中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
買過本商品的人還買了
讓孩子成為學習高手 版權信息
- ISBN：9787530848777
- 條形碼：9787530848777 ; 978-7-5308-4877-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讓孩子成為學習高手 內容簡介
每一個孩子生來都是天才，之所以學習成績有差異，關鍵是孩子學習方法不當和缺少興趣！
本書幫助孩子在閱讀中啟發和快樂中學習，培養良好的學心習慣，迅速提高學習能力，找到事半功倍的學習方法，為自己找出學習的樂趣！獨到之處在于選材角度多樣，從故事中萃取出的精華既可應用于學科的學習，又可用于對人生的學習。
讓孩子成為學習高手 目錄
**篇 認識孩子的學習潛能
孩子的智力是可以開發的
男孩女孩在學習能力上有差異嗎
教孩子科學用腦才能事半功倍
孩子成績不好不是因為頭腦笨
3歲是學習的關鍵期
深度挖掘孩子的學習天賦
第二篇 你在扼殺孩子的學習興趣嗎
你對孩子稀奇古怪的問題表現不耐煩嗎
你經常否定孩子嗎
你是不是掉進了“包辦代替”的陷阱
你對孩子失去信心了嗎
單親媽媽，你在用自己的辛苦“逼迫”孩子努力嗎
你經常因孩子不愿學習而懲罰他嗎
過分的督促只能讓孩子產生逆反心埋
你企圖用嘮叨促使孩子學習嗎
第三篇 讓學習像玩魔術一樣有趣
將孩子的好奇心引導到求知愿望上
讓孩子對學習產生向往
玩耍中激發孩子的求知興趣
讓孩子來當“小老師”
讓電腦成為孩子學習的好幫手
從興趣上提高英文能力
看文學作品學好中文
第四篇 把家變成一個良好的學習場所
為了孩子，建立學習型家庭
請爸爸媽媽停止爭吵
做孩子學習上的表率
營造安靜的學習環境和氣氛
限制孩子看電視的時間
和孩子一起分享閱讀的幸福
幫助孩子選擇他們需要的書
鼓勵孩子發展興趣愛好
幫助孩子制訂寒暑假作息時間表
不把家變成死板的教室
第五篇 孩子為什么學習不好
怎樣讓孩子集中精力學習
怎樣讓孩子對學習充滿信心
怎樣才能讓孩子不再逃學
怎樣讓孩子變得細心謹慎
怎樣讓孩子變得有耐心
怎樣讓孩子覺得學習充滿樂趣
怎樣讓孩子遠離網絡的誘惑
怎樣讓孩子不懼怕學習中的困難
怎樣讓孩子擺脫考前緊張
第六篇 讓孩子自主學習有絕招
從他喜愛的學科開始
興趣是學習的主要動力
正確引導孩子對課外事物的癡迷
莫讓孩子的成績依賴家教
給孩子一個可以達到的學習目標
給孩子尋找一個對手
給孩子一個自主學習的家庭環境
讓孩子用自己喜歡的方式學習
第七篇 訓練孩子的學習能力
開發孩子右腦的錦囊妙計
激發孩子對科學的興趣
保護孩子“胡言亂語”的權利
激發孩子學習潛能的六條原則
通過模仿成為作文高手
讓孩子認識到學習是他自己的事
孩子“過目不忘”不是夢
提高孩子的應試能力
讓孩子擁有積極的學習態度
第八篇 正確的學習方法決定一切
多感官學習法
四輪學習法
超級學習法
快速閱讀法
選擇適合自己的學習方法
趁熱打鐵，復習要趕在遺忘之前
周末總結，對學習內容歸納整理
臨陣磨槍，考前進行強化復習
第九篇 教孩子快樂學外語
孩子從幾歲開始學外語合適
讓孩子愛上背單詞
營造全面英語的環境
讓孩子在游戲中學英語
教孩子在故事中學英語
看漫畫學英語
寫日記，讓孩子從身邊點滴學英語
看電影，讓孩子玩轉英語
讓孩子在英語語法學習中找樂趣
第十篇 向課堂四十五分鐘要效率
預習是提高聽課效率的重要一環
循序漸進的“五步驟預習法”
記好課堂筆記益處多
做好課堂筆記的原則
上課要做到心到、耳到、眼到、手到與口到
