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小學(xué)生提高作文(五年級) 版權(quán)信息
- ISBN：9787530650394
- 條形碼：9787530650394 ; 978-7-5306-5039-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)生提高作文(五年級) 本書特色
積累觀察的感受；記錄成長的過程；享受表達的快樂；提高作文的能力。
小學(xué)生提高作文(五年級) 內(nèi)容簡介
隨著基礎(chǔ)教盲課程的改革和逐步深入，小學(xué)作文教學(xué)也在發(fā)生重大的變革。作文練習(xí)也在由過去呆板單一的封閉式向靈活多樣化的開放型過渡。
本書將向你展示作文多樣化的寫作方式和趣味性。它形式全，囊括了小學(xué)生常用的各種文體并合理安排，題材廣泛，內(nèi)容詳盡，涉及了各種人、事、物、景、情。
在編輯體例上，我們從同學(xué)們的學(xué)習(xí)實際入手，按照各年級的習(xí)作要求進行有針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。二年級的基礎(chǔ)作文，旨在培養(yǎng)寫作興趣、奠定寫作基礎(chǔ)：三年級的課堂作文，重在培養(yǎng)同學(xué)們的隨堂寫作能力；四年級則進一步加強訓(xùn)練；五年級的提高作文，在選材立意上引領(lǐng)同學(xué)們更上層樓；六年級課堂快速作文，則重點在保證質(zhì)量的前提下，如何在限定的時間內(nèi)，更快速的構(gòu)思與寫作。各冊編排各有側(cè)重，針對性、實用性很強，只要同學(xué)們能按部就班，用心去體會，相信同學(xué)們能夠逐漸體會到寫作本是“輕松”快樂的，學(xué)會享受寫作的快樂，而不再將其視為“苦差事”。
小學(xué)生提高作文(五年級) 目錄
寫人
范文欣賞
嗨！那就是我
老師，您辛苦了！
童年的伙伴
給自己畫張像
我的老師
擦皮鞋的小女孩
快樂老爸
我敬佩的好爸爸
我的太姥姥
親人
我的同齡人
賣花的小姐姐
“小氣”外公
我的鄰居
小不點表妹
書迷王靜
我的同桌
閱讀訓(xùn)練
我的移民伙伴
記事
范文欣賞
一次捐款活動
就在一瞬間
童年趣事
接新娘
減肥風(fēng)波
地鐵站里的溫暖
那一次，我流淚了
我該怎么辦
學(xué)會合作
雨中，有一片晴朗的天空
今天我真高興
逞能的滋味
我的課余生活
當媽媽真辛苦
歡樂的除夕夜
家長簽字
閱讀訓(xùn)練
幫爺爺戒賭
……
寫景
狀物
想象
應(yīng)用文
范文欣賞
嗨！那就是我
老師，您辛苦了！
童年的伙伴
給自己畫張像
我的老師
擦皮鞋的小女孩
快樂老爸
我敬佩的好爸爸
我的太姥姥
親人
我的同齡人
賣花的小姐姐
“小氣”外公
我的鄰居
小不點表妹
書迷王靜
我的同桌
閱讀訓(xùn)練
我的移民伙伴
記事
范文欣賞
一次捐款活動
就在一瞬間
童年趣事
接新娘
減肥風(fēng)波
地鐵站里的溫暖
那一次，我流淚了
我該怎么辦
學(xué)會合作
雨中，有一片晴朗的天空
今天我真高興
逞能的滋味
我的課余生活
當媽媽真辛苦
歡樂的除夕夜
家長簽字
閱讀訓(xùn)練
幫爺爺戒賭
……
寫景
狀物
想象
應(yīng)用文
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小學(xué)生提高作文(五年級) 節(jié)選
寫人
范文欣賞
老師，您辛苦了！
一眨眼，一個學(xué)期又過去了。老師，您辛苦了！您知道嗎？跟您在一起生活、學(xué)習(xí)，日子過得真是快，上學(xué)也特有勁。您呀，就是不一樣。我就是喜歡您這樣的老師。
膽小如鼠的李穎基礎(chǔ)較差，從一年級到四年級，老師經(jīng)常點名批評她，把她當作包袱；同學(xué)們也總是嘲笑她，奚落她，說她老是拖班級的后腿……她變得更加膽小了。那細細的聲音、怯怯的表情，整天都好像犯了錯誤似的。自從您接任我們班后，她的地位一下子就變了。您可寵她了，上課時鼓勵她發(fā)言，做作業(yè)允許她“愛我所愛”，下課后還陪她聊天兒，還經(jīng)常用您的新車子送她回家，惹得同學(xué)們直眼紅。大家也都爭著跟她交朋友，熱心地幫助她。現(xiàn)在的她呀，敢說敢笑，敢唱敢跳，自信著呢！
玩兒，對于我們小孩子來說是多么快樂的事兒。但許多老師卻十分頭疼，不是擔心影響學(xué)習(xí)、擾亂秩序，就是生怕發(fā)生什么意外。因此，常常是我們玩什么，學(xué)校就禁止什么，真是沒勁！可老師您不這么認為。您總喜歡微笑著看我們玩鬧、嬉戲，那模樣兒仿佛您也回到了快樂的童年。在您溫和的目光中，同學(xué)們或打乒乓球，或玩小賽車，或做游戲，不亦樂乎。當然，玩歸玩，學(xué)習(xí)卻不敢有絲毫馬虎，因為大家牢牢記著您說的話：“學(xué)要學(xué)得踏實，玩就要玩?zhèn)痛快。”
談起您上的課，更是與眾不同，大家都說感覺特棒。課堂上，同學(xué)們可以和自己喜歡的小伙伴合作學(xué)習(xí)，可以發(fā)表自己的不同看法，還可以向您提問題。而您呢？就像是我們的大朋友，時而參與我們的討論，時而為我們的奇思妙想喝彩，時而與我們一起分享成功的喜悅。當然，我們和您也會有為某個問題爭得面紅耳赤的時候，可您總能尊重我們的看法，寬容我們的幼稚。
老師，您辛苦了！我喜歡您。明年，我還想做您的學(xué)生。將來，我還要做一名像您這樣的老師！
……
小學(xué)生提高作文(五年級) 作者簡介
金瑞，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院肝病消化中心主任，主任醫(yī)師，首都醫(yī)科大學(xué)傳染病學(xué)系教授，碩士研究生導(dǎo)師。曾獲“北京市衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人”稱號。 主要從事各型病毒性肝炎、脂肪肝、酒精性肝病、藥物性肝病、免疫性肝病、肝炎肝硬化及其并發(fā)癥臨床診斷與治療工作。主編《消化內(nèi)鏡診療學(xué)圖譜》《肝病健康對話》等多本著作，參加《肝硬化》《病毒性肝炎臨床實踐》等多部書籍的編寫，發(fā)表論文三十余篇。
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