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大學英語自主學習能力培養模式研究-體驗的視角 版權信息
- ISBN：9787811290523
- 條形碼：9787811290523 ; 978-7-81129-052-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學英語自主學習能力培養模式研究-體驗的視角 目錄
緒論一、引言二、“東北亞國際關系”概念的界定三、美國東北亞政策的階段性**章 “華夷秩序”末期的政策（1784-1894）一、美國接觸前的“傳統東方秩序”二、美國人東方尋找財富三、東方秩序遭遇危機：美國人的機會第二章 “華夷秩序”崩潰時期的政策（1894-1903）一、借“調人”地位，壓制中國二、積極參與東北亞爭端三、對俄交易失敗第三章 格局大調整時期的政策（1904-1914）一、挺日拒俄，建立均勢二、格局重置第四章 一戰前后混亂格局時期的政策（1912-1922）一、搶灘“民初中國”二、與日本爭奪中國第五章 凡爾賽一華盛頓體系時期的政策（1919-1931）一、錯誤的理解，失敗的安排二、華盛頓體系中的東北亞結語參考文獻后記
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大學英語自主學習能力培養模式研究-體驗的視角 節選
東北亞區域內的國際關系自其發生到20世紀30年代初歷經了五個發展階段。針對這里發生的重大國際事件，美國的政策、對策是什么？不同時期和不同階段有什么變化？有什么特點？這些差別和變化的原因是什么？有什么規律可循？這些問題反映出美國對東北亞怎樣的價值判斷與價值取向？本書通過對以上問題的回答得出以卞結論：在形式、特征方面，美國的政策經歷了由“模糊”到“明確”、從“追隨”到“獨立”的變化：在出發點和利益考量方面，經歷了由側重經濟考量到側重政治考量，由簡單商業利益考量到符合戰略利益考量的演變：在博弈模式和地位方面經歷了由不結盟到積極參與并成為主要競爭者，再到主動制定規則，影響區域國際關系的變化過程。
大學英語自主學習能力培養模式研究-體驗的視角 作者簡介
李朋，博士、教授。1963年生于哈爾濱，祖籍山東牟平。曾求學于北京師范大學、北京大學、東北師范大學。黑龍江大學第二、三、四、五屆“優秀中青年骨干教師”、黑龍江大學第三屆“十佳優秀青年教師”，F從事東北亞史、國際關系史、美國外交史研究，發表學術論文30余篇，出版專著4部。現為黑龍江大學世界史學科帶頭人，世界史碩士研究生導師，中國世界現代史研究會會員、理事，中國第二次世界大戰史研究會會員、理事。
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