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機械基礎課程實驗 版權信息
- ISBN：9787111259220
- 條形碼：9787111259220 ; 978-7-111-25922-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
機械基礎課程實驗 內容簡介
本書共分六章，包括主要實驗設備儀器介紹、機械原理課程實驗、機械設計課程實驗、機械設計基礎課程實驗以及互換性與技術測量課程實驗等內容。各章都有一定數量的實驗思考題，并附有實驗報告。
本書可作為高等學校機械設計制造及其自動化專業課程實驗的教材，也可供有關專業師生及工程技術人員參考。
機械基礎課程實驗 目錄
前言
實驗名稱及學時參考表
**章 緒論
**節 機械基礎課程實驗的目的
第二節 機械基礎課程實驗的內容
第三節 機械基礎課程實驗的步驟和要求
第二章 機械基礎實驗常用儀器設備
**節 概述
第二節 機構運動參數測定實驗設備
第三節 帶傳動實驗設備
第四節 齒輪傳動效率實驗設備
第五節 滑動軸承性能實驗設備
第六節 螺栓聯接實驗設備
第七節 動平衡實驗設備
第八節 機構運動創新方案拼接實驗設備
第九節 綜合設計型機械設計實驗設備
第十節 零件表面粗糙度測量儀器
第十一節 零件尺寸測量儀器
第十二節 直線度測量儀器
第十三節 齒輪參數誤差測量設備
第三章 機械原理課程實驗
**節 機構認識實驗
第二節 機構運動簡圖測繪實驗
第三節 機械運動參數測定實驗
第四節 凸輪輪廓檢測實驗
第五節 漸開線直齒圓柱齒輪參數測定實驗
第六節 齒輪范成實驗
第七節 機構運動創新方案設計實驗
第八節 回轉構件動平衡實驗
第四章 機械設計課程實驗
**節 機械零件認識實驗
第二節 自行車拆裝實驗
第三節 螺栓聯接實驗
實驗一 螺栓聯接綜合實驗（用LZS螺栓聯接綜合實驗臺實驗）
實驗二 螺栓組靜態特性實驗（用螺栓組實驗臺實驗）
第四節 帶傳動實驗
實驗一 帶傳動實驗（用TF—13型帶傳動實驗臺實驗）
實驗二 帶傳動實驗（用DSC—Ⅱ型帶傳動實驗臺實驗）
第五節 齒輪傳動效率實驗
實驗一 開式齒輪傳動效率實驗
實驗二 封閉式齒輪傳動效率測定實驗
第六節 軸系零件結構設計實驗
第七節 液體動壓滑動軸承油膜壓力與摩擦測試實驗
第八節 機械設計創意及綜合設計實驗
第九節 減速器拆裝實驗
第五章 機械設計基礎課程實驗
第六章 互換性與技術測量課程實驗
**節 表面粗糙度測量實驗
第二節 用立式光學計測量零件外徑實驗
第三節 直線度誤差測量實驗
第四節 圓柱齒輪測量實驗
實驗一 齒輪齒距偏差△fpt和齒距累積誤差△fp的測量
實驗二 齒圈徑向圓跳動△Fr的測量
實驗三 齒輪公法線長度變動量和公法線平均長度偏差的測量
實驗四 基節偏差△fph的測量實驗
實驗五 齒輪分度圓齒厚偏差△E8的測量
參考文獻
讀者信息反饋表
實驗名稱及學時參考表
**章 緒論
**節 機械基礎課程實驗的目的
第二節 機械基礎課程實驗的內容
第三節 機械基礎課程實驗的步驟和要求
第二章 機械基礎實驗常用儀器設備
**節 概述
第二節 機構運動參數測定實驗設備
第三節 帶傳動實驗設備
第四節 齒輪傳動效率實驗設備
第五節 滑動軸承性能實驗設備
第六節 螺栓聯接實驗設備
第七節 動平衡實驗設備
第八節 機構運動創新方案拼接實驗設備
第九節 綜合設計型機械設計實驗設備
第十節 零件表面粗糙度測量儀器
第十一節 零件尺寸測量儀器