課后“過電影”和總結
改掉上課時不良的行為和習慣
第十一篇 讓孩子從容面對考場的考驗
為什么平時成績好，考分卻不如意
好心態決定考場好成績
“小升初”考試的注意事項
開頭十忌，幫你打造中考作文高分
中考數學取得*大值的五要素
英語寫作的十字真經
中考物理解題四步驟
牢記八個步驟，備戰中考
提高中考分數的記憶法
第十二篇 好的學習習慣會讓孩子受益終生
養成閱讀的好習慣
養成不斷積累知識的習慣
養成按計劃學習的習慣
養成認真思考的習慣
養成講究學習衛生的習慣
養成勤于觀察的習慣
養成主動學習的好習慣
養成專心學習的習慣
孩子的智力是可以開發的
男孩女孩在學習能力上有差異嗎
教孩子科學用腦才能事半功倍
孩子成績不好不是因為頭腦笨
3歲是學習的關鍵期
深度挖掘孩子的學習天賦
第二篇 你在扼殺孩子的學習興趣嗎
你對孩子稀奇古怪的問題表現不耐煩嗎
你經常否定孩子嗎
你是不是掉進了“包辦代替”的陷阱
你對孩子失去信心了嗎
單親媽媽，你在用自己的辛苦“逼迫”孩子努力嗎
你經常因孩子不愿學習而懲罰他嗎
過分的督促只能讓孩子產生逆反心埋
你企圖用嘮叨促使孩子學習嗎
第三篇 讓學習像玩魔術一樣有趣
將孩子的好奇心引導到求知愿望上
讓孩子對學習產生向往
玩耍中激發孩子的求知興趣
讓孩子來當“小老師”
讓電腦成為孩子學習的好幫手
從興趣上提高英文能力
看文學作品學好中文
第四篇 把家變成一個良好的學習場所
為了孩子，建立學習型家庭
請爸爸媽媽停止爭吵
做孩子學習上的表率
營造安靜的學習環境和氣氛
限制孩子看電視的時間
和孩子一起分享閱讀的幸福
幫助孩子選擇他們需要的書
鼓勵孩子發展興趣愛好
幫助孩子制訂寒暑假作息時間表
不把家變成死板的教室
第五篇 孩子為什么學習不好
怎樣讓孩子集中精力學習
怎樣讓孩子對學習充滿信心
怎樣才能讓孩子不再逃學
怎樣讓孩子變得細心謹慎
怎樣讓孩子變得有耐心
怎樣讓孩子覺得學習充滿樂趣
怎樣讓孩子遠離網絡的誘惑
怎樣讓孩子不懼怕學習中的困難
怎樣讓孩子擺脫考前緊張
第六篇 讓孩子自主學習有絕招
從他喜愛的學科開始
興趣是學習的主要動力
正確引導孩子對課外事物的癡迷
莫讓孩子的成績依賴家教
給孩子一個可以達到的學習目標
給孩子尋找一個對手
給孩子一個自主學習的家庭環境
讓孩子用自己喜歡的方式學習
第七篇 訓練孩子的學習能力
開發孩子右腦的錦囊妙計
激發孩子對科學的興趣
保護孩子“胡言亂語”的權利
激發孩子學習潛能的六條原則
通過模仿成為作文高手
讓孩子認識到學習是他自己的事
孩子“過目不忘”不是夢
提高孩子的應試能力
讓孩子擁有積極的學習態度
第八篇 正確的學習方法決定一切
多感官學習法
四輪學習法
超級學習法
快速閱讀法
選擇適合自己的學習方法
趁熱打鐵，復習要趕在遺忘之前
周末總結，對學習內容歸納整理
臨陣磨槍，考前進行強化復習
第九篇 教孩子快樂學外語
孩子從幾歲開始學外語合適
讓孩子愛上背單詞
營造全面英語的環境
讓孩子在游戲中學英語
教孩子在故事中學英語
看漫畫學英語
寫日記，讓孩子從身邊點滴學英語
看電影，讓孩子玩轉英語
讓孩子在英語語法學習中找樂趣
第十篇 向課堂四十五分鐘要效率
預習是提高聽課效率的重要一環
循序漸進的“五步驟預習法”
記好課堂筆記益處多
做好課堂筆記的原則
上課要做到心到、耳到、眼到、手到與口到
課后“過電影”和總結
改掉上課時不良的行為和習慣
第十一篇 讓孩子從容面對考場的考驗
為什么平時成績好，考分卻不如意
好心態決定考場好成績
“小升初”考試的注意事項
開頭十忌，幫你打造中考作文高分
中考數學取得*大值的五要素
