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兒童文學教程 內容簡介
本書是為了適應高師院校本、專科學生系統學習兒童文學的需要而編寫的。不僅在形式上考慮了小學教師考生的學習特點和實際，而且，在內容上也結合了當前小學教師面臨新課程標準要求的實際需要，包括整個書目的選擇、教學目標的制定，以及教學內容的安排等，都在一定程度上體現了當前基礎教育，特別是小學教育改革與發展的要求。 本書主要介紹了兒童文學的基本原理，兒童文學的教學與應用，兒童文學的韻文體，兒童文學的幻想體，兒童文學的敘事體，兒童文學的散文體，兒童文學的多媒體，兒童文學的科學體等內容。
兒童文學教程 目錄
**章 兒童文學的基本原理
**節 兒童文學的人文價值與美學責任
第二節 兒童文學的三個層次與兩大門類
第三節 兒童文學的敘事視角與藝術母題
第四節 兒童文學的文體構成
第五節 中外兒童文學鳥瞰
[本章鏈接] 新世紀重要兒童文學理論著作推介
第二章 兒童文學的教學與應用
**節 兒童文學與家庭教育
第二節 兒童文學與小學語文教育
第三節 兒童文學與校園文化
第三章 兒童文學的韻文體
**節 兒歌
第二節 傳統兒歌的特殊形式
第三節 少年兒童詩歌
第四節 少年兒童詩歌的鑒賞
[本章鏈接] 中外兒童詩歌名家名著推介
第四章 兒童文學的幻想體
**節 童話（上）
第二節 童話（下）
第三節 寓言
第四節 幻想文學
[本章鏈接] 中外兒童文學幻想體名家名著推介
第五章 兒童文學的敘事體
**節 兒童故事
第二節 童年小說
第三節 少年小說
第四節 成長小說
第五節 動物小說
[本章鏈接] 中外兒童小說名家名著推介
第六章 兒童文學的散文體
**節 兒童散文
第二節 兒童報告文學
第三節 兒童傳記文學
[本章鏈接] 中外兒童散文名家名著推介
第七章 兒童文學的多媒體
**節 文學與美術：圖畫書、卡通讀物
第二節 文學與銀屏：兒童影視
第三節 文學與舞臺：兒童戲劇
第四節 文學與網絡：網絡兒童文學
[本章鏈接] 中外科學文藝名家名著推介
第八章 兒童文學的科學體
**節 科學文藝概述
第二節 科學幻想小說
第三節 科學童話
第四節 科學詩
[本章鏈接] 中外科學文藝名家名著推介
附錄 《百年百部中國兒童文學經典書系》書目
本書作者簡介
**節 兒童文學的人文價值與美學責任
第二節 兒童文學的三個層次與兩大門類
第三節 兒童文學的敘事視角與藝術母題
第四節 兒童文學的文體構成
第五節 中外兒童文學鳥瞰
[本章鏈接] 新世紀重要兒童文學理論著作推介
第二章 兒童文學的教學與應用
**節 兒童文學與家庭教育
第二節 兒童文學與小學語文教育
第三節 兒童文學與校園文化
第三章 兒童文學的韻文體
**節 兒歌
第二節 傳統兒歌的特殊形式
第三節 少年兒童詩歌
第四節 少年兒童詩歌的鑒賞
[本章鏈接] 中外兒童詩歌名家名著推介
第四章 兒童文學的幻想體
**節 童話（上）
第二節 童話（下）
第三節 寓言
第四節 幻想文學
[本章鏈接] 中外兒童文學幻想體名家名著推介
第五章 兒童文學的敘事體
**節 兒童故事
第二節 童年小說
第三節 少年小說
第四節 成長小說
第五節 動物小說
[本章鏈接] 中外兒童小說名家名著推介
第六章 兒童文學的散文體
**節 兒童散文
第二節 兒童報告文學
第三節 兒童傳記文學
[本章鏈接] 中外兒童散文名家名著推介
第七章 兒童文學的多媒體
**節 文學與美術：圖畫書、卡通讀物
第二節 文學與銀屏：兒童影視
第三節 文學與舞臺：兒童戲劇
第四節 文學與網絡：網絡兒童文學
[本章鏈接] 中外科學文藝名家名著推介
第八章 兒童文學的科學體
**節 科學文藝概述
第二節 科學幻想小說
第三節 科學童話
第四節 科學詩
[本章鏈接] 中外科學文藝名家名著推介
附錄 《百年百部中國兒童文學經典書系》書目
本書作者簡介
展開全部
兒童文學教程 節選
**章 兒童文學的基本原理
**節 兒童文學的人文價值與美學責任
兒童文學與兒童讀物
什么是兒童文學？要了解什么是兒童文學，先須了解什么是兒童讀物。“兒童文學”和“兒童讀物”是兩個既有聯系又有區別的概念。兩者的共同性主要體現在它們的服務對象和價值功能上。它們都是成年人為了少年兒童精神生命的健康成長而創作、改編、出版的精神產品，其服務對象主要為少年兒童，也即兩者的主要生產者都是成年人，主要消費者都是少年兒童。從這個意義上，我們可以這樣說： “兒童讀物是為兒童準備的精神禮物”，“兒童文學是大人寫給小孩看的文學”。
但兒童文學與兒童讀物又有著很大的區別。從“兒童”與“讀物”的概念出發，我們更容易認識這種區別。什么是兒童呢？1989年11月20日第44屆聯合國大會通過的《聯合國兒童權利公約》明確規定：“兒童系指18歲以下的任何人。”1991年9月4日第七屆全國人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國未成年人保護法》規定：“未成年人是指未滿18周歲的公民。”由此可見，兒童即是指人類社會中18歲以下的未成年人。那么，什么是圖書呢？《簡明不列顛百科全書》將其定義為：“圖書是手寫的或印刷的，有相當長度的信息，用于公開發行。信息記載在輕便而耐久的材料上，便于攜帶。它的主要目的是在人與人之間傳遞信息，因其便于攜帶與耐久而能達到此目的。它不受時間與空間的限制，行使宣告、闡述、保存與傳播知識的目的。”根據聯合國教科文組織的規定，凡是由出版社（商）出版的49頁以上的印刷品，具有特定的書名和著作者名字，編有國際標準書號（ISBN），標有定價并取得版權保護的出版物，稱為圖書（book），而5頁以上48頁以下的，則稱為小冊子（pamphlet）。由此可見，兒童讀物（圖書）是人類社會專門為18歲以下的未成年人精神生命健康成長服務的適合于他們閱讀、接受的出版物。
……
兒童文學教程 作者簡介
王泉根，北京師范大學文學院教授，博士生導師。國家社科基金評審組專家，亞洲兒童文學學會副會長。
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