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健康評估 版權信息
- ISBN：9787811164015
- 條形碼：9787811164015 ; 978-7-81116-401-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
健康評估 節選
bsp;序
教材建設是提高教學水平的一項重要任務。作為知識的載體，教材是學習專業知識的必
備工具，亦是啟迪思考的引導書。學校的領導和教師必須十分重視教材建設工作。
醫學高等？茖W校是為我國培養助理醫師的學校，廣大教師和學生希望能有一套適用這
一層次醫學教育的教材。過去用的醫學？平逃慕滩，不少是本科教材的“壓縮版”，給
教與學帶來困難。為了解決？平滩慕ㄔO中存在的這種問題，北京大學醫學出版社(即原北
京醫科大學出版社)于1993年和2002年兩次組織了北醫的老師和華北地區醫學？茖W校的
老師，經過研討，編寫了臨床醫學專業教材(**版和第二版)，并于2000年組織了護理專
業的？平滩摹Ｊ畮啄陙恚ㄟ^教學實踐表明這兩套教材具有較好的適用性，其中許多教材
被評為教育部“十五”及“十一五”國家級規劃教材。
為了進一步適應科學技術的發展和社會大眾對醫療保健需求的提高，落實以人為本的科
學發展觀，提高？漆t學教育的質量，2007年北京大學醫學出版社決定在全國范圍內組織
有關學校的老師編寫第三版臨床醫學專業和第二版護理專業教材。為此，成立了教材編審委
員會，以推動教材建設的改革，進一步提高其適用性。本版教材本著“理論夠用，結合實
踐，指導自學”的原則，力求語言流暢，敘述清晰，圖文并茂，利于教學。同時參考了助理
醫師執業資格考試的要求，使教材內容更加符合未來職業實踐的要求。
教材建設不只是編寫，加強研討同樣十分重要。在北京大學醫學出版社的支持下，教材
編審委員會將認真組織好各科教材的研討會，推動教學改革，提高教學質量。我們誠懇地希
望使用本套教材的各校師生能適時地提出你們的建議和指正，使本套教材能與時俱進，為我
國的醫學？平逃龀鲐暙I。
前 言
隨著醫學模式的轉變及護理學的迅速發展，在臨床工作中廣泛開展和實施了以人為中
心、以護理程序為基礎的整體護理。護理程序的**步驟——評估是*重要的、關鍵的一
步，它既是執行護理程序的基礎，又貫穿于整個護理過程中，這就要求護理人員應該而且必
需具有收集護理對象主、客觀資料的能力，因此學習健康評估的基本知識和技能的重要性日
益受到護理教育工作者的重視，健康評估也逐漸成為高等護理教育中一門重要的主干課程。
近年來，護理專業高職、高專教育發展迅速，為此，在北京大學醫學出版社支持下，我們編
寫了具有護理專業特點的、符合護理專業高職、高專教學需要的教材，以適應目前護理教育
發展的需要。
健康評估是講授收集護理對象生理、心理及社會等方面主、客觀資料，而后做出現存和
潛在健康問題的護理診斷的一門基本理論、基本知識、基本技能和培養I臨床思維方法的課
程，是醫學基礎課程、護理學基礎課程過渡到臨床各？谱o理課程之間的橋梁課程。學生通
過學習應掌握交談、身體評估、心理及社會評估的方法，并會應用上述收集的資料及輔助檢
查結果進行分析、綜合、判斷而后做出準確、恰當的護理診斷，學習書寫完整的護理病歷，
同時也應學會應用所學知識監測病情變化、預測病情發展，為今后學習臨床各？谱o理打下
良好的基礎。
在本教材編寫前編者們對教材內容進行了廣泛、深入的討論，明確了應根據護理專業培
養目標要求，體現以人為中心的整體護理為主導思想進行編寫，在內容選擇和編寫上要具有
護理專業特點、符合護理專業教學需要。根據上述原則，本書除編寫了學生收集主、客觀資
料所必需掌握的基本醫學理論知識外，還增加了其他類似教科書所沒有的、又是護理專業教
學需要的內容，如常見癥狀評估一章中除了生理功能異常所出現的癥狀外，還編入了焦慮、
抑郁兩個癥狀，以彌補一般教科書缺乏心理方面癥狀的不足。在實驗室檢查一章中詳述了與
護理工作密切相關的實驗室標本采集的目的、采集與保存方法、注意事項及與輸血有關的內
容等；在放射影像學檢查一章中介紹了x線防護及造影檢查的護理；在超聲波檢查一章中，
還講述了超聲波檢查的護理。以上這些都使本書的內容更加豐富、更具有特色。增加了本書
的實用性、可讀性，更符合護理專業的教學要求。
在編寫過程中，編者們廣泛參閱了國內外有關教材和專著，并結合我國國情及個人多年
的教學和臨床實踐經驗，同時還注意了要符合護理專業高職、高專培養臨床護理實用型人材
的目標要求，故在教材中既編入了學生學習本門課程所必需掌握的基本理論、基本知識和基
本技能，又注意了從臨床護理工作實際需要出發刪繁就簡、深入淺出、簡單、實用。本書還
反映臨床各學科的新進展、新技術，故本書具有實用性、先進性、科學性、系統性，是教授
和學習健康評估課程較為理想的教材。
本教材共分為六篇若干章節，**篇常見癥狀評估、第二篇交談、第三篇身體評估、第
五篇資料的整理與分析、第六篇護理病歷的書寫，分別由全國7所高等院校具有豐富教學及
臨床經驗的護理專業教師參加編寫。第四篇實驗室及其他檢查部分，由北京大學第三醫院具
有豐富臨床經驗的、并同時參與北京大學護理學院教學工作的臨床醫師編寫。
本教材內容豐富，可作為護理專業高職、高專學生學習健康評估的教材，也可作為護理
專業教師及臨床護理人員學習提高之參考書。
本書的全體編者都以高度認真、負責的態度參與了工作，但由于時間倉促，缺點及疏漏
在所難免，望各院校師生在使用本教材過程中，提出寶貴意見和建議。
主編吳光煜
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