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漢語聽力教學理論與方法(含盤) 版權信息
- ISBN：9787301140338
- 條形碼：9787301140338 ; 978-7-301-14033-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語聽力教學理論與方法(含盤) 目錄
**章聽力和交際／11．1聽力和聆聽／11．2交際及其分類／21．3聽力理解／41．4語言意義／81．5語用意義／121．6意義和信息／181．7理解和表達／201．8本章小結／24第二章聆聽過程和聆聽能力／252．1聆聽機制／252．2聽力理解過程／282．3自下而上和自上而下／312．4聆聽能力模型／342．5時間和速度／372．6策略及其培訓／40A漢語聽力教學理論與方法2．7聆聽能力的發展／432．8本章小結／45第三章聽力和語言教學／463．1聆聽和說話／463．2聆聽和閱讀／483．3聆聽和寫作／503．4聽力的獨特貢獻／523．5聽力的重要性／543．6聽力和語言教學法／563．7聽力教學的目的／583．8技能、課型和方法／633．9聽力課的地位／663．10本章小結／67第四章語音訓練／694．1語音差別和訓練環境／694．2字詞和語言水平／714．3隨機環境和語音診斷／744．4用聽寫進行語音診斷／754．5聽寫的其他用法／794．6對比環境與語料選擇／814．7受限環境與語料選擇／854．8在對比當中訓練語音／884．9輕聲及其訓練／914．10重音、節奏及其訓練／934．11語調及其訓練／964．12語音訓練在聽力教學中的地位／984．13本章小結／99第五章意義訓練（上）／1015．1意義訓練和語音訓練／1015．2語料編選的原則／1025．3語言難度和適度性／1065．4調整難度的方法／1095．5難度指標和生詞率／1115．6實用領域和實用程度／1175．7真實性／1215．8趣味性／1255．9語料的組合與搭配／1285．10聲音文本的多樣性／1345．11多樣性和其他原則的關系／1365．12原則之間的關系和編選程序／1385．13本章小結／141第六章意義訓練（下）／1436．1能力和訓練方法／1436．2選擇法（上）／1456．3選擇法（下）／1486．4提問法／1506．5聽寫法／1546．6其他方法／1546．7練習設計原則／1566．8本章小結／159附錄一：練習設計實例／159附錄二：中級聽力教材編寫理念的實踐與創新／162漢語聽力教學理論與方法第七章聽力課堂教學／1747．1課前準備／1747．2教材理念實例／1777．3教案一／1807．4教案二／1857．5課堂教學／1907．6作業問題／1947．7本章小結／196附錄：關于教學錄像／196第八章聽力測試／1998．1語言測試及其類別／1998．2聽力測試設計／2018．3聽力測試的實施／2038．4本章小結／205附錄：聽力試卷實例／206聽力試卷一／208聽力試卷二／220參考文獻／223
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漢語聽力教學理論與方法(含盤) 節選
《漢語聽力教學理論與方法》是《對外漢語教學精品課程書系》之一。在總結國內外聽力教學研究成果的基礎上，《漢語聽力教學理論與方法》以兼顧思想為依托，采用全新的交際語言能力框架，將聽力訓練分為語音訓練和意義訓練兩種主要類型；在每種類型中，都集中論述了兩個問題：一、如何選擇并處理聽力訓練所用語料使之適應教學要求？二、怎樣使用選定的語料進行聽力訓練？與已有的微技能模型相比，《漢語聽力教學理論與方法》提出的是一個嶄新的聽力訓練模型。這一模型，既揭示了聽力教學的獨特之處。
漢語聽力教學理論與方法(含盤) 作者簡介
劉頌浩，北京大學對外漢語教育學院副教授，全國對外漢語教學優秀教師。本科、碩士先后畢業于北京大學中文系和北京大學對外漢語教育學院，現于香港浸會大學英語系攻讀博士。曾赴斐濟、美國等地任教。在《世界漢語教學》、《語言教學與研究》、《漢語學習》等刊物上發表論文近50篇，專著有《對外漢語教學研究》、《第二語言習得導論一對外漢語教學視角》，主編論文集《<乘風漢語）教學設計與研究》，主持編寫Ⅸ很好一初級漢語口語》、《新中級漢語聽力》、《乘風漢語》、《核心閱讀》、《中級漢語閱讀》等多部對外漢語教材。
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