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大學語文 版權信息
- ISBN：9787030224743
- 條形碼：9787030224743 ; 978-7-03-022474-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學語文 本書特色
本書借鑒了國內大學語文教材建設的經驗，以學生的職業人生和生活體驗為主線進行設計，按照職業教育以職業生涯為目標，以職業能力為基礎的課程理念進行編寫，圍繞“人與自然”、“人與藝術”、“人與社會”、“人與歷史”等十個話題選擇范文，根據“人的成長”設計體例，以利師生互動。每篇范文后設計了“閱讀與鑒賞”、“學習與探究”、“本文鏈接”等板塊，每個單元又設計了包括我的博客、青春話題、社會視野等內容的“單元互動平臺”，力圖在課程設計和體例創新中實現科學性與人文性、知識性與趣味性、職業性與操作性的完美統一。
大學語文 內容簡介
本書借鑒了國內大學語文教材建設的經驗，以學生的職業人生和生活體驗為主線進行設計，按照職業教育以職業生涯為目標，以職業能力為基礎的課程理念進行編寫，目的就是要為學生的職業素養的提升、職業能力的可持續發展奠定基礎。本書圍繞“人與自然”、“人與藝術”、“人與社會”、“人與歷史”等十個話題選擇范文，根據“人的成長”設計體例，以利師生互動。每篇范文后設計了“閱讀與鑒賞”、“學習與探究”、“本文鏈接”等板塊，每個單元又設計了包括我的博客、青春話題、社會視野等內容的“單元互動平臺”，力圖在課程設計和體例創新中實現科學性與人文性、知識性與趣味性、職業性與操作性的完美統一。
本書適用于高等院校尤其是職業院校，也可供社會相關人員閱讀與參考。
大學語文 目錄
**單元 大學的殿堂
論語十則
學記（節選）二
論教育
談讀書
書卷長留伴一生
百年思索
教育的四個支柱
第二單元 人生的境界
大學（節選）
漁父
春江花月夜
摸魚兒·雁丘辭
沁園春·長沙
人生的意義及人生中的境界
論快樂
當代詩歌二首
給云雀
老人與海（節選）
第三單元 探尋的足跡
宣州謝眺樓餞別校書叔云
渴望苦難
傷逝
月牙兒
厚土·合墳
愛的奉獻
我為什么活著
流浪的二胡
第四單元 心靈的感動
蒹葭
江城子
釵頭鳳
葬花吟
當你老了
回答
受戒
學會感恩
世間*美的墳墓
第五單元 憂樂的情懷
雪落在中國的土地上
爐中煤
永遠的白玫瑰
水龍吟登建康賞心事
訴衷情
正氣歌
在葛底斯堡國家烈士公墓落成典禮上的演說
曼德拉總統就職演說
第六單元 生活的寫意
歸園田居（其一）
滿井游記
西湖七月半
散步
青春
第七單元 詩意的棲居
人，詩意的棲居
“慢慢走，欣賞啊！”
讀書的藝術
再別康橋
五言古詩二首
送別
橄欖樹
微型小說一組
邊城（節選）
第八單元 自然的靈性
古詩四首（春夏秋冬）
古詞四首
雪花的快樂
小石潭記
廢墟
絕版的周莊
吉檀迦利
第九單元 歷史的回眸
沁園春·雪
詠史詩四首
臨江仙·廿一史彈詞
陳情表
赤壁之戰
出師表
把欄桿拍遍
第十單元 世紀的呼喚
奇妙的克隆
從**顆人造衛星到國際空間站
細菌的大菜館
布利丹毛驢的選擇
網絡的人文思索
火星人
附錄
附錄一 文學鑒賞知識
附錄二 推薦閱讀書目
主要參考文獻
論語十則
學記（節選）二
論教育
談讀書
書卷長留伴一生
百年思索
