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讓低齡兒童從小愛(ài)上學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：7802135265
- 條形碼：9787802135260 ; 978-7-80213-526-0
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
讓低齡兒童從小愛(ài)上學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
孩子在幼兒期間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)，同時(shí)還要講究方法和技巧。激發(fā)幼兒求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
每個(gè)孩子都有成為英才的潛能，每位父母都能成為孩子的人生良師。從小讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，并讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣，那未來(lái)的社會(huì)中就多了一個(gè)博學(xué)的英才。
本書吸取了眾多教育專家的研究成果，從多個(gè)方面和不同的角度，為父母?jìng)兘榻B了培養(yǎng)低齡兒童樂(lè)于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)讀書的良好習(xí)慣的實(shí)用方法，是當(dāng)代父母教育低齡兒童的應(yīng)讀之書。
讓低齡兒童從小愛(ài)上學(xué)習(xí) 目錄
一、讓低齡兒童從小喜歡“悅讀”圖書
閱讀興趣是引導(dǎo)低齡兒童讀書的*好老師
給孩子提供優(yōu)越的讀書環(huán)境
讓文學(xué)作品成為低齡兒童的精神食糧
美國(guó)流行的寶寶閱讀啟蒙教學(xué)法
小布什母親的家庭朗讀經(jīng)驗(yàn)
讓兒童快樂(lè)“悅讀”的秘訣
把朗讀作為對(duì)寶寶表達(dá)的“愛(ài)語(yǔ)”
如何培養(yǎng)低齡兒童的閱讀興趣
和低齡兒童分享閱讀的快樂(lè)
培養(yǎng)兒童早期閱讀是父母不可推卸的責(zé)任
通過(guò)閱讀培養(yǎng)低齡兒童的綜合能力
通過(guò)圖文并茂的圖書，訓(xùn)練看圖說(shuō)話的能力
兒歌可以開(kāi)發(fā)低齡兒童的語(yǔ)言能力
有選擇地引導(dǎo)低齡兒童閱讀漫畫書籍
通過(guò)閱讀讓低齡兒童理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯
如何根據(jù)低齡兒童的年齡選擇書籍
給低齡兒童選購(gòu)圖書的基本要求
培養(yǎng)低齡兒童閱讀容易出現(xiàn)的誤區(qū)
二、給低齡兒童講書中奇妙的故事
講故事是開(kāi)發(fā)低齡兒童智力的有效途徑
通過(guò)講寓言故事闡明深?yuàn)W的道理
父母在講寓言故事時(shí)的常用技巧
讓低齡兒童從生活故事中受到啟迪
父母要懂得生活故事的主要特征
善于處理低齡兒童聽(tīng)故事出現(xiàn)的三種典型情形
通過(guò)故事傳授知識(shí)、闡明道理
父母應(yīng)如何給低齡兒童講故事
給低齡兒童講故事的幾種技巧
如何讓低齡兒童學(xué)會(huì)講故事
幾則發(fā)人深省的寓言故事
引人入勝的神話故事
飽含滄桑的歷史故事
美麗動(dòng)人的童話故事
……
三、通過(guò)玩具與游戲讓低齡兒童走進(jìn)學(xué)習(xí)的天地
四、讓低齡兒童喜歡上多彩的美術(shù)
五、讓低齡兒童從小喜歡動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)
六、讓低齡兒童喜歡數(shù)字與計(jì)算
七、讓低齡兒童從小喜歡舞蹈
八、充分滿足低齡兒童的好奇心
九、引導(dǎo)低齡兒童去觀察、去思考
十、鼓勵(lì)低齡兒童去“創(chuàng)造”
閱讀興趣是引導(dǎo)低齡兒童讀書的*好老師
給孩子提供優(yōu)越的讀書環(huán)境
讓文學(xué)作品成為低齡兒童的精神食糧
美國(guó)流行的寶寶閱讀啟蒙教學(xué)法
