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點石成金-醫(yī)學生創(chuàng)新思維 版權(quán)信息
- ISBN:9787811360677
- 條形碼:9787811360677 ; 978-7-81136-067-7
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
點石成金-醫(yī)學生創(chuàng)新思維 內(nèi)容簡介
創(chuàng)新是今天社會一個出現(xiàn)頻率極高的詞匯!饵c石成金——醫(yī)學生創(chuàng)新思維》向醫(yī)學生展示了多彩的創(chuàng)新之路,醫(yī)學的生命力在于創(chuàng)新,作為未來成功醫(yī)學大家的醫(yī)學生,經(jīng)過刻苦的訓練、嚴謹?shù)睦^承、寂寞的探究,必將獲得批判的智慧和創(chuàng)新的思維。
本書力求從醫(yī)學生實際需求出發(fā),從醫(yī)學人文素質(zhì)培養(yǎng)入手,貼近學生學習生活實際,達到注重教育實效,增強可讀性和實用性的目的,叢書在寫作中采取輕說教,重案例,輕灌輸,重啟發(fā)的原則,用大量豐富翔實的案例和生動優(yōu)美的語文向醫(yī)學生展示了人文素質(zhì)培養(yǎng)的必由之路。
點石成金-醫(yī)學生創(chuàng)新思維 目錄
**節(jié) 螢火蟲與發(fā)光植物——創(chuàng)新概述
第二節(jié) 擠奶姑娘的秘密——創(chuàng)新的基本規(guī)律
第二章 手指上的蛛網(wǎng)——影響創(chuàng)新的思維定勢
**節(jié) 不僅僅是血泵——習慣性思維定勢
第二節(jié) 失敗的結(jié)核菌苗——權(quán)威思維定勢
第三節(jié) “殺人”的名醫(yī)——從眾思維定勢
第四節(jié) 赤道上空的繩子——經(jīng)驗思維定勢
第三章 無中生有與點石成金——創(chuàng)新思維方法
**節(jié) 海星與白細胞——聯(lián)想思維
第二節(jié) 凡爾納的月球之旅——想象思維
第三節(jié) 光是滾動的小球還是水面的漣漪——逆向思維
第四節(jié) 不藥之藥——發(fā)散思維
第五節(jié) 活血的雞內(nèi)金——直覺思維
第六節(jié) 血液與胰液——邏輯思維
第四章 你擁有金手指嗎?——創(chuàng)新能力
**節(jié) 華佗等的發(fā)現(xiàn)——觀察能力
第二節(jié) 對自然的質(zhì)問——創(chuàng)新與實驗
第三節(jié) 31年的《昆蟲記》——創(chuàng)新與興趣
第四節(jié) “富爾頓蠢物”的成功——創(chuàng)新意志
第五節(jié) 黃禹錫的噩夢——實事求是的精神
第五章 怎樣點石成金?——創(chuàng)新的技法
**節(jié) 奧斯本的表格——檢核表法
第二節(jié) 頭腦的風暴——智力激勵法
第三節(jié) 條分縷析——列舉法
第四節(jié) 思維魔方——組合與分解
第五節(jié) 中藥形制——還原法
第六節(jié) 火箭的制造——分析法
第七節(jié) 肉湯與傷口——類比創(chuàng)新
第六章 鑄就金手指——成為創(chuàng)新人才
**節(jié) 變色龍——適應(yīng)所處的環(huán)境
第二節(jié) 成功的木桶——培育良好的人格
第三節(jié) 已知與未知的圓——掌握并運用豐富的知識
參考文獻
后記
點石成金-醫(yī)學生創(chuàng)新思維 節(jié)選
**章 人類的奇跡
**節(jié) 螢火蟲與發(fā)光植物——創(chuàng)新概述
“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。”顧城的詩帶給我們的是人對光明的渴望。光明對于我們每一個人來說都很重要,一則它使我們能夠看到周遭的景物,趨利避害,二則,光明的存在,使大自然能夠形成今天我們能夠賴以生存的一切自然環(huán)境。由此,我們?nèi)祟愐恢睂饷餍拇婢囱觯舱虼,人類學會使用火就成為人類發(fā)展歷程中一個重要的里程碑,因為學會使用火意味著人類對光明有了初步的掌控能力。隨著時代的發(fā)展,人類的照明技術(shù)不斷進步,由*初的火把,到后來的油燈、汽燈、電燈等等。然而,不論人類創(chuàng)造了多少發(fā)光物體,光明對于人類來說,似乎總是身外之物,但在大自然中卻有不少生物自己隨身帶著一盞或多盞小燈。
螢火蟲是我們經(jīng)常見到一種發(fā)光小蟲,別看它小,卻引得不少詩人的遐思:“相逢秋月滿,更值夜螢飛”(〔唐〕王績《秋夜喜遇王處士》)、“晝長吟罷蟬鳴樹,夜深燼落螢入幃”(〔南宋〕翁森《四時讀書樂》)、“銀燭秋光冷面屏,輕羅小扇撲流螢”(〔唐〕杜牧《秋夕》)!
……
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