英語寫作的十字真經
中考物理解題四步驟
牢記八個步驟，備戰中考
提高中考分數的記憶法
第十二篇 好的學習習慣會讓孩子受益終生
養成閱讀的好習慣
養成不斷積累知識的習慣
養成按計劃學習的習慣
養成認真思考的習慣
養成講究學習衛生的習慣
養成勤于觀察的習慣
養成主動學習的好習慣
養成專心學習的習慣
展開全部
讓孩子成為學習高手 節選
**篇 認識孩子的學習潛能
孩子的智力是可以開發的
很多家長都認為，智力商數是與生俱來無法提升的，其實不是這樣。一些專家近年來的研究顯示，人的智商是可以提升的，孩子的智力是可以開發的。如今，科學技術、經濟建設日益發展，已經有很多年輕的父母把開發智力、培養人才當做教育的必經之路。
在孩子學習的過程中，我們常常會發現這樣一個問題：在同樣的情況下，孩子對知識掌握的速度、深度、廣度和舉一反三的能力截然不同。比如，有人做過這樣一個研究，在一次智力測驗中，研究人員出了1、2、3、4、5、6、7、8、9、8、7、6、5、4、3、2、1共17個數，讓6～10歲的幾個孩子相加并得出結果。一個6歲的孩子在3分鐘內就說出了答案81，而有的孩子還在一個數一個數地相加，并且還出現了錯誤。
為什么會有這么大的差別呢？這是因為每個孩子智力開發的程度不同。如今社會競爭日益激烈，孩子不僅要有良好的品德素質，還需具有較高的智力和才能，因此，家長在教育過程中，不僅要注意對孩子的知識傳授，還要注重開發孩子的智力。而如何開發孩子的智力，就成了很多家長關心的問題。
**，要拓寬孩子的眼界，豐富他們的知識。
如果僅僅是單純地給孩子灌輸知識，讓他們機械地背，很容易抑制孩子智力的發展。當然，如果僅僅搞一些智力訓練，而不教孩子掌握知識技能，也無法開發孩子的智力，而那些智力訓練就成了單純的訓練游戲，沒有絲毫價值。因此，要開發孩子的智力，必須正確處理智力訓練與掌握知識的關系，兩者缺一不可。如果離開了掌握知識的過程，那么智力開發就成為無源之水、無本之木。
第二，要發展孩子的語言能力。
可以說，如果沒有語言的發展，就沒有人的心理發展，更談不上智力的發展。因為語言是人思維的物質外殼，它調節和支配著人的一切心理活動。1～6歲，是孩子口頭語言逐漸發展的關鍵時期，很多成功的科學家、藝術大師、文學家等，都有過良好的語言訓練。
第三，可以利用多種藝術形式來開發孩子的智力。
比如音樂、美術和故事，這些都是具體形象的教育，它們生動、活潑、有趣，讓孩子很有興趣，也很喜歡，這些就是開發孩子智力的*有效方法。父母可以為孩子營造一個具有啟發性和刺激感官的環境，比如可以給孩子放放音樂，節奏感強的音樂可用于開發嬰幼兒的智力。中央
教科所研究兒童能力發展的專家表示，如果每天能讓嬰幼兒接觸打擊樂，可以使孩子有節奏地運動，還能有效刺激孩子的智力發育。
第四，游戲也是開發孩子智力的手段。
游戲能使孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力都得到充分的發展。父母可以讓孩子拼七巧板，搭積木，做紙工或是畫圖畫等，這些游戲都可以喚起孩子的創造力和想象力。不要因為孩子還小，就忽略了和他們的交流，做父母的應該多陪嬰兒玩耍，對他們說話，這樣可以讓他們學習辨認各種聲音。有研究表示，父母如果經常陪孩子玩耍、游戲，那么孩子長大后也會比較懂得利用言語來表達自己，自然也比較聰明。
第五，教孩子勤用腦、會用腦。
人腦是人的心理器官，是智慧的物質基礎，要想智力得到開發與發展，就需要人們堅持不懈地學習。腦子里的神經環路，極少數是先天建立的，絕大多數是在后天勤奮學習、實踐中建立和鞏固的。因此，早用腦、勤用腦，能促進孩子智力的開發和發展，并且使神經環路功能強化和鞏固。
