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學(xué)寫作文-(5年級適用) 版權(quán)信息
- ISBN：9787802217164
- 條形碼：9787802217164 ; 978-7-80221-716-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)寫作文-(5年級適用) 本書特色
《學(xué)寫作文》讓你知道會(huì)想才能會(huì)寫
《學(xué)寫作文》讓你的作文在同齡人中出類拔萃
《學(xué)寫作文》幫你在規(guī)定的時(shí)間寫出滿分作文
《學(xué)寫作文》是走向北大、清華的狀元之路
學(xué)寫作文-(5年級適用) 內(nèi)容簡介
中國古代有個(gè)笑話： 相傳仙人呂洞賓路遇一個(gè)乞丐，動(dòng)了惻隱之心，便將路邊的石頭點(diǎn)化成金子送給他。 乞丐仍不走，呂洞賓又給他點(diǎn)化了一塊金子。他還不走。 呂洞賓問他：“你還要什么？” 那乞丐道：“我想要你的手指頭。” 這個(gè)故事原本是用來諷刺貪心不足的人的。這個(gè)乞丐和普希金的童話《漁夫和金魚的故事》中的老太婆有點(diǎn)相似，被后人傳為笑柄。 但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，在跨入21世紀(jì)的時(shí)候，再來重讀這個(gè)故事，品味其中蘊(yùn)涵的哲理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)乞丐其實(shí)是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。 他深知，一兩塊金子總有用完的時(shí)候，如果獲得了點(diǎn)石成金的“手指頭”，即學(xué)會(huì)了“點(diǎn)金術(shù)”，才能保證一生一世衣食無虞。從學(xué)習(xí)的角度講，他是學(xué)方法、學(xué)能力，抓住了根本。這位乞丐不僅不應(yīng)該被嘲笑，反而應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。 對于初入作文世界，苦于不得門路升堂入室的我們來說，在寫作知識的匱乏方面，不也有點(diǎn)類似于一貧如洗的乞丐嗎？如欲致富，想成為作文世界的“富翁”，不也得學(xué)會(huì)作文方面的“點(diǎn)金術(shù)”嗎？本書便是這樣一部提供“點(diǎn)金術(shù)”的作文指導(dǎo)寶典。 當(dāng)前，中小學(xué)語文教材基本上以閱讀名家名篇為主，作文訓(xùn)練的內(nèi)容比較薄弱，不能滿足廣大師生對寫作的需求。以小學(xué)語文教材為例，每冊教材大約只有8道作文題而已。學(xué)生拿到這8道題，不知如何去寫；老師拿到這8道題，也不知如何去教。于是，作文教學(xué)長期處于“無本可教”、“無序可循”的隨意性狀態(tài)。 本叢書的問世，彌補(bǔ)了這一空白，變“無本可教”為“有本可教”，變“無序可循”為“有序可循”，是作文訓(xùn)練史上一次全新的突破。 本叢書以語文“”為依據(jù)，將小學(xué)一年級至初中三年級的寫作要求分解為上百個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，分成八冊書，進(jìn)行階梯式訓(xùn)練。力求每一講突破一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)相連，循序漸進(jìn)；每冊提高一層，層層遞進(jìn)，升堂入室，*終達(dá)到小學(xué)階段作文基本過關(guān)、初中階段作文成功應(yīng)試的目標(biāo)。
學(xué)寫作文-(5年級適用) 目錄
**講 長大后的志愿——學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)趣味小故事長大后的志愿教你想與寫同齡人佳作未來日記一則我要做“整容大王”我跟楊利偉叔叔游太空假如我是廚師思路大視野練筆游樂園第二講 歌德母親講童話——續(xù)講故事趣味小故事歌德母親講故事教你想與寫同齡人佳作小猴*聰明烏鴉上當(dāng)以后小烏鴉也上當(dāng)了《豬八戒吃西瓜》續(xù)編《豬八戒吃西瓜》后傳思路大視野練筆游樂園第三講 鄧伯伯漫步黃山——學(xué)寫導(dǎo)游詞趣味小故事鄧伯伯漫步黃山教你想與寫同齡人佳作都江堰導(dǎo)游詞歡迎到介休來做客恒山懸空寺朋友，請到柯橋鎮(zhèn)一游思路大視野練筆游樂園第四講 五指兄弟——寫童話教育人趣味小故事五指兄弟教你想與寫同齡人佳作老虎不吃老鼠小豬打噴嚏“小傘兵”的遭遇世上只有媽媽好思路大視野練筆游樂園第五講 小海象換書——學(xué)寫讀后感趣味小故事小海象換書教你想與寫同齡人佳作讀《身邊科學(xué)365問》有感讀一篇作文的感想《跟我寫》讀后感誰是好人《將相和》讀后感思路大視野練筆游樂園第六講 做橡樹不做小草——寫好發(fā)明創(chuàng)造趣味小故事做橡樹不做小草教你想與寫同齡人佳作獻(xiàn)給老師的禮物人造小月亮為盲人發(fā)明超聲波拐杖制作小杯墊我發(fā)明的“空筆殼”思路大視野練筆游樂園第七講 