小布什母親的家庭朗讀經(jīng)驗(yàn)
讓兒童快樂(lè)“悅讀”的秘訣
把朗讀作為對(duì)寶寶表達(dá)的“愛(ài)語(yǔ)”
如何培養(yǎng)低齡兒童的閱讀興趣
和低齡兒童分享閱讀的快樂(lè)
培養(yǎng)兒童早期閱讀是父母不可推卸的責(zé)任
通過(guò)閱讀培養(yǎng)低齡兒童的綜合能力
通過(guò)圖文并茂的圖書，訓(xùn)練看圖說(shuō)話的能力
兒歌可以開(kāi)發(fā)低齡兒童的語(yǔ)言能力
有選擇地引導(dǎo)低齡兒童閱讀漫畫書籍
通過(guò)閱讀讓低齡兒童理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯
如何根據(jù)低齡兒童的年齡選擇書籍
給低齡兒童選購(gòu)圖書的基本要求
培養(yǎng)低齡兒童閱讀容易出現(xiàn)的誤區(qū)
二、給低齡兒童講書中奇妙的故事
講故事是開(kāi)發(fā)低齡兒童智力的有效途徑
通過(guò)講寓言故事闡明深?yuàn)W的道理
父母在講寓言故事時(shí)的常用技巧
讓低齡兒童從生活故事中受到啟迪
父母要懂得生活故事的主要特征
善于處理低齡兒童聽(tīng)故事出現(xiàn)的三種典型情形
通過(guò)故事傳授知識(shí)、闡明道理
父母應(yīng)如何給低齡兒童講故事
給低齡兒童講故事的幾種技巧
如何讓低齡兒童學(xué)會(huì)講故事
幾則發(fā)人深省的寓言故事
引人入勝的神話故事
飽含滄桑的歷史故事
美麗動(dòng)人的童話故事
……
三、通過(guò)玩具與游戲讓低齡兒童走進(jìn)學(xué)習(xí)的天地
四、讓低齡兒童喜歡上多彩的美術(shù)
五、讓低齡兒童從小喜歡動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)
六、讓低齡兒童喜歡數(shù)字與計(jì)算
七、讓低齡兒童從小喜歡舞蹈
八、充分滿足低齡兒童的好奇心
九、引導(dǎo)低齡兒童去觀察、去思考
十、鼓勵(lì)低齡兒童去“創(chuàng)造”
展開(kāi)全部
讓低齡兒童從小愛(ài)上學(xué)習(xí) 節(jié)選
一、讓低齡兒童從小喜歡“悅讀”圖書
閱讀興趣是引導(dǎo)低齡兒童讀書的*好老師
在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，興趣是至關(guān)重要的，許多人因?yàn)樽约旱呐d趣得不到滿足或被壓抑而在通往成功的道路上夭折了。
有了閱讀興趣，低齡兒童才能手捧圖書讀得津津有味，即使他只認(rèn)識(shí)書中的某些簡(jiǎn)單的字，而且，有了閱讀興趣，低齡兒童才能逐漸達(dá)到識(shí)圖、識(shí)字、學(xué)知識(shí)的目的。
著名作家、學(xué)者錢鐘書則是自始至終保持著對(duì)閱讀的濃厚興趣，并以之為動(dòng)力，不斷向前沖刺。
小時(shí)候，伯父帶鐘書上街玩，每次總給他買個(gè)大酥餅，而錢鐘書更喜歡看小說(shuō)，在讀完家里的古典名著后，他還不滿足，看到書攤上的小說(shuō)，就邁不開(kāi)步了，喊著叫著一定要看，于是伯父就再花兩個(gè)銅板，租小說(shuō)給他看。
錢鐘書吃完酥餅就鉆進(jìn)書攤，雖然有許多字不認(rèn)識(shí)，但故事的情景磁石一般吸引了他，他像一顆鐵釘釘進(jìn)去，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里讀，讀得津津有味，連回家都忘了，伯父來(lái)找時(shí)，他總是不愿走。
他記憶力很好，一回到家，便把書上的內(nèi)容講給弟弟聽(tīng)，講得興高采烈、滔滔不絕，甚至手舞足蹈，簡(jiǎn)直演戲一般，他還把書中的東西聯(lián)想、回憶、比較，使自己的感受更深、更新、更不同于常人。
十一二歲時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了商務(wù)印書館的《林紓小說(shuō)叢書》。這些書把他帶進(jìn)了一個(gè)新的天地，并促使他自覺(jué)地增加了學(xué)習(xí)外文的興趣。錢鐘書把林紓翻譯的哈葛德、狄更斯、歐文、司各特、斯威佛特等外國(guó)作家的作品反復(fù)不厭地閱讀。
……
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