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設計思維訓練-構成與運用 版權信息
- ISBN：9787811133691
- 條形碼：9787811133691 ; 978-7-81113-369-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
設計思維訓練-構成與運用 本書特色
本教材貼近生產，貼近技術，貼近工藝，操作性強，且圖文并茂，形式新穎，深入淺出，具有很強的實用性和針對性。分二維設計訓練、三維設計訓練、色彩設計訓練、綜合設計訓練四個單元，每個單元以多個完整的工作項目進行訓練。不僅是一本高職教育藝術設計類專業實踐教學的好教材，而且也是高職藝術設計類專業學生進行自我訓練和自主學習的優秀實訓指導書。
設計思維訓練-構成與運用 內容簡介
高等職業教育藝術設計業專業實踐教材。
本書分二維設計訓練、三維設計訓練、色彩設計訓練、綜合設計訓練四個單元，每個單元以多個完整的工作項目進行訓練。全書將設計構成應用設計思維訓練有機地結合起來，將知識與實踐有機地結合起來對學習者進行系統訓練。
設計思維訓練-構成與運用 目錄
**單元 二維設計訓練
1 課題訓練一： 點、 線、 面的多種表情
2 課題訓練二： 幾何形的切割與重構
3 課題訓練三：原創造型設計（A）
4 課題訓練四：原創造型設計（B）
5 課題訓練五： 形態語意的表達
6 課題應用設計：實物上的形態與空間關系
第二單元 三維設計訓練
7 課題訓練六：從平面到立體（A）
8 課題訓練七：從平面到立體（B）
9 課題訓練八： 挑戰材質的游戲
10 課題訓練九：材質替換
11 課題訓練十：立體意象造型
12 課題應用設計：瓦楞紙椅子
13 課題應用設計： PVC生活用品設計
第三單元 色彩設計訓練
14 課題訓練十一：采集重構
15 課題訓練十二：在X形上的明度基調、純度基調、色相對比與調和
16 課題應用設計：在平面載體上表現某種事或物的色彩情感
第四單元 綜合設計訓練
17 綜合項目課題設計：個人形象的宣傳手冊
18 綜合項目課題設計：燈具造型
19 綜合項目課題設計：帶有中國文化內涵的主題設計
參考文獻
后記
1 課題訓練一： 點、 線、 面的多種表情
2 課題訓練二： 幾何形的切割與重構
3 課題訓練三：原創造型設計（A）
4 課題訓練四：原創造型設計（B）
5 課題訓練五： 形態語意的表達
6 課題應用設計：實物上的形態與空間關系
第二單元 三維設計訓練
7 課題訓練六：從平面到立體（A）
8 課題訓練七：從平面到立體（B）
9 課題訓練八： 挑戰材質的游戲
10 課題訓練九：材質替換
11 課題訓練十：立體意象造型
12 課題應用設計：瓦楞紙椅子
13 課題應用設計： PVC生活用品設計
第三單元 色彩設計訓練
14 課題訓練十一：采集重構
15 課題訓練十二：在X形上的明度基調、純度基調、色相對比與調和
16 課題應用設計：在平面載體上表現某種事或物的色彩情感
第四單元 綜合設計訓練
17 綜合項目課題設計：個人形象的宣傳手冊
18 綜合項目課題設計：燈具造型
19 綜合項目課題設計：帶有中國文化內涵的主題設計
參考文獻
后記
展開全部
設計思維訓練-構成與運用 節選
**單元 二維設計訓練
1 課題訓練一： 點、 線、 面的多種表情
1.1 點、線、面的由來
談到造型要素點、線、面，還得從“包豪斯”說起。包豪斯學院于1919年由沃爾特•格羅佩斯在德國的魏瑪創辦，它是**所改變了用培養藝術家的方式培養設計師的學校，也是**所提出了設計基礎教育理論的學校，它是現代設計教育的發源地（圖1-1）。
包豪斯的產生有其獨特的歷史背景。當時英國的產業革命使得產品由手工生產演變為機械化生產，在此過程中，人們普遍追求的是大機器生產的工業效率與生產速度，而無暇顧及具有新功能、新材料、新工藝的產品與其外觀產生的極不和諧的視覺效果。就在這時，咆豪斯的先驅們敏銳地發現了隱藏在繁華與速度背后的問題，及時地提出了“藝術與技術相結合”的設計理念。
包豪斯認為，工業時代需要運用所有的科學技術知識和美學資源，來創造一個既能夠滿足人們的精神生活，又能夠滿足人們物質生活的雙重需求的新環境。
包豪斯的辦學理念有兩個特點：
①包豪斯認為藝術不是一門專門職業，藝術家與工藝技術人員之問并沒有根本上的區別；谶@種觀念，學院請來了藝術家和工廠的技師，對學生進行雙軌制教學，使學生既有藝術修養，又懂得科學技術知識，從而體現了“設計教育應該重視技術性基礎，加上藝術性創造，藝術與技術相結合”這一設計教育理念。
……
設計思維訓練-構成與運用 作者簡介
張波，1971年出生于黑龍江省哈爾濱市。畢業于哈爾濱師范大學藝術設計系，現為黑龍江建筑職業技術學院藝術設計系副教授、裝潢藝術設計專業教研室主任！半p師型”教師。黑龍江省一級注冊藝術設計師，設計作品曾獲國家級獎勵一項，省級、市級獎勵多項。多次在國家級、省級專業報刊雜志上發表論文。出版教材《色彩構成》，主持、負責的《設計思維訓練》精品課程建設項目，2008年獲省級精品課程，并直接推薦申報國家級精品課程。
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