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高考早知道-中國學生成長經驗之四 版權信息
- ISBN：9787801959270
- 條形碼：9787801959270 ; 978-7-80195-927-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高考早知道-中國學生成長經驗之四 本書特色
只有早知道，才能早準備，只有早知道，才能早預防，只有早知道，才能早成功。
本書是為了讓父母和老師在教育子女的過程中盡可能地避免失誤，有的放矢，因“材”施教，讓孩子在學習的過程中早知道，早起步而特別編寫的。
高考早知道-中國學生成長經驗之四 內容簡介
隨著高校不斷的擴招，如今的高考已再不是“千軍萬馬過獨木橋”了，高考已經成為我們生活中的一件平常事，F行的以考試為標準的錄取方式盡管并不完美，但相對來說，考試成績仍是一個比較公正的標準。雖然目前高考制度屢受輿論質疑，但無論如何，它保證了“按分錄取”的基本公平。因此，高考的存在還是有其積極、正面的作用，在現階段還是有其存在的合法性的，考生和家長對高考也給予了極大的重視。
全書緊密圍繞“高考”的主題，對高考的考前準備、應試的技巧和策略以及考后選擇學校和專業等各項事宜，提出了極其詳細并極具指導性的意見，希望對在高考路上跋涉的行者和他們的家長起到全程指引的實效。
高考早知道-中國學生成長經驗之四 目錄
出版說明
序
考前1
1.考前早準備
2.推力、拉力與壓力
3.信心引航
4.跨過焦慮
5.學會放松
6.座右銘
7.復習的忌諱
8.計劃的必要性
9.制訂計劃三步走
10.合理分配復習時間
11.詳讀《考試說明》
12.自我評價
13.高考的目標
14.時間的管理
15.長計劃短安排
16.每晚必問
17.推薦一個復習日程表
18.有效的復習
19.復習三要
20.提高復習效率
21.復習三不要
22.緊扣課本
23.重點與難點
24.強項與弱項
25.知識與能力
26.建立錯題本
27.高考復習一盤棋
28.復習的三個層次
29.學習習慣
30.復習方法
31.嘗試回憶
32.過度學習
33.快速閱讀
34.為什么要記筆記
35.怎樣記筆記
36.知識導圖
37.知識導圖示例之一
38.知識導圖示例之二
39.知識導圖的作用
40.聚焦圖表
41.圖表的分類
42.圖表示例之一
43.圖表示例之二
44.圖表示例之三
45.系統學習五步法
46.復習方法的要求
47.解題三步驟
48.做題三原則
49.做題要限時
50.清除盲點
51.輔導資料不宜多
52.如何選購輔導資料
53.正確對待模考成績
54.用模考成績定位
55.填報志愿
56.填報志愿的資料
57.網上報名
58.填報志愿八問
59.熱點答疑
60.學校與理想專業能否兼得
61.附錄一：“緊張狀態”理論
62.附錄二：嘗試回憶的心理實驗
63.附錄三：學習動機的功能
64.附錄四：sq3r
65.附錄五：座右銘一束
考前2
66.環境與學習
67.氧氣與光線
68.噪音與樂聲
69.在家里
70.在群體中
71.關于記憶
72.大腦的用進退廢
73.多種感官傳輸
74.不要急于求成
75.單調的重復催人入睡
76.饑餓使記憶力下降
77.理解與牢記
78.記憶的分類編碼
79.序列位置效應
80.在聯想中回憶
81.防止材料自身對記憶的干擾
82.記憶出錯的原因
83.疲勞的起因
84.用腦不過度
85.影響體能的因素
86.運動健身
87.深呼吸補氧
88.做作業的體力準備
89.常備藥
90.睡眠的作用
91.今夜安然入睡
92.不熬夜
93.失眠怎么辦
94.要不要午睡
95.腦功能與飲食
96.早餐
97.零食
98.消除隱性饑餓
99.多喝白開水
100.**時段*后一天
101.附錄一：樂曲與情感
102.附錄二：色彩與情感
103.附錄三：記憶的品質
104.附錄四：怎樣才能記得牢
105.附錄五：聯想的四個觸角
106.附錄六：運動健腦六招
107.附錄七：有關大腦機能的五條定論
108.附錄八：亞健康狀態
考前3
應考
考后一個月
家長的責任
序
考前1
1.考前早準備
2.推力、拉力與壓力
3.信心引航
4.跨過焦慮
5.學會放松
6.座右銘
7.復習的忌諱
8.計劃的必要性
9.制訂計劃三步走
10.合理分配復習時間
11.詳讀《考試說明》
12.自我評價
13.高考的目標
14.時間的管理
15.長計劃短安排
16.每晚必問
17.推薦一個復習日程表
18.有效的復習
19.復習三要
20.提高復習效率
21.復習三不要
22.緊扣課本
23.重點與難點
24.強項與弱項
25.知識與能力
26.建立錯題本
27.高考復習一盤棋
28.復習的三個層次
29.學習習慣
30.復習方法
31.嘗試回憶
32.過度學習
33.快速閱讀
34.為什么要記筆記