父母平時可以有計劃地訓練孩子使用耳、眼、鼻、舌、身五件寶；科學地安排孩子的生活、學習和活動，保證他們有足夠的睡眠時間。一般來說，3～6歲的孩子*少要睡10～11個小時，這樣才能保證消除疲勞，恢復活力。勤用腦并不是搞疲勞戰，人腦是*易疲倦的，而腦疲倦后會出現思維遲鈍，注意力不集中，記憶力下降等現象。
第六，改變孩子的不良飲食習慣。
美國的科研人員曾對紐約803所小學的1萬名資質普通的學生進行過測試，研究飲食習慣與智商之間的聯系。結果發現，在學校規定食堂不準售賣含附加糖分的食物，并規定學生不準帶含有附加糖分的便當到學校后，學生的課業成績和考試成績明顯進步了。之后，科研人員又禁止這些學生吃含有色素和高脂肪（超過30％）的食物。如此幾個月后，孩子們的學習成績再次有了明顯提高。
這六點是專家們總結出來的開發孩子智力的方法。不過有的父母為了不讓孩子輸在起跑線上，從孩子一出生，便想方設法地開發孩子的智力，讓孩子學這個學那個。其實這種行為是在揠苗助長，對孩子的智力發展造成了阻礙。開發孩子智力，應當循序漸進，因勢利導，遵循孩子智力發展的規律。
男孩女孩在學習能力上有差異嗎
學習能力是人生來就具有的。那么男孩與女孩的學習能力一樣嗎？有教育學家和兒童問題專家通過實驗得出這樣一個結論：男孩和女孩的學習方法和思維方式不同，這意味著什么呢？也就是說他們在學習能力上是有所不同的。
在一所幼兒園的算術課上，老師問孩子們：“我這里有3朵小紅花，大家想想看，要加上多少朵小黃花才能變成5朵花？”女孩子們聽完老師的話后，開始擺弄起手中不同顏色的花朵，數出3朵紅的，然后找黃色的。而男孩子們卻已經大聲報出答案了，雖然各種各樣的答案都有：“4朵”“8朵”“5朵”。
當然，*后男孩和女孩都找到了正確答案。但是明顯看出，課堂上男孩和女孩的表現不同，這也充分顯示了不同性別的孩子在學習過程中的差異。女孩子們會認真仔細地排出5朵花，而男孩子們則發揮想象，做出各種猜測。因此教育學家和兒童問題專家通過這樣的實驗得出了樣的結論：男孩和女孩的學習方法和思維方式是不同的。
但是，男孩和女孩在智商上沒有高下之分，不能說一方比另一方更聰明。教育專家指出：男孩和女孩應該受到平等的對待，但這并不意味著必須用相同的方法對男孩和女孩子進行早期教育。
一般來說，女孩子的生理和心理發育會比男孩子早1年左右。但是男孩子的三維空間能力，如空間想象能力和運動能力如投擲、跳躍等都比女孩子強；而女孩子一般開口說話比男孩早，且更早學會閱讀和寫字，在書寫、畫畫、粘貼方面會超過男孩子，手也比男孩子巧。
這究竟是先天就如此還是后天造成的呢？沒有人能夠確切地說清楚，但是專家們相信，人們有意無意地對男孩和女孩給予不同的鼓勵，對他們的不同成長優勢起著重要作用。
近年來，男孩和女孩在數學上的差異漸漸消失了。雖然高分者中還是男孩子占多數，尤其是到了高年級，但是低分中男孩和女孩所占的比率是差不多的。專家在研究中發現，并不是女孩子學不好數學，而是她們的老師不相信女孩能做得和男孩一樣出色。在理科方面，女孩子通常被寄予較低的希望。
當然，并不是說應該無視性別差異地進行教育，而是要根據孩子不同的性別特點把孩子的學習能力優勢發揮到極致。
應該怎么做才能讓男孩學得更好呢？