教育的四個支柱
第二單元 人生的境界
大學（節選）
漁父
春江花月夜
摸魚兒·雁丘辭
沁園春·長沙
人生的意義及人生中的境界
論快樂
當代詩歌二首
給云雀
老人與海（節選）
第三單元 探尋的足跡
宣州謝眺樓餞別校書叔云
渴望苦難
傷逝
月牙兒
厚土·合墳
愛的奉獻
我為什么活著
流浪的二胡
第四單元 心靈的感動
蒹葭
江城子
釵頭鳳
葬花吟
當你老了
回答
受戒
學會感恩
世間*美的墳墓
第五單元 憂樂的情懷
雪落在中國的土地上
爐中煤
永遠的白玫瑰
水龍吟登建康賞心事
訴衷情
正氣歌
在葛底斯堡國家烈士公墓落成典禮上的演說
曼德拉總統就職演說
第六單元 生活的寫意
歸園田居（其一）
滿井游記
西湖七月半
散步
青春
第七單元 詩意的棲居
人，詩意的棲居
“慢慢走，欣賞啊！”
讀書的藝術
再別康橋
五言古詩二首
送別
橄欖樹
微型小說一組
邊城（節選）
第八單元 自然的靈性
古詩四首（春夏秋冬）
古詞四首
雪花的快樂
小石潭記
廢墟
絕版的周莊
吉檀迦利
第九單元 歷史的回眸
沁園春·雪
詠史詩四首
臨江仙·廿一史彈詞
陳情表
赤壁之戰
出師表
把欄桿拍遍
第十單元 世紀的呼喚
奇妙的克隆
從**顆人造衛星到國際空間站
細菌的大菜館
布利丹毛驢的選擇
網絡的人文思索
火星人
附錄
附錄一 文學鑒賞知識
附錄二 推薦閱讀書目
主要參考文獻
展開全部
大學語文 節選
**單元 大學的殿堂
書卷長留伴一生
我們的文明是我們前代多少世紀以來所累積而成的知識和紀念。我們只要能和前代學人的思想接觸的話，我們就可以享受這種累積的文明。唯一能夠這樣做的，且可使我們變成一個有教養的人的，就是讀書。
任何事物都不能取代讀書，演講或銀幕上的映畫，在啟發人智上，都不能有讀書那樣的力量。插圖固然是說明一部用文字寫出的書*有效的手段，但仍難使我們看明構成的整個意念。電影，就像說話一樣，一下子消逝了，再也不會回到我們的跟前來。只有書卷才能長留，成為我們一生的伴侶。
法國思想家蒙田，認為我們有和愛情、友誼、書卷三種東西神交的必要。這三種東西都是相同的。我們能夠愛書，因為書永遠是我們忠實的朋友。我甚至想要說，我常感覺到看書比寫書的人更要機智，更要聰明。一個著者把他所有的*佳的才智，全寫入書中去了。在他日常的談話中也許有閃露異彩的地方，但那是不能持久的，而人和書的神秘性去打交道的事是永遠做不完的。
還有，和書卷發生的這種友誼，是可以不招嫉妒地和全世界幾百萬人共享的。作家如巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰、塞萬提斯、歌德、但丁，或是麥爾威爾，把遠隔如兩極一般的人們，奇異地帶到一塊兒來了。一個日本人，一個俄國人，或是一個美國人，對我原是完全陌生的，而他和我卻是共同的朋友：《戰爭與和平》中的娜達莎，《帕爾瑪修道院》中的法布里斯，《大衛•科波菲爾》中的密考伯。
書卷可以把我們帶到我們本身以外去。我們沒有一個人能足夠徹底了解別人的個人經驗，甚至連徹底了解自己的那種經驗也沒有。“我們在這個廣大而無反應的世界上，人人都有孤獨之感”，我們因此而感到痛苦，我們為世界間的不平，人生的困苦而感到心痛。但是從書上我們得知他人，比我們偉大的人們，也和我們一樣，感到痛苦，而仍在奮斗。
……
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