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學寫作文-(9年級適用) 版權信息
- ISBN：9787802216914
- 條形碼：9787802216914 ; 978-7-80221-691-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學寫作文-(9年級適用) 本書特色
《學寫作文》讓你知道會想才能會寫，《學寫作文》讓你的作文在同齡人中出類拔萃，《學寫作文》幫你在規定的時間寫出滿分作文，《學寫作文》是走向北大、清華的狀元之路。
學寫作文-(9年級適用) 內容簡介
本叢書的每冊均設立以下欄目：
趣味小故事——以故事導入，激發閱讀興趣；
教你想與寫——從思路啟發人手，講解寫作技巧；
同齡人佳作——提供范文，輔以“亮點揭示”供讀者賞析、品味、感悟；
信息鏈接——提供豐富多彩的相關資料，為練筆奠定信息基礎；
快意練筆——提供不同類型的文題，進行扎實、有趣的熱身訓練。
總之，本叢書的編寫宗旨是：根據青少年在寫作上的認知規律，將關于寫作的要求分解、細化，構筑一個科學的訓練體系，讓孩子們“快快樂樂學作文，輕輕松松走進門”。
本叢書既可供孩子們自讀、自學、自練，又可供廣大中小學教師在課堂上作為“課本”使用，也可作為家長輔導孩子寫作的參考資料。
眾所周知，作文是一種能力。作文是練會的，不是講會的。再好的“課本”，也得靠學生親自動手去寫、去練；再好的“點金術”，也得靠我們努力去“點”、去練。正所謂“師傅領進門，修行在個人。”
作為本叢書的主編，我衷心地祝福你：以本叢書為依據，勤學苦練，早日練出神來之筆，在作文世界展翅翱翔！
那一天，將是我*快樂的日子。
學寫作文-(9年級適用) 目錄
**講 學會閱讀談心得
趣味小故事
帶著問號讀書
教你想與寫
同齡人佳作
修之過？操之過？
讀書的樂趣
我*喜歡的一篇課文
三讀《西游記》
萬事過程難
信息鏈接
快意練筆
第二講 寫出獨創性
趣味小故事
李白擱筆黃鶴樓
教你想與寫
同齡人佳作
我不是“龍”，請別逼我成“龍”
一次難忘的實踐
根對綠葉的情意
老人與山
風
信息鏈接
快意練筆
第三講 抒發真情實感
趣味小故事
雍門周彈哭孟嘗君
教你想與寫
同齡人佳作
覺醒的青春
敬畏生命
恨書
霸王悲歌悲霸王
雨中漫步
信息鏈接
快意練筆
第四講 敘議結合
趣味小故事
忠實的狗
教你想與寫
同齡人佳作
美好四幕劇
生命的空間
坐車
有一種幸福叫感動
故鄉情
信息鏈接
快意練筆
第五講 學寫調查報告
趣味小故事
穿井得一人
教你想與寫
同齡人佳作
對零用錢的憂慮
警鐘，向社會敲響
關于中學生問題的調查報告
開發智力，還是引入歧途？
校園“名牌族”透析
信息鏈接
快意練筆
第六講 應對命題作文
趣味小故事
項羽拿破侖論
教你想與寫
同齡人佳作
成功
成功
訴說初三
訴說初三
花季心事
花季心事
信息鏈接
快意練筆
第七講 應對半命題作文
趣味小故事
售書的技巧
教你想與寫
同齡人佳作
那一次，我真感動
那一次，我重新振作
女孩也要自強
男孩也要細心
我渴望當一位職業棋手
我渴望京劇藝術的春天早日到來
信息鏈接
快意練筆
第八講 應對設境作文
趣味小故事
孔子和可口可樂
教你想與寫
同齡人佳作
古柳展新容
相逢在初中畢業四年之后
假如我能成為一只飛翔的鳥
飛著去上學
25世紀的我
漫游未來城
信息鏈接
快意練筆
第九講 應對供料議論文
趣味小故事
塞翁失馬
教你想與寫
同齡人佳作
學貴在思
由一則寓言想到的
從“養狼”說開去
鹿·壩·愛
想象與創造
兔兒可以是紅色的
信息鏈接
快意練筆
第十講 應對話題作文
趣味小故事
每天寫感謝信的孩子
教你想與寫
同齡人佳作
擁有現在
過去、現在和將來
網
網友
南國的綠
植樹造林的好處
信息鏈接
快意練筆
趣味小故事
帶著問號讀書
教你想與寫
同齡人佳作
修之過？操之過？
讀書的樂趣
我*喜歡的一篇課文
三讀《西游記》
萬事過程難
信息鏈接
快意練筆
第二講 寫出獨創性
趣味小故事
李白擱筆黃鶴樓
教你想與寫
同齡人佳作
我不是“龍”，請別逼我成“龍”
一次難忘的實踐
根對綠葉的情意
老人與山
風
信息鏈接
快意練筆
第三講 抒發真情實感
趣味小故事
雍門周彈哭孟嘗君
教你想與寫
同齡人佳作
覺醒的青春
敬畏生命
恨書
霸王悲歌悲霸王
雨中漫步
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快意練筆
第四講 敘議結合
趣味小故事