第十二節 直線度測量儀器
第十三節 齒輪參數誤差測量設備
第三章 機械原理課程實驗
**節 機構認識實驗
第二節 機構運動簡圖測繪實驗
第三節 機械運動參數測定實驗
第四節 凸輪輪廓檢測實驗
第五節 漸開線直齒圓柱齒輪參數測定實驗
第六節 齒輪范成實驗
第七節 機構運動創新方案設計實驗
第八節 回轉構件動平衡實驗
第四章 機械設計課程實驗
**節 機械零件認識實驗
第二節 自行車拆裝實驗
第三節 螺栓聯接實驗
實驗一 螺栓聯接綜合實驗（用LZS螺栓聯接綜合實驗臺實驗）
實驗二 螺栓組靜態特性實驗（用螺栓組實驗臺實驗）
第四節 帶傳動實驗
實驗一 帶傳動實驗（用TF—13型帶傳動實驗臺實驗）
實驗二 帶傳動實驗（用DSC—Ⅱ型帶傳動實驗臺實驗）
第五節 齒輪傳動效率實驗
實驗一 開式齒輪傳動效率實驗
實驗二 封閉式齒輪傳動效率測定實驗
第六節 軸系零件結構設計實驗
第七節 液體動壓滑動軸承油膜壓力與摩擦測試實驗
第八節 機械設計創意及綜合設計實驗
第九節 減速器拆裝實驗
第五章 機械設計基礎課程實驗
第六章 互換性與技術測量課程實驗
**節 表面粗糙度測量實驗
第二節 用立式光學計測量零件外徑實驗
第三節 直線度誤差測量實驗
第四節 圓柱齒輪測量實驗
實驗一 齒輪齒距偏差△fpt和齒距累積誤差△fp的測量
實驗二 齒圈徑向圓跳動△Fr的測量
實驗三 齒輪公法線長度變動量和公法線平均長度偏差的測量
實驗四 基節偏差△fph的測量實驗
實驗五 齒輪分度圓齒厚偏差△E8的測量
參考文獻
讀者信息反饋表
展開全部
機械基礎課程實驗 節選
**章 緒論
**節 機械基礎課程實驗的目的
實驗教學是高等教育體系的重要組成部分，是對學生進行科學實驗訓練、使學生對所學理論知識強化印象、加深理解并從中學習和掌握工程測試技能、探索實驗科學理論的基本方法，是提高學生動手能力和創新能力的重要環節。
機械基礎課程實驗包括機械原理、機械設計、機械設計基礎、互換性與技術測量等課程。這些課程是重要的技術基礎課，是連接基礎課與專業課的重要環節。這些課程都分別開設相應的實驗，但傳統實驗普遍存在以下問題。
1）實驗教學側重于驗證書本理論，學生不能從中獲得探求未知、研究設計和開拓創新的能力。
2）實驗多為常規驗證，實驗設備和手段落后，學生缺乏主動參與實驗的熱情。
3）實驗方案和實驗步驟均按指導書進行，約束了學生創造力的發揮。
4）實驗臺套數少，實驗過程學生參與動手的機會少，成績不能反映學生的實驗能力和水平。
因此，以“培養能力、提高素質”為主線，以培養與提高學生的科學實驗與工程實踐素質和創新能力為目標，為了優化課程結構、更新實驗內容、重組實驗教學體系，開設了機械基礎課程實驗。
機械基礎課程實驗的目的：
1）使實驗教學按照自身的教學目標和要求構建教學內容和進行教學活動。
2）使學生通過自己的思考分析獨立進行實驗設計、實驗操作和實驗分析，提高學生的學習自主性和主動性，培養學生的動手能力和創新意識。
3）通過開放性實驗大大拓展實驗資源的利用空間和時間，均化實驗資源的負荷，提高使用效率。
第二節 機械基礎課程實驗的內容
機械基礎課程實驗是在精選和完善側重于理解掌握基本概念、基本理論的傳統實驗的基礎上，大力開發培養學生創新能力的設計型、綜合性實驗，積極推進“主動式”教學，注重實驗過程，突出創新思維能力的培養，將先進的測試手段引入實驗，使學生了解現代測試技術，開闊眼界。
……
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