35.怎樣記筆記
36.知識導圖
37.知識導圖示例之一
38.知識導圖示例之二
39.知識導圖的作用
40.聚焦圖表
41.圖表的分類
42.圖表示例之一
43.圖表示例之二
44.圖表示例之三
45.系統學習五步法
46.復習方法的要求
47.解題三步驟
48.做題三原則
49.做題要限時
50.清除盲點
51.輔導資料不宜多
52.如何選購輔導資料
53.正確對待模考成績
54.用模考成績定位
55.填報志愿
56.填報志愿的資料
57.網上報名
58.填報志愿八問
59.熱點答疑
60.學校與理想專業能否兼得
61.附錄一：“緊張狀態”理論
62.附錄二：嘗試回憶的心理實驗
63.附錄三：學習動機的功能
64.附錄四：sq3r
65.附錄五：座右銘一束
考前2
66.環境與學習
67.氧氣與光線
68.噪音與樂聲
69.在家里
70.在群體中
71.關于記憶
72.大腦的用進退廢
73.多種感官傳輸
74.不要急于求成
75.單調的重復催人入睡
76.饑餓使記憶力下降
77.理解與牢記
78.記憶的分類編碼
79.序列位置效應
80.在聯想中回憶
81.防止材料自身對記憶的干擾
82.記憶出錯的原因
83.疲勞的起因
84.用腦不過度
85.影響體能的因素
86.運動健身
87.深呼吸補氧
88.做作業的體力準備
89.常備藥
90.睡眠的作用
91.今夜安然入睡
92.不熬夜
93.失眠怎么辦
94.要不要午睡
95.腦功能與飲食
96.早餐
97.零食
98.消除隱性饑餓
99.多喝白開水
100.**時段*后一天
101.附錄一：樂曲與情感
102.附錄二：色彩與情感
103.附錄三：記憶的品質
104.附錄四：怎樣才能記得牢
105.附錄五：聯想的四個觸角
106.附錄六：運動健腦六招
107.附錄七：有關大腦機能的五條定論
108.附錄八：亞健康狀態
考前3
應考
考后一個月
家長的責任
展開全部
高考早知道-中國學生成長經驗之四 節選
隨著高校不斷的擴招，如今的高考已再不是“千軍萬馬過獨木橋”了，高考已經成為我們生活中的一件平常事，F行的以考試為標準的錄取方式盡管并不完美，但相對來說，考試成績仍是一個比較公正的標準。雖然目前高考制度屢受輿論質疑，但無論如何，它保證了“按分錄取”的基本公平。因此，高考的存在還是有其積極、正面的作用，在現階段還是有其存在的合法性的，考生和家長對高考也給予了極大的重視。
高考早知道-中國學生成長經驗之四 相關資料
人體的任何神經活動，都是興奮與抑制兩者對立的統一，抑制與興奮接踵而來。人在學習時，大腦皮層會形成延續的優勢中心，但這個中心不會永遠興奮下去，當興奮達到一定程度時就會轉人保護性抑制。
疲勞是大腦需要恢復的反映，同時，也是人們所具有的一種控制信號和警告，如果不采取措施，就會出現周身乏力、精神不振、昏昏欲睡等現象。事實正是如此，在復習中有時會因大腦工作時間過長，出現頭昏眼花、不能集中注意力、思維遲鈍等現象。
大腦的疲勞和體力疲勞是不一樣的，它具有內隱性的特點。腦疲勞的表現是精神不濟、思維難以集中、記憶效率下降、厭倦學習，時間會在困頓中白白逝去。大腦的疲勞同人的感覺未必一致，有時大腦實際上已經很疲勞了，但在興趣、目標等主觀意識的作用下，卻感覺不到疲勞。
有的人認為如果學習累了，用一種強制性手段，依然可以繼續下去，這是一種錯誤的觀點。我國古代雖有“頭懸梁錐刺股”之說，但這只不過是一種精神可嘉的行為，并沒有太大可行性。
有的人認為，如果學習累了，看一會兒電視，聽一會兒音樂可以解除疲勞，這也是不符合實際的。因為在看電視或聽音樂時，大腦并沒有休息，依然處于工作狀態，疲勞得不到有效的緩解。大腦最好的休息方式是暫停學習，轉換成另一種狀態，如在室內踱步，到戶外散步、慢跑、做體操、深呼吸、遠眺天空，都可改善腦部的血液流動和氧的供應。這樣休息一會兒后，就能感到頭腦清醒，精力恢復。如果喝茶或咖啡，或進行頭部按摩，也有祛除困乏的功效。
84 用腦不過度
大腦昏沉是一種精神上的疲勞，要想把這種狀況壓縮到最低限度，最頂用的方法是不過度用腦。
科學的復習方法能減少大腦的疲勞現象，如各學科交叉進行，給自己一個良好的心理暗示等，都有助于降低大腦的疲勞程度。
復習中最應注意的是不要在一個較長的時間里只學習一門功課，還應注意不要單調地重復學習內容，在每經過一個小時左右的學習后，要安排短暫的休息，讓大腦消耗了的能量得到補償，使大腦維持活力。
85 影響體能的因素
要想順利參加高考，必須有一副健康的身體。為了維護健康，最重要的是保持一個良好的體能狀況。影響體能的主要因素有以下幾點：
◆過于緊張
◆睡眠不足
◆營養不均衡
◆缺乏鍛煉
所以，在復習階段，除了消除緊張情緒，嚴守作息時間外，還應特別注意合理膳食和體育鍛煉？忌陲嬍持幸m當減少鹽、油、糖的攝人，少吃油炸食品和生冷食品，不吃在冰箱里
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