男孩子有他們的優勢和弱點。優勢是：他們在4歲左右就能在三維空間想象力上表現出優勢，能夠推斷出一樣東西的背面是什么樣子——這是外科技術和工程技術中非常關鍵的技能；男孩子的動手能力、自信心和獨立性都會比女孩強，他們在遇到問題時，通常喜歡自己想答案，即使錯了也不在乎；還有他們目標會比較明確，他們會為了完成某件事情而自豪，而且更在乎達到目標，而不是享受完成的過程；再者，他們的數學能力很強，男孩子一般擅長用數學概念來思考問題，所以在高水平的數學和科學領域男士會占優勢。
他們也有弱點：比如發展遲滯，在學坐、爬、站、走等方面，男孩通常比女孩花費更多時日；語言能力也較女孩弱，男孩子學會說話、詞成句、閱讀和寫作所費時間通常比女孩子多；而且在學習之初，很可能會發現自己的筆頭作業老是不能達到老師的要求，進而喪失一些自信；男孩子性情也比較急躁，學習中常常圖快，可能會忽略老師布置的要求和重要的步驟；注意力也沒有女孩集中；學習上出現的問題也比較多，根據統計，成績差的孩子中，男孩的比例要高于女孩。
在學習中，男孩子喜歡主動提問，打斷老師說話，不論是嬰兒時期還是童年期，他們都喜歡動手的活動。他們喜歡的玩具也多是卡車、小汽車、積木之類，對幾何的興趣就是在他們對這些玩具的玩耍中悄然形成的。
在課堂上，男孩們也喜歡由著性子猜答案，而不是像女孩子那樣循規蹈矩地按老師的要求做。當然，即使答錯了，他們也不會輕易喪失信心。
對于男孩子的教育，可以參照如下建議。
**，和年齡較小的男孩子說話時，應盡量用簡單的語言。因為男孩子的語言能力發展比較慢，對于太過復雜的詞匯，他們通常不太能理解。
第二，可以多為男孩子創造練習語言的環境。比如，可以教他唱歌、背兒歌，給他念故事。也許他不會像小女孩一樣專心地聽著，但是要讓他感到閱讀是一件非常有趣的事情。
第三，多給男孩子使用鉛筆的機會。
第四，鼓勵男孩子學習使用電腦打字和畫畫。
怎樣讓女孩學得更好呢？
在幼兒園里，小女孩通常比小男孩更加如魚得水，她們比較擅長剪貼、分類等，也擅長使用鉛筆，而且字跡清楚工整。在擴大詞匯量、組織句子、拼寫、閱讀、看圖說話等方面，她們也比男孩子有優勢。她們的語言表達能力和觀察能力也比男孩子強。
注意力容易集中，在不同年齡段的男孩子和女孩子中，當他們從事需要集中注意力的細致工作時，女孩通常比男孩完成得好。大多數女孩子在團隊的環境中完成一件事比在競爭的環境中效果好。
但是她們缺乏數學上的自信心。盡管女孩子在數學上可以做得和男孩子一樣出色，但是她們總懷疑自己的能力，碰到難一點的題目，就很可能輕易放棄；而且她們在學習上出現了問題，也容易被老師忽略，因為她們總是安靜地坐著，不懂也不會說出來；當男孩子輕易報出答案時，女孩子通常還在很小心地扳著手指檢驗自己的答案，然后才會舉手，這一方面也說明她們比較細致，但另一方面也說明她們害怕失敗，缺乏冒險精神。
針對女孩子的這些弱點，父母不妨參考如下建議
**，鼓勵女孩子從多角度思考問題。比如多問問孩子“如果……會怎么樣”之類的問題。
第二，可以開發女孩子的潛力，鼓勵她們做一些傳統觀念認為只有男孩子才能做的事情。比如父母可以多陪女孩子玩玩男孩子的游戲等。
第三，父母要教女孩子學會欣賞和贊美自己。女孩子非常在意別人對她的看法，因此父母要特別注意培養女孩子的自信。比如，當女兒受到了老師的表揚時，你也要稱贊孩子，并告訴孩子說：“你做得這么棒，高不高興呢？”這樣可以讓女孩子多注重自我的感覺。
第四，父母要培養女孩子運用電腦的能力。
教孩子科學用腦才能事半功倍
有的家長為了提高孩子的學習效率，要求孩子多用腦，這樣做究竟好不好呢？如果一個勁兒地用腦而不注意休息，這樣似乎對身體不好。但是也不能說不動腦、少用腦就有益于孩子身體健康，有益于孩子成才。那么究竟該如何用腦呢？
答案是科學用腦，只有教會孩子科學用腦，才能提高他們的學習效率，往往能事半功倍。家長要善于發現孩子的用腦不當之處，加以指導，讓孩子學會科學用腦。
