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中學生物學實驗教學論 版權信息
- ISBN：9787303104468
- 條形碼：9787303104468 ; 978-7-303-10446-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學生物學實驗教學論 內容簡介
為了幫助高等師范院校生物科學專業的在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，提高在實驗課程設計上的理論修養，切實解決在中學生物學實驗課程實施中遇到的教育教學問題，更好地理解、設計、組織、指導、實施、評價中學生物學新課程中的實驗課程，在我國西部地區幾所師范大學的生物學教學論專業人士牽頭下，盛邀中學的優秀生物學教師與生物學教研員加盟，聯合編寫了《中學生物學實驗教學論》一書，此書也是與高等師范院校生物科學專業的《學科教學論》課程配套的一本實驗教材。 《中學生物學實驗教學論》一書以中學生物學新課程實驗教學實施中的相關問題作為研究對象，具體研究實驗課程實施中，作為中學生物學教師所需要的實驗教學的理論、方法和技能技巧。特別通過本書精選的初中生物學實驗與高中生物學實驗，指導在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，體驗如何進行課前的實驗準備、實驗課的學生小組建設、實驗室安全教育，實驗課程實施過程中的教學組織、課堂管理、實驗方法乃至實驗數據分析、結論推導、效果評價等方面，從而，實現科學、全面、安全、有效地開展中學生物學實驗教學的目的。 本書可供生物科學專業的師范生和生物學教育與科學教育專業的研究生作為教材使用，也可供一線中學生物學教師、中學生物學教研員、大學生物學教師參考。
中學生物學實驗教學論 目錄
緒論第1章 中學生物學實驗室的規期建設與管理1.1 中學生物學實驗室概貌1.2 中學生物學實驗室的規劃建設1.3 中學生物學實驗室的管理第2章 中學生物學實驗教學的基本理論與方法2.1 中學生物學實驗教學的基本理論概述2.2 中學生物學實驗教學的基本理念2.3 中學生物學實驗教學的基本策略2.4 中學生物學實驗教學設計的基本范式2.5 信息技術在中學生物學實驗教學中的整合應用第3章 中學生物學實驗教學的組織3.1 中學生物學實驗課程的設計3.2 中學生物學實驗教學的設計3.3 中學生物學實驗課前的準備3.4 中學生物學實驗教學的實施3.5 中學生物學實驗教學的評價3.6 中學生物學實驗教學的反思第4章 中學生物學實驗教學酌實施——初中篇4.1 實驗1 體驗科學家是怎樣工作的4.2 實驗2 認識顯微鏡的結構練習使用顯微鏡4.3 實驗3 制作臨時裝片觀察動植物細胞4.4 實驗4 觀察植物葉的結構4.5 實驗5 探究綠色植物在光下制造有機物4.6 實驗6 觀察草履蟲4.7 實驗7 探究螞蟻的通訊行為4.8 實驗8 測定食物中的能量4.9 實驗9 觀察動物的學習行為第5章 中學生物學實驗教學的實施——高中篇5.1 實驗1 生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定5.2 實驗2 觀察植物細胞的質壁分離與復原5.3 實驗3 觀察植物細胞中的葉綠體和細胞質流動5.4 實驗4 葉綠體中色素的提取和分離5.5 實驗5 探究光照強度與光合速率的關系5.6 實驗6 探究細胞表面積與體積關系的模擬實驗5.7 實驗7 探究酵母菌細胞呼吸的方式5.8 實驗8 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂5.9 實驗9 觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片5.10 實驗10 建立減數分裂中染色體變化的模型5.11 實驗11 低溫誘導染色體加倍5.12 實驗12 調查班級同學之間的性狀差異5.13 實驗13 用數學方法探究基因頻率變化5.14 實驗14 PCR擴增DNA片段附錄1 實驗器具的洗滌及各種洗滌液的配制附錄2 中學生物學實驗中常用培養基的配制附錄3 中學生物學實驗中常用試劑與溶液配制附錄4 中學生物學實驗中的消毒及滅菌附錄5 中學生物學實驗報告的書寫與范例附錄6 中學生物學實驗論文的書寫與范例主要參考文獻后記
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中學生物學實驗教學論 節選
《中學生物學實驗教學論》講述了：為了幫助高等師范院校生物科學專業的在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，提高在實驗課程設計上的理論修養，切實解決在中學生物學實驗課程實施中遇到的教育教學問題，更好地理解、設計、組織、指導、實施、評價中學生物學新課程中的實驗課程，在我國西部地區幾所師范大學的生物學教學論專業人士牽頭下，盛邀中學的優秀生物學教師與生物學教研員加盟，聯合編寫了《中學生物學實驗教學論》一書，此書也是與高等師范院校生物科學專業的《學科教學論》課程配套的一本實驗教材。《中學生物學實驗教學論》一書以中學生物學新課程實驗教學實施中的相關問題作為研究對象，具體研究實驗課程實施中，作為中學生物學教師所需要的實驗教學的理論、方法和技能技巧。特別通過本書精選的初中生物學實驗與高中生物學實驗，指導在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，體驗如何進行課前的實驗準備、實驗課的學生小組建設、實驗室安全教育，實驗課程實施過程中的教學組織、課堂管理、實驗方法乃至實驗數據分析、結論推導、效果評價等方面，從而，實現科學、全面、安全、有效地開展中學生物學實驗教學的目的。本書可供生物科學專業的師范生和生物學教育與科學教育專業的研究生作為教材使用，也可供一線中學生物學教師、中學生物學教研員、大學生物學教師參考。
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