畫風(fēng)——學(xué)會(huì)看圖寫故事趣味小故事畫風(fēng)教你想與寫同齡人佳作一臺電腦三個(gè)“迷”鯉魚媽媽和小燕子的對話送小燕子回家悔龜兔第二次賽跑思路大視野練筆游樂園第八講 漏氣的橡皮筋——學(xué)寫說明文趣味小故事漏氣的橡皮筋教你想與寫同齡人佳作盧溝橋熊貓金銀花我的名字叫自來水思路大視野練筆游樂園第九講 “你犯了死罪”——學(xué)寫議論文趣味小故事“你犯了死罪”教你想與寫同齡人佳作我的建議當(dāng)小孩好還是當(dāng)大人好我說明星誰來保護(hù)我們畫家繪畫與學(xué)生作文思路大視野練筆游樂園第十講 磨刀師博的喊聲——讓語言閃光趣味小故事磨刀師傅的喊聲教你想與寫同齡人佳作臺灣竹一封建議信荷花新年新希望小水滴的自述思路大視野練筆游樂園
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學(xué)寫作文-(5年級適用) 節(jié)選
中國古代有個(gè)笑話： 相傳仙人呂洞賓路遇一個(gè)乞丐，動(dòng)了惻隱之心，便將路邊的石頭點(diǎn)化成金子送給他。乞丐仍不走，呂洞賓又給他點(diǎn)化了一塊金子。他還不走。呂洞賓問他：“你還要什么？”那乞丐道：“我想要你的手指頭。”這個(gè)故事原本是用來諷刺貪心不足的人的。這個(gè)乞丐和普希金的童話《漁夫和金魚的故事》中的老太婆有點(diǎn)相似，被后人傳為笑柄。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，在跨入21世紀(jì)的時(shí)候，再來重讀這個(gè)故事，品味其中蘊(yùn)涵的哲理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)乞丐其實(shí)是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。他深知，一兩塊金子總有用完的時(shí)候，如果獲得了點(diǎn)石成金的“手指頭”，即學(xué)會(huì)了“點(diǎn)金術(shù)”，才能保證一生一世衣食無虞。從學(xué)習(xí)的角度講，他是學(xué)方法、學(xué)能力，抓住了根本。這位乞丐不僅不應(yīng)該被嘲笑，反而應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。對于初入作文世界，苦于不得門路升堂入室的我們來說，在寫作知識的匱乏方面，不也有點(diǎn)類似于一貧如洗的乞丐嗎？如欲致富，想成為作文世界的“富翁”，不也得學(xué)會(huì)作文方面的“點(diǎn)金術(shù)”嗎？《學(xué)寫作文(5年級適用)》便是這樣一部提供“點(diǎn)金術(shù)”的作文指導(dǎo)寶典。當(dāng)前，中小學(xué)語文教材基本上以閱讀名家名篇為主，作文訓(xùn)練的內(nèi)容比較薄弱，不能滿足廣大師生對寫作的需求。以小學(xué)語文教材為例，每冊教材大約只有8道作文題而已。學(xué)生拿到這8道題，不知如何去寫；老師拿到這8道題，也不知如何去教。于是，作文教學(xué)長期處于“無本可教”、“無序可循”的隨意性狀態(tài)。本叢書的問世，彌補(bǔ)了這一空白，變“無本可教”為“有本可教”，變“無序可循”為“有序可循”，是作文訓(xùn)練史上一次全新的突破。本叢書以語文“新課標(biāo)”為依據(jù)，將小學(xué)一年級至初中三年級的寫作要求分解為上百個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，分成八冊書，進(jìn)行階梯式訓(xùn)練。力求每一講突破一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)相連，循序漸進(jìn)；每冊提高一層，層層遞進(jìn)，升堂入室，*終達(dá)到小學(xué)階段作文基本過關(guān)、初中階段作文成功應(yīng)試的目標(biāo)。
學(xué)寫作文-(5年級適用) 作者簡介
p> 張伯華
畢業(yè)于首都師范大學(xué)文學(xué)院，從事語文教學(xué)、研究
30余年。現(xiàn)任中國教師作文教學(xué)培訓(xùn)中心首席專家。
曾任北京市昌平一中語文教師，北京市西城區(qū)教育
研究中心語文教研員，北京市語文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理
事。北京市教科所兼職研究員，首都師范大學(xué)《說寫月
刊》副主編，《作文導(dǎo)報(bào)》副總編。
1988年開始，多次參加人民教育出版社、北京師
范大學(xué)出版社、語文出版社國家語文統(tǒng)編教材的編寫。
他主編的《演講與辯論》被教育部列為全國高中語文選
修課教材。
近年來。他根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)了一套以思維
訓(xùn)練為核心的、迅速提高學(xué)生作文能力的教學(xué)法，已在
國內(nèi)1∞多個(gè)城市進(jìn)行推廣，成效顯著。<
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