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大學(xué)生道德法律修養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787030243331
- 條形碼：9787030243331 ; 978-7-03-024333-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生道德法律修養(yǎng) 本書特色
《大學(xué)生道德法律修養(yǎng)(第3版)》是由科學(xué)出版社出版的。
大學(xué)生道德法律修養(yǎng) 內(nèi)容簡介
本書把焦點(diǎn)集中在了80后、90后這一代在校大學(xué)生，既看到他們“高、大、快、強(qiáng)”的特點(diǎn)；又看到他們在傳統(tǒng)文化、歷史知識方面“先天不足”，尤其是隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的不斷加快，國際交流日趨頻繁，各種思潮與觀念大量涌入，伴隨而來的各種思想與文化的相互融合、相互激蕩。
大學(xué)生道德法律修養(yǎng) 目錄
導(dǎo)論一、從社會熱議的“80后”、“90后”談起二、關(guān)于文化尊嚴(yán)與人文關(guān)懷三、*根本的問題是建立起社會主義核心價(jià)值觀**編 堅(jiān)持正確的理想信念——做有理想的人**章 構(gòu)建科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。提高人生的意義**節(jié) 世界觀與科學(xué)世界觀第二節(jié) 人生觀與科學(xué)人生觀第三節(jié) 價(jià)值觀與科學(xué)價(jià)值觀思考題第二章 樹立科學(xué)人才觀。立志成才**節(jié) 人才與人才觀第二節(jié) 牢固樹立科學(xué)人才觀第三節(jié) 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略與大學(xué)生立志成才附一：比爾·蓋茨的11條用人準(zhǔn)則附二：“世界500強(qiáng)”堅(jiān)決不用的13種人思考題第三章 繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神**節(jié) 傳統(tǒng)文化——我們永遠(yuǎn)的精神家園第二節(jié) 大力弘揚(yáng)民族精神第三節(jié) 愛國主義的理論與實(shí)踐思考題第二編 加強(qiáng)道德修養(yǎng)——做有道德的人第四章 樹立正確的道德觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)**節(jié) 道德觀、道德意志與道德選擇第二節(jié) 為人民服務(wù)與集體主義的道德原則第三節(jié) 社會公德、職業(yè)道德與家庭美德是社會道德建設(shè)的重要領(lǐng)域思考題第五章 注重道德實(shí)踐。健全道德人格**節(jié) 知行統(tǒng)一是道德修養(yǎng)和道德建設(shè)的本質(zhì)要求第二節(jié) 在道德實(shí)踐中完善道德人格第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)道德人格思考題第三編 加強(qiáng)法律修養(yǎng)——做遵紀(jì)守法的人第六章 增強(qiáng)法律意識，弘揚(yáng)法治精神**節(jié) 法的本質(zhì)及其內(nèi)涵第二節(jié) 樹立社會主義法治觀念第三節(jié) 加強(qiáng)社會主義法律修養(yǎng)思考題第七章 我國的實(shí)體法律制度**節(jié) 我國的憲法制度第二節(jié) 我國的民事法律制度第三節(jié) 我國的刑事法律制度思考題第八章 我國的程序法律制度**節(jié) 我國的行政訴訟法律制度第二節(jié) 我國的民事訴訟法律制度第三節(jié) 我國的刑事訴訟法律制度第四節(jié) 我國的仲裁法律制度思考題第四編 拓展文化修養(yǎng)——做有文化的人第九章 培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。崇尚真善美**節(jié) 努力培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)精神第二節(jié) 努力培養(yǎng)人文素質(zhì)和人文精神第三節(jié) 堅(jiān)持科學(xué)精神與人文精神的融合，堅(jiān)持真善美的統(tǒng)一思考題第十章 促進(jìn)人的全面發(fā)展。推動社會道德進(jìn)步**節(jié) 人的全面發(fā)展是現(xiàn)代社會道德的必然要求第二節(jié) 人的全面發(fā)展與社會道德全面進(jìn)步相互促進(jìn)第三節(jié) “從我做起”，積極構(gòu)建社會優(yōu)良道德風(fēng)尚思考題第十一章 借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn)，加快我國思想道德教育改革步伐主要參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生道德法律修養(yǎng) 節(jié)選
《大學(xué)生道德法律修養(yǎng)(第3版)》把焦點(diǎn)集中在80后、90后這一代在校大學(xué)生，既看到他們“高、大、快、強(qiáng)”的特點(diǎn)（所謂“高”就是開放程度高，所謂“大”就是獲取信息量大，所謂“快”就是思想變化快，所謂“強(qiáng)”就是個(gè)體意識強(qiáng)），又看到他們在傳統(tǒng)文化、歷史知識方面“先天不足”。尤其是隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的不斷加快，國際交流日趨頻繁，各種思潮與觀念大量涌入，伴隨而來的各種思想與文化相互融合、相互激蕩，這一切對80后、90后的大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：不僅影響到他們的生活方式，成就他們各種意識，也導(dǎo)致了像“孝悌”、“誠信”、“仁愛”、“道義”這些傳統(tǒng)觀念的淡化和缺失，所以本教材提出“人文關(guān)懷”的口號，并將這一精神貫穿于整個(gè)教材。《大學(xué)生道德法律修養(yǎng)(第3版)》適合普通高等院校本科生閱讀使用。
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