育第四節 影響生長發育的因素后記參考文獻
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人體解剖生理學 節選
《人體解剖生理學》內容簡介：時代在變化，生命科學技術在進步，教育科學在發展，腦科學的研究成果層出不窮，并對教育教學策略及人類的生活產生影響。學生們的類型在豐富，由過去的單一類型，不斷增加了特長生、國防生，到2007年又增加了免費師范生。培養方案在調整，課時、學分都在縮減。就連我任職的機構也從*初的教育系，到2001年的教育學院，直到2009年的教育學部……這一切都昭示著編寫這本教材的必要性與迫切性。為了適應上述的變化，根據多年積累該門課程的教學經驗，重新定位本課程的教學目標，梳理內容體系，理順講授和實驗的關系，編寫了這本面向高等學校教育學科、心理學科相關專業學生使用的教材。該教材加強了知識的更新，充分體現人體解剖生理學的綜合性、系統性及發展性，在內容上做到科學、簡明和實用。該教材借鑒了國內外相關研究，充分考慮學習對象的特點及發展的需求，結合當前高等學校課程改革的實際，以人體結構和生理機能為主要描述線索，重點介紹了人體解剖生理學基礎理論和基本原理，并突出了腦科學的研究成果在教育學科與心理學科的應用，如對“神經系統”一章進行了詳細的介紹，占了整個教材五分之一的篇幅。與此同時，關注了兒童青少年的發育特點及在教育教學中的注意事項。該教材的寫作遵循了統一的寫作體例，與組成人體各系統相對應的每一章都在重點介紹解剖結構的基礎上，進行生理機能的探索，而對相對復雜的機能調節則適當淡化處理。為了便于讀者的學習和掌握，每章開始的部分有內容提要，之后列出復習思考題。
人體解剖生理學 相關資料
插圖：第一章 概述內容提要本章首先介紹了人體解剖生理學的研究對象及方法，介紹了生命活動的基本特征：新陳代謝、興奮性、生殖和生長發育。之后從人體的形態、器官、系統、組織及細胞對人體進行認識，其中重點介紹了細胞的基本結構及功能，組成人體的四大基本組織——上皮組織、結締組織、肌肉組織及神經組織的基本結構與功能。最后從整體上介紹了人體活動機能調節的方式。第一節 人體解剖生理學研究對象及方法一、研究對象與內容人體解剖學（anatomy）是研究正常人體各部分形態、結構及其發生、發展規律的學科。人體生理學（physioogy）是研究人體的功能及其活動規律的學科。人體解剖生理學（Human anatomy and physiology）則是以人體解剖結構為基礎，研究人體的生理功能及其活動規律的學科。一般情況下，可以在三個不同的水平之上開展對人體的研究工作。1.整體水平的研究主要是研究完整機體對環境變化的反應和適應，以及整體活動中各機能系統活動的調節機制。2.器官、系統水平的研究對各器官、系統的結構、機能進行研究。只有在認識各器官、系統組成及結構的基礎上，了解各器官、系統的特殊機能，才能深入闡明整個機體的機能，因為整個生命活動是建立在體內各器官、系統機能活動協調配合的基礎之上的。 后記 隨著鍵盤清脆的響聲，當為這本書稿畫上最后一個句號之時，我如釋重負地長長舒了一口氣。因為二十多年來縈繞于腦海的一個愿望，即編寫一本適合高等院校教育學科、心理學科相關專業學生學習使用的《人體解剖生理學》教材終于要實現了。此時盡管已是深夜，但我早已睡意全無，記憶的閘門已被儲庫中洶涌的信息沖開。1984年，我在北京師范大學生物系完成了四年本科學習畢業后，留校在當時的教育系承擔《人體解剖生理學》課程的教學工作。我清楚地記得生物系生理組的康保娥、周石玲、戴寶隆、張啟元、魏開元、馮惠生、王玢等老師指導我備課、寫教案、做實驗
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