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就業與創業指導-(第2版)(供中等衛生職業教育各專業選用) 版權信息
- ISBN：9787117097383
- 條形碼：9787117097383 ; 978-7-117-09738-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
就業與創業指導-(第2版)(供中等衛生職業教育各專業選用) 節選
本教材是以2()()7年衛生部頒發的《全國中等衛生職業學校教學計劃和教學大綱》為
依據，以培養初級衛生專門人才為目標而編寫的，供護理等4個專業使用。**版《就業
與創業指導》已經使用了4個年頭，在這期間，得到了國內各兄弟院校的大力支持和學生
的歡迎，收到了很好的教學效果，對學生在畢業后的就業和創業提供了一定的幫助。
《就業與創業指導》是根據新計劃和新大綱調整了原有的課程結構后新增設的選修課，
這門課程的設置是中等衛生職業學校在招生分配制度改革后的必然產物，是對實施“自主
擇業”和“雙向選擇”政策的貫徹和落實。由于是新課程，其理論的系統性、實踐性、科
學性都在逐步地完善和規范中。所以在編寫時，我們努力地理解新教學計劃和教學大綱的
精神，圍繞培養目標的要求，積極挖掘就業與創業中的規律和畢業生在人才市場就業時所
需要的能力，為即將進入人才市場競爭的莘莘學子提供就業與創業的基本理論、基本知
識、基本技能等方面的知識和方法，培養和增強他們的就業與創業能力，為他們解決實際
問題找出具體辦法，提供有效幫助，以達到成功就業的目的。為了便于學生的學習，我們
在正文中附有勵志格言、就業經歷、小資料、課堂思考、案例小結、思考與訓練和人生絮
語等欄目。結合正文內容配有相應的圖片，以增加教材的直觀性。
全書共分七章，依次為就業與創業的概述、職業基礎、就業準備、就業方法、就業實
踐、就業法規與政策、創業基礎。書末附有關于就業的政策、法規、條例等。
本教材共設54學時。在實際教學中，各專業可以按教學大綱的要求，根據實際需要，
取舍內容。教學方法可以采用課堂教學、講座、電教、社會實踐等多種形式。
編寫過程中得到了江西省職業技術學院大力支持和熱情幫助，并參考了國內大量同類
書籍，在此深表感謝。由于編寫水平有限，經驗不足，書中難免疏漏，請諸位同道不吝賜
教，使之日臻完善。
溫樹田
2008年1月
第四章 就業方法
學習目標
1_理解就業方法對成功就業的重要意義
2．了解自薦、筆試、面試的基本方法
3．掌握自薦、筆試、面試的運用技巧
做好了充分的就業準備后，就可以針對就業的方法進行認真地了解和掌握，并做出
更多的努力，運用更多的方法，使求職獲得成功。本章按就業人才市場以及用人單位聘
用人才的程序分別介紹自薦、筆試以及面試三種用人單位錄用人員的常用方法。使學生
對就業方法有初步認識，掌握基本要領，使畢業生在今后擇業的過程中靈活運用，走向擇
業的成功之路。
勵志格言
人無忠信，不可立于世。
程頤
**節 自 薦
課堂思考
正在某三級甲等醫院實習的護士小麗就要畢業了。她很希望能夠留在該院工作，但不知道怎
樣向醫院推薦自己。你能夠幫助她嗎?
自薦即自我推薦，它是畢業生就業的基本環節。畢業生在求職擇業過程中，要讓用人單
位認識自己、了解自己、選擇自己，就必須通過多種途徑和方法正確地宣傳自己、展示自己、
推薦自己，即成功地自薦。只有成功地自薦，才能獲得進一步面試的機會。
_、 自薦的方式
自薦有直接自薦和間接自薦兩種。直接自薦是指由本人向用人單位作自我介紹、自我
推銷。間接自薦是指借助中介人推薦自己，只需將自己的想法和條件告訴第三者，或形成材
料就能達到推薦自己的目的。常見的自薦方式有如下幾種類型：
(一)直接自薦
1．口頭自薦即畢業生主動去用人單位或招聘現場，直接面對用人單位，向其介紹自
己、“推銷自己”，給其留下深刻的**印象。如果畢業生表現出色，便有可能獲得進一步接
觸甚至現場錄用的機會和結果。
這種方法的優點：直接面對用人單位，便于展示自己的素質與才華，易于給用人單位留
下較深刻的印象，有利于雙向選擇。它對于風度瀟灑、談吐自如、反應敏捷的畢業生是較為
有利的。
但這種形式由于地域因素，機會較為有限，因為畢業生不可能參加每一場現場招聘會，
面對路途遙遠的用人單位也不太實際。
2．書面自薦 即畢業生通過遞送自薦材料的形式向用人單位宣傳、展示和推銷自己。
自薦材料可用直接或間接的方式遞送給用人單位。
這種方法的優點是覆蓋面寬，距離遠近均可，可以擴大自薦范圍，不受時空限制。畢業
生可主動地選擇某一類或某一地區的單位自薦，適用于畢業生行業選擇、異地選擇。它對于
學習成績優秀、文字功底好的畢業生是比較適合的。
