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大學生機械設計競賽指導 版權信息
- ISBN：9787308061650
- 條形碼：9787308061650 ; 978-7-308-06165-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生機械設計競賽指導 內容簡介
本書主要介紹了大學生在參加機械設計競賽中常用的設計、加工方法；著重講解了原理方案的構思，包括抓取方案、行走方案、搬運方案、越障方案、提升方案、攀爬方案以及創新設計等。在機械本體制作過程中，作者根據多年的指導經驗，講述了常用零件及其設計、機械加工基本知識，常用工具及其使用、競賽中常用的設計、加工及裝配技巧。
為了做到對作品的靈活控制，作者用了一定的篇幅，詳細講解了電機的選擇，以及如何控制直流電機、舵機和步進電機，并給同學們提供了一種適用于大學生機械設計競賽的控制平臺（包括控制電路板和遙控板）。為了方便大家完成控制部分的設計，本書還列出了控制部分的詳細代碼。
針對同學們在撰寫理論方案中出現的種種問題，作者對理論方案的撰寫做了一些介紹，并做了舉例說明。同時，本書還對參賽作品所需制作的PPT演示稿、理論答辯做了闡述。
為了開闊同學們的思路，本書*后給出了一些學生的創新作品，相信會對大家有所啟發和幫助。
本書圖文并茂，用大量的簡圖、實物照片、三維仿真圖形來加深同學們的印象，相信會對大家參加各類機械競賽、機器人比賽有所幫助。
本書也可作為大學生課外實踐教材，對高校機械競賽的指導教師也有所幫助。
大學生機械設計競賽指導 目錄
序
前言
第1章 緒論
1.1 開展大學生機械設計競賽的意義
1.2 國內大學生機械設計競賽開展情況
1.3 本書內容及特點
第2章 原理方案的構思與實現
2.1 抓取功能的實現
2.2 行走功能的實現
2.3 存儲功能的實現
2.4 越障功能的實現
2.5 提升功能的實現
2.6 攀爬功能的實現
2.7 創新設計舉例
2.8 常用機構及運動方式轉換
第3章 機械本體的制作
3.1 常用零件及其設計
3.2 機械加工基本知識
3.3 常用工具及其使用
3.4 設計、加工、裝配技巧
第4章 電控部分
4.1 電機的選擇
4.2 一種適用于大學生機械設計競賽的控制平臺
4.3 機械競賽中對常用電機的控制
4.4 電控部分注意事項
第5章 理論方案與實物競賽
5.1 如何撰寫理論方案
5.2 PPT 幻燈片的制作
5.3 理論答辯
5.4 實物競賽及其它
第6章 學生參賽理論方案選例
6.1 深海近探寶車
6.2 解救人質機器人
6.3 多功能垃圾清潔車
6.4 全自動殺魚機
第7章 大學生機械設計競賽獲獎作品集
附錄
參考文獻
后記
前言
第1章 緒論
1.1 開展大學生機械設計競賽的意義
1.2 國內大學生機械設計競賽開展情況
1.3 本書內容及特點
第2章 原理方案的構思與實現
2.1 抓取功能的實現
2.2 行走功能的實現
2.3 存儲功能的實現
2.4 越障功能的實現
2.5 提升功能的實現
2.6 攀爬功能的實現
2.7 創新設計舉例
2.8 常用機構及運動方式轉換
第3章 機械本體的制作
3.1 常用零件及其設計
3.2 機械加工基本知識
3.3 常用工具及其使用
3.4 設計、加工、裝配技巧
第4章 電控部分
4.1 電機的選擇
4.2 一種適用于大學生機械設計競賽的控制平臺
4.3 機械競賽中對常用電機的控制
4.4 電控部分注意事項
第5章 理論方案與實物競賽
5.1 如何撰寫理論方案
5.2 PPT 幻燈片的制作
5.3 理論答辯
5.4 實物競賽及其它
第6章 學生參賽理論方案選例
6.1 深海近探寶車
6.2 解救人質機器人
6.3 多功能垃圾清潔車
6.4 全自動殺魚機
第7章 大學生機械設計競賽獲獎作品集
附錄
參考文獻
后記
展開全部
大學生機械設計競賽指導 節選
第1章 緒論
1.1 開展大學生機械設計競賽的意義
隨著科學與經濟的發展，社會迫切超大規模高等院校培養出越來越多的具有創新精神和綜合能力的高素質人才。而創新精神和綜合能力的培養是離不開“實踐”這一環節的。事實證明，大學生在學習期間參加各類機械設計競賽，不僅有助于學生理解和掌握理論知識，而且能激發學生進行科學研究的興趣，掌握解決問題的方法和手段，也是挖掘、發揮學生自身潛能，促進學生個性發展的重要舉措。
機械競賽激發了學生的創新精神。實踐證明，高校學生在學習期間參加各類機械設計大賽不僅能幫助學生深入理解和掌握理論知識，而且能提高學生進行科學探索與研究姝興趣，養成嚴謹求實、勇于創新的科學態度，學習解決問題的思路、方法和手段，豐富實踐知識，鍛煉動手能力、交流能力，增強團隊精神。同時，機械設計競賽對學生提高課程設計、畢業設計的質量也有很大的促進作用，甚至對學生的就業也會帶來很大的幫助。
1.2 國內大學生機械設計競賽開展情況
“大學生機械創新設計大賽”和“大學生電子設計大賽”、“大學生數學建模大賽”、“大學生結構設計大賽”等四個國家教委提議在高等學校組織開展的四大學科競賽之一，是面向全國大學生的群眾性科技活動。相比歐美、日本等發達國家，我國的機械競賽開展較晚，與發達國家還有相當的差距；與國內其它類型的競賽如全國大學生“挑戰杯”科技競賽、電子設計競賽、數學建模等相比，機械設計大賽開展也相對較晚。**屆全國大學生電子競賽于1994年開始，每兩年一次；全國大學生數學建模競賽于1992年開始，每年舉行一次，至今已舉行了16屆；挑戰杯課外學術科技作品競賽每兩年一次，到2007年已經舉行了10屆。
……
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