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新課程背景下的高考作文 版權(quán)信息
- ISBN：9787040238433
- 條形碼：9787040238433 ; 978-7-04-023843-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程背景下的高考作文 本書特色
當(dāng)前，高考作文應(yīng)試輔導(dǎo)材料如潮水般涌向書市、學(xué)校和家庭。然而對于什么是高考作文，怎樣寫好高考作文，我們的教師和學(xué)生卻越來越感到茫然。尤其在高中新課程改革的背景之下，高考作文命題的走向如何 正確的高考作文途徑是什么 高中作文教學(xué)改革應(yīng)該如何進(jìn)行 對于這些問題，編者這些長期從事高考作文閱卷和指導(dǎo)工作的專家、語文教研員和高中骨干教師，一直都在思考并努力加以解決。本書內(nèi)容分為三個部分，以篇的形式呈現(xiàn)：第1篇，高考作文命題改革的走向；第2篇，高考作文寫作要求詳解及例文評析；第3篇，學(xué)生作文升格指導(dǎo)。
新課程背景下的高考作文 內(nèi)容簡介
《普通高中新課程理論與實(shí)踐叢書》在深入研究總結(jié)全國普通高中課程改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外高中課程教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的思考和研究，力圖進(jìn)一步厘清課程改革的理論脈絡(luò)，解決在課程改革實(shí)踐中所遇到的問題和困惑，希望進(jìn)一步加強(qiáng)對高中課程改革參與者的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。叢書既可作為高中教師新課程培訓(xùn)教材，也可作為高等院校本科生、研究生進(jìn)行高中課程改革理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)和研究的參考教材。 《新課程背景下的高考作文》是叢書中的一冊。本書根據(jù)語文新課程改革的精神和要求，結(jié)合考生作文實(shí)例，對新課程背景下的高考作文命題走向和寫作要求進(jìn)行詳細(xì)解析，并針對寫作要求和學(xué)生作文分類對學(xué)生進(jìn)行作文升格訓(xùn)練指導(dǎo)，對于深入研究中學(xué)語文課程改革，特別是作文教學(xué)改革和學(xué)生復(fù)習(xí)考試將提供有益的借鑒和幫助。
新課程背景下的高考作文 目錄
前言第1篇 高考作文命題改革的走向 一、依據(jù)大綱，全面考查 二、命題開放，結(jié)合封閉 三、關(guān)注社會，思考人生 四、瞄準(zhǔn)思維，考查能力 五、張揚(yáng)個性，鼓勵創(chuàng)新 六、面向未來，深化改革
第2篇 高考作文寫作要求詳解及例文評析第1講 基礎(chǔ)等級 一、符合題意 二、符合文體要求 三、感情真摯、思想健康 四、內(nèi)容充實(shí)、中心明確 五、語言通順、結(jié)構(gòu)完整 六、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫規(guī)范第2講 發(fā)展等級 一、深刻 二、豐富 三、有文采 四、有創(chuàng)新第3篇 學(xué)生作文升格指導(dǎo)第1講單項(xiàng)指導(dǎo) 一、“題意”升格指導(dǎo) 二、“文體”升格指導(dǎo) 三、“感情”升格指導(dǎo) 四、“內(nèi)容”升格指導(dǎo) 五、“中心”升格指導(dǎo) 六、“語言”升格指導(dǎo) 七、“結(jié)構(gòu)”升格指導(dǎo) 八、“深刻”升格指導(dǎo) 九、“豐富”升格指導(dǎo) 十、“文采”升格指導(dǎo) 十一、“創(chuàng)新”升格指導(dǎo)第2講 綜合訓(xùn)練 一、二類偏上作文的升格訓(xùn)練 二、二類居中作文的升格訓(xùn)練 三、二類略偏下作文的升格訓(xùn)練 四、二類偏下作文的升格訓(xùn)練 五、三類偏上作文的升格訓(xùn)練 六、三類居中作文的升格訓(xùn)練 七、三類偏下作文的升格訓(xùn)練
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