3．媒介自薦即畢業生借助于傳播媒介自我推銷的形式。這主要是借助于有關部門
畢業生或人才雜志、報紙。部分非通用專業及有特殊專長的畢業生采取這種方式往往會收
到意想不到的效果。
4．網絡自薦網絡自薦是借助互聯網，它的功能已是其他傳播、溝通工具不可比擬的。
目前絕大多數畢業生都采用這種自薦方式，這種方式可將自薦材料及照片上網，觀眾廣泛而
且層次較高，供需雙方可在網上及時交流、溝通，成本相對較低。
5．實習自薦即畢業生利用實習的機會，與實習單位領導和有關部門進行溝通，以便
順利就業的求職自薦方式。
(二)間接自薦
1．學校推薦是目前畢業生求職擇業的一個主要途徑。它實際上是一種間接的自薦
方式。特別是職業院校的學生就業安置，由于學校與用人單位多年的工作聯系和交往，學校
和用人單位建立了密切合作、相互信任的工作關系，再加上學校對畢業生的情況比較了解，
而且是以組織的形式負責向用人單位推薦，具有較大的可靠性和權威性，所以較易得到用人
單位的認可。
2．他人推薦即利用老師、校友、親朋或社會關系的推薦而達到自我推薦目的的一種
推薦方式。這種方式可幫助畢業生擴大自薦的范圍，為成功就業助一臂之力。
上述自薦方式并不是獨立的，在現實的求職活動中往往需要綜合應用才會達到自我推
薦的目的。一般來說，適當的口頭自薦再加上書面自薦和學校推薦效果會好一些。
二、 自薦的方法
(一)自我介紹的方法
1．積極主動 自薦是求職者的主動行為，要主動了解需求信息，主動呈交自薦材料，
主動向對方介紹個人情況等。這樣，往往會給人一種“態度積極、求職心切、胸有成竹”的
感覺。
2．重點突出重點介紹自己的專長、經驗、能力、興趣等，要突出自己的優勢和閃光點，
必要時還要舉例說明。
3．誠實全面在突出重點介紹的同時，一定要實事求是，優勢不羞談，缺點不掩飾，不
吹噓夸大。
4．有的放矢針對用人單位的具體要求，強調自己的社會經驗和專業所長，這樣才能
使招聘者感到你就是*理想的應聘者。
(二)注意招聘單位、崗位的類別和特點
不同的用人單位、不同的崗位對職員的要求側重不同。例如，機關單位側重要求職
員踏實、穩重，企業單位則喜歡職員外向、活潑，技術崗位的要求職員認真，涉外的崗位喜
歡職員善于社交等。畢業生應根據不同單位、不同崗位的特點，在自薦時恰當地展示自
己的才能。
三、 自薦材料的準備
自薦材料是廣大畢業生用來和單位取得聯系、“投石問路”*常用的辦法之一。在求職
擇業過程中，自薦材料有著舉足輕重的作用，是“敲門磚”，推薦、面試、錄用都離不開它，自薦
材料的好壞直接影響著就業。
(一)自薦材料的作用
1．理性自我評估編寫自薦材料過程中，畢業生逐漸清楚了自己的實際情況，能對自
身的情況作出全面的分析和評價，明確自己的專長和愛好，把職業的要求和自己個性特征、
實際才能結合起來，理性思考，做出明智的擇業取向。
2．利于宣傳接洽通過自薦材料，用人單位不僅可以了解你的個人簡歷，而且了解你
的知識能力以及特長、愛好，并能夠爭取到一次面試機會。
3．錄用重要依據 自薦材料是用人單位面試出發點及面試后做出取舍的主要依據。
(二)編寫自薦材料的要領
1．目標明確組織和編寫自薦材料的大目標和大方向就是為了就業，凡有利于就業的
各種材料、各種組織編寫方法都可以加以運用。
2．針對性強 即編寫自薦材料時，應根據大致的就業意向，根據應聘的行業、職業或單
位特點進行材料的合理組織、安排和撰寫。要做到有針對性，就須做到知己知彼，根據不同
情況寫出*適宜的自薦材料，“投其所好”。
3．客觀實用即實事求是，擺正位置。在編寫自薦材料的過程中要采取客觀真實的思
想態度，可以說，自薦材料的真實性是一個擇業者的生命線，一旦用人單位發現自薦材料有
假，輕者失去理想的就業機會，重者可能會遺失自己的人生。另外，在文體上，自薦材料應是
實用文書寫作中的說明文一類，其目的就是為了就業，切不可過分追求文筆超脫、言辭華麗，
而舍本逐末。
(三)自薦材料的內容及特點
1．自薦材料的內容
自薦材料內容主要包括：求職信、學校推薦表、個人簡歷、附件(證書復印件等)等內容。
學校推薦表在自薦材料中有舉足輕重的地位，是必要的一環。可以說這是一個官方的
認證，具有權威性，用人單位對此有較高信任度，把它放在自薦材料中，加大了自薦材料的可
信度及自薦力度。學校推薦表一般包括本人及基本家庭社會情況，在校期間學習成績和獎
懲情況，自我鑒定，組織意見等部分。
附件即指能證實自薦材料中所列的各方面情況的原始證明材料，它也是證明自薦材料
的真實性和自薦人各種能力的有力佐證。為肪止投遞過程中丟失，可用復印件，一般用人單
位決定錄用后是要看原件的，所以原件一定要妥善保存。
2．自薦材料的特點
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