那么父母應該如何做呢？
首先，要發現孩子的腦細胞興奮高峰。
科學家們發現，人的腦細胞興奮是有周期的。有的人在凌晨、早晨興奮，此時用腦效率很高，被稱為“百靈鳥”型；而有的人晚間用腦效率更高，被稱為“貓頭鷹”型；還有一種人，介于二者之間，被稱為“混合型”。
如果父母能發現孩子用腦效率高的時間，這對于指導他學習很有好處。比如，有的孩子在夜晚的學習效率高，那就要注意保證孩子的夜晚學習時間。當然，不能讓孩子學得過晚，這樣會影響到第二天的上課。具體說，也就是要注意從社會活動、家務勞動等方面給予保證。這樣久而久之，就可以形成孩子有規律的用腦高效期。
其次，要教孩子學會轉換興奮中心。
腦生理學的研究表明，孩子在學習不同內容的知識時，大腦皮質的興奮點有所不同。這就是為什么課程表上的語文、算術要分開排列的原因。孩子回家后的課外學習也應當這樣，將學習內容分開學習。因為長時間地學習、復習一門功課，不僅容易疲勞，而且效果也不好。此外，還要注意學習與勞動、與休息、與娛樂之間的轉換。會轉換興奮中心的孩子可以保持大腦的活力。
第三。要讓孩子注意維護大腦健康。
大腦就是一個人的“司令部”，它需要新鮮的血液為之提供營養和氧氣。因此，從整體上來說，加強身體鍛煉也是非常重要的。可以讓孩子經常呼吸一下新鮮空氣，比如出去做早操，經常打開門窗透氣，不蒙著頭睡覺等。
科學研究還告訴我們，心理和生理是有機聯系著的，“愉快可以使你對生命的每一跳動，對生活的每一印象易于感受，不論軀體和精神上的愉快都是如此。”因此，保持心理健康，對大腦的健康也相當重要。
孩子只有學會了科學用腦，學習效率才會提高；如果不會科學用腦，則會手忙腳亂，事倍功半。因此，父母不僅要對孩子的用腦不當加以指導，還要用實際行動去影響他們。
孩子成績不好不是因為頭腦笨
有多少父母因為孩子的學習成績不好而一年到頭的緊鎖眉頭；有多少孩子因為成績不好而自卑、難過，開始懷疑自己天生愚笨。其實孩子學習成績不好，是因為各種各樣的因素，而不是自己認為的“笨”。
一個高三的女孩，每天早上她母親都會為她煎兩個荷包蛋，雖然家里經濟狀況不好，還是為她訂了牛奶。孩子看著鮮嫩的荷包蛋，每天早上唯一的一瓶牛奶，還有母親被歲月刻蝕出的皺紋，忍不住淚流滿面。因為升上高三以來，她的各門功課都下滑得很厲害，有時候甚至會出現不及格的現象。
孩子覺得內疚、難過，她幾乎每天都學習到很晚，不到12點不睡覺，即使極度疲勞，也會提醒自己堅持住。然而不管她怎么拼命，都無法趕上來，成績依然不好。看著這些不理想的成績，她不禁想，是不是因為自己天生就比別人笨？這些成績不正是*好的證明嗎？孩子覺得很苦惱，很有壓力，但又不知道如何改變這種境況。
其實，成績不好并不代表頭腦笨。曾經有人提出“考試會出現分數的差異，與每個人頭腦里所儲存的信息有關聯性”的理論。也就是說，每個人記憶中所儲藏的知識結構，比智商更能決定分數的高低。總之，腦子好用、聰明、智商高的孩子不一定都學習好，也未必能成才，而腦子不好用、不太聰明的孩子也不一定成績都差，將來也未必不成才。
相信這點大家都認同，有太多的實踐證明智商高的孩子未必成才，而不聰明的孩子卻獲得成功。孩子的學習成績不夠好，有多方面的原因，或許孩子的智力不是班上*好的，但這絕對不是成績不夠好的決定因素。
……
書友推薦
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
經典常談
- >
朝聞道
- >
月亮與六便士
- >
史學評論
- >
推拿
- >
煙與鏡
本類暢銷
