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幼兒園音樂教育活動新設計 版權信息
- ISBN：9787811016901
- 條形碼：9787811016901 ; 978-7-81101-690-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園音樂教育活動新設計 目錄
一、幼兒音樂新創作品與教育活動設計
(一)自創幼兒音樂作品與分析
1.我上幼兒園
2.不要媽媽抱
3.過年啦
4.樹葉蝴蝶
5.對歌
6.小廚師
7.風箏
8.旅行家
9.青蛙打哈哈
10.彎彎的月兒小小的船
11.歡迎你，朋友
12.獅子抓癢
13.天上星
14.“六一”兒童節
15.多可愛
16.新年鐘聲
17.新老鼠愛大米
18.小雞的一家
19.迎春花
20.辦家家
21.跳起來
22.大公雞唱山歌
(二)自創幼兒音樂作品教育活動設計與反思
1.小小鳥(歌唱活動)
2.冰糖葫蘆(韻律活動)
3.小板凳(歌唱活動)
4.春姑娘送花環(歌唱活動)
5.稻草人(歌唱活動)
6.傳花游戲(歌唱活動)
7.大池塘(歌唱活動)
8.小猴撓癢癢(歌唱活動)
9.小狗抬轎(歌唱活動)
10.哈哈鏡(歌唱活動)
11.小豬蓋房子(歌唱活動)
12.拉大鋸(歌唱活動)
13.夢(歌唱活動)
14.螞蟻搬家(歌唱活動)
二、幼兒園音樂教育活動*新設計與思考
1.小狗乖乖(韻律活動)
2.開火車(韻律活動)
3.小兔和狼(歌唱活動)
4.小企鵝真漂亮(歌唱活動)
5.小小蛋兒把門開(歌唱活動)
6.小木匠(韻律活動)
7.椅子律動(韻律活動)
8.稻草人(韻律活動)
9.小看戲(活動層次一)(欣賞活動)
10.小看戲(活動層次二)(打擊樂器演奏活動)
11.賣湯圓(活動層次一)(歌唱活動)
12.賣湯圓(活動層次二)(打擊樂器演奏活動)
13.雨中接媽媽(歌唱活動)
14.風兒找媽媽(歌唱活動)
15.小蘑菇(歌唱活動)
16.勤快人懶惰人(歌唱活動)
17.茉莉花(歌唱活動)
18.筷子舞(韻律活動)
19.送我一枝玫瑰花(活動層次一)(韻律活動)
20.送我一枝玫瑰花(活動層次二)(打擊樂器演奏活動)
21.啤酒桶波爾卡(打擊樂器演奏活動)
22.半個月亮爬上來(欣賞活動)
23.賽馬(欣賞活動)
三、幼兒園音樂教育教學論文與敘事
(一)教育教學論文
1.淺談培養幼兒有表情地歌唱
2.創設語言情境，提升幼兒歌唱藝術表現能力
3.教師在教學實踐與反思中的專業成長
4.論幼兒園音樂教學多元情境的創設
5.試論音樂教育活動的節奏與幼兒創新能力的培養
6.發揮歌唱教學的教育功能，促進幼兒素質的提高
(二)教育教學敘事
1.為幼兒的創造喝彩
2.頑皮的孩子真可愛
3.小樹葉落下都死了，它還會說話呀？
4.蹺蹺板
5.一次前后反差大的音樂活動
6.當音樂活動中出現不和諧的聲音時
7.“23”號——神奇的數字
8.亞茹哭了
9.歡歡三次示范小熊走
附錄
音樂教育名人名言
(一)自創幼兒音樂作品與分析
1.我上幼兒園
2.不要媽媽抱
3.過年啦
4.樹葉蝴蝶
5.對歌
6.小廚師
7.風箏
8.旅行家
9.青蛙打哈哈
10.彎彎的月兒小小的船
11.歡迎你，朋友
12.獅子抓癢
13.天上星
14.“六一”兒童節
15.多可愛
16.新年鐘聲
17.新老鼠愛大米
18.小雞的一家
19.迎春花
20.辦家家
21.跳起來
22.大公雞唱山歌
(二)自創幼兒音樂作品教育活動設計與反思
1.小小鳥(歌唱活動)
2.冰糖葫蘆(韻律活動)
3.小板凳(歌唱活動)
4.春姑娘送花環(歌唱活動)
5.稻草人(歌唱活動)
6.傳花游戲(歌唱活動)
7.大池塘(歌唱活動)
8.小猴撓癢癢(歌唱活動)
9.小狗抬轎(歌唱活動)
10.哈哈鏡(歌唱活動)
11.小豬蓋房子(歌唱活動)
12.拉大鋸(歌唱活動)
13.夢(歌唱活動)
14.螞蟻搬家(歌唱活動)
二、幼兒園音樂教育活動*新設計與思考
1.小狗乖乖(韻律活動)
2.開火車(韻律活動)
3.小兔和狼(歌唱活動)
4.小企鵝真漂亮(歌唱活動)
5.小小蛋兒把門開(歌唱活動)
6.小木匠(韻律活動)
7.椅子律動(韻律活動)
8.稻草人(韻律活動)
9.小看戲(活動層次一)(欣賞活動)
10.小看戲(活動層次二)(打擊樂器演奏活動)
11.賣湯圓(活動層次一)(歌唱活動)
12.賣湯圓(活動層次二)(打擊樂器演奏活動)
13.雨中接媽媽(歌唱活動)
14.風兒找媽媽(歌唱活動)
15.小蘑菇(歌唱活動)
16.勤快人懶惰人(歌唱活動)
17.茉莉花(歌唱活動)
18.筷子舞(韻律活動)
19.送我一枝玫瑰花(活動層次一)(韻律活動)
20.送我一枝玫瑰花(活動層次二)(打擊樂器演奏活動)
21.啤酒桶波爾卡(打擊樂器演奏活動)
22.半個月亮爬上來(欣賞活動)
23.賽馬(欣賞活動)
三、幼兒園音樂教育教學論文與敘事
(一)教育教學論文
1.淺談培養幼兒有表情地歌唱
2.創設語言情境，提升幼兒歌唱藝術表現能力
3.教師在教學實踐與反思中的專業成長
4.論幼兒園音樂教學多元情境的創設
5.試論音樂教育活動的節奏與幼兒創新能力的培養
6.發揮歌唱教學的教育功能，促進幼兒素質的提高
(二)教育教學敘事
1.為幼兒的創造喝彩
2.頑皮的孩子真可愛
3.小樹葉落下都死了，它還會說話呀？
4.蹺蹺板
5.一次前后反差大的音樂活動
6.當音樂活動中出現不和諧的聲音時
7.“23”號——神奇的數字
8.亞茹哭了
9.歡歡三次示范小熊走
附錄
音樂教育名人名言
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