忠實的狗
教你想與寫
同齡人佳作
美好四幕劇
生命的空間
坐車
有一種幸福叫感動
故鄉情
信息鏈接
快意練筆
第五講 學寫調查報告
趣味小故事
穿井得一人
教你想與寫
同齡人佳作
對零用錢的憂慮
警鐘，向社會敲響
關于中學生問題的調查報告
開發智力，還是引入歧途？
校園“名牌族”透析
信息鏈接
快意練筆
第六講 應對命題作文
趣味小故事
項羽拿破侖論
教你想與寫
同齡人佳作
成功
成功
訴說初三
訴說初三
花季心事
花季心事
信息鏈接
快意練筆
第七講 應對半命題作文
趣味小故事
售書的技巧
教你想與寫
同齡人佳作
那一次，我真感動
那一次，我重新振作
女孩也要自強
男孩也要細心
我渴望當一位職業棋手
我渴望京劇藝術的春天早日到來
信息鏈接
快意練筆
第八講 應對設境作文
趣味小故事
孔子和可口可樂
教你想與寫
同齡人佳作
古柳展新容
相逢在初中畢業四年之后
假如我能成為一只飛翔的鳥
飛著去上學
25世紀的我
漫游未來城
信息鏈接
快意練筆
第九講 應對供料議論文
趣味小故事
塞翁失馬
教你想與寫
同齡人佳作
學貴在思
由一則寓言想到的
從“養狼”說開去
鹿·壩·愛
想象與創造
兔兒可以是紅色的
信息鏈接
快意練筆
第十講 應對話題作文
趣味小故事
每天寫感謝信的孩子
教你想與寫
同齡人佳作
擁有現在
過去、現在和將來
網
網友
南國的綠
植樹造林的好處
信息鏈接
快意練筆
展開全部
學寫作文-(9年級適用) 節選
本叢書的每冊均設立以下欄目：
趣味小故事——以故事導入，激發閱讀興趣；
教你想與寫——從思路啟發人手，講解寫作技巧；
同齡人佳作——提供范文，輔以“亮點揭示”供讀者賞析、品味、感悟；
信息鏈接——提供豐富多彩的相關資料，為練筆奠定信息基礎；
快意練筆——提供不同類型的文題，進行扎實、有趣的熱身訓練。
總之，本叢書的編寫宗旨是：根據青少年在寫作上的認知規律，將新課標關于寫作的要求分解、細化，構筑一個科學的訓練體系，讓孩子們“快快樂樂學作文，輕輕松松走進門”。
本叢書既可供孩子們自讀、自學、自練，又可供廣大中小學教師在課堂上作為“課本”使用，也可作為家長輔導孩子寫作的參考資料。
眾所周知，作文是一種能力。作文是練會的，不是講會的。再好的“課本”，也得靠學生親自動手去寫、去練；再好的“點金術”，也得靠我們努力去“點”、去練。正所謂“師傅領進門，修行在個人。”
作為本叢書的主編，我衷心地祝福你：以本叢書為依據，勤學苦練，早日練出神來之筆，在作文世界展翅翱翔！
那一天，將是我*快樂的日子。
學寫作文-(9年級適用) 相關資料
第一講學會閱讀談心得
趣味小故事
帶著問號讀書
“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”唐朝詩人盧綸寫的這首《塞下曲》，歷來被認為是名篇佳作，不但選入詩集、教材，而且膾炙人口，流傳極廣。然而，著名數學家華羅庚經過反復思考，終于從這首千年前誕生的20個字中挑出錯誤，并針對其寫了一首五言詩質疑：“北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高處，怎得見雁飛？”
華羅庚這種“帶著問號讀書”的方法很值得我們學習。記得幾年前，曾經興起過“卡耐基熱”。這位精通人際關系的美國人在傳播“怎樣使別人喜歡你”的六條訣竅中，有一條是“談論別人感興趣的事情”。照此訣竅，我們還可以闡釋成：對“公款吃喝”愛好者要神侃川、揚、粵乃至滿漢全席；對“權欲迷”者要指點狗茍蠅營、攀龍附鳳的招數；對“好聽奉承”者要大談“顛轎子”時感覺之奇妙
學寫作文-(9年級適用) 作者簡介
張伯華，畢業于首都師范大學文學院。從事語文教學、研究30余年。現任中國教師作文教學培訓中心首席專家。
曾任北京市昌平一中語文教師，北京市西城區教育研究中心語文教研員，北京市語文教學研究會常務理事，北京市教科所兼職研究員，首都師范大學《說寫月刊》副主編，《作文導報》副總編。
1988年開始，多次參加人民教育出版社、北京師范大學出版社、語文出版社國家語文統編教材的編寫。他主編的《演講與辯論》被教育部列為全國高中語文選修課教材。
近年來，他根據自己的教學經驗研發了一套以思維訓練為核心的、迅速提高學生作文能力的教學法，已在國內100多個城市進行推廣，成效顯著。
2008年初，他編寫的《新高考作文滿分攻略》一書中的考題預測部分押中當年北京等7個省市的作文考題。獲益考生數十萬。
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