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正常人體學基礎-(下冊)(第二版) 版權信息
- ISBN：9787030208415
- 條形碼：9787030208415 ; 978-7-03-020841-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
正常人體學基礎-(下冊)(第二版) 本書特色
案例教學，突出技能：獨創案例版全新教材編寫模式，寓實踐于課堂理論教學，全面提高學生臨床思維能力與實踐能力，彌補傳統教學之缺憾，致力于培養實用型、技能型護理人才。
“目標”開篇，“小結”呼應：圍繞教學基本要求，體現學生學習習慣，章節開頭設“學習目標”，使學習有的放矢，章節后有“小結”歸納，學習內容盡在掌握，學習效率有效提高。
邊學邊練，瞄準護考：緊扣護士執業考試大綱，全面覆蓋知識點與考點！澳繕藱z測”采用歷年護考真題及高仿真模擬試題，學、考互動，直指執業證書綠色通道。
版面新穎，“鏈接”未來：采用國際流行開本，版面新穎、活潑，適應學生閱讀習慣。緊跟護理新技術的發展，增設內容豐富的“鏈接”，提升學習興趣，開闊學生視野，為培養未來高素質、綜合型人方打好基礎。
配套課件，教學相長：全部教材配套教學課件，全面提高教師教學與學生學習效果。
正常人體學基礎-(下冊)(第二版) 內容簡介
本書是教育部職業教育與成人教育司推薦教材和全國衛生職業院校規劃教材之一，根據教育部、衛生部關于衛生職業教育*新文件精神編寫，內容包括水、無機鹽代謝與酸堿平衡，生殖系統，感覺器官，神經系統，內分泌系統，人體胚胎學概要，護理應用解剖學等。教材編寫堅持“貼近學生、貼近社會、貼近崗位”，以及必學、夠用的基本原則，保證教材的科學性、思想性，同時體現其實用性、可讀性和創新性。
本書可作為中等衛生職業學校教學用書，也可供其他有關人員參考使用。
正常人體學基礎-(下冊)(第二版) 目錄
第二版前言
**版前言
第10章 水、無機鹽代謝與酸堿平衡
第1節 水與無機鹽代謝
第2節 酸堿平衡
第11章 生殖系統
第1節 男性生殖器
第2節 女性生殖器
第12章 感覺器官
第1節 眼
第2節 耳
第3節 皮膚
第13章 神經系統
第1節 概述
第2節 中樞神經系統
第3節 周圍神經系統
第4節 腦和脊髓的傳導通路
第5節 神經系統對內臟活動的調節
第6節 腦的高級功能
第14章 內分泌系統
第1節 概述
第2節 下丘腦與垂體
第3節 甲狀腺和甲狀旁腺
第4節 腎上腺
第5節 胰島
第6節 其他的內分泌腺和激素△
第15章 人體胚胎學概要△
第1節 生殖細胞的成熟
第2節 受精與卵裂
第3節 植入與蛻膜
第4節 三胚層的形成及其分化
第5節 胎膜與胎盤
第6節 胎兒血液循環及其出生后的變化
第7節 雙胎、多胎與畸形
第16章 護理應用解剖學△
第1節 體表標志及壓瘡好發部位
第2節 注射技術的應用解剖
第3節 血管穿刺技術的應用解剖
第4節 插管技術的應用解剖
第5節 部分臨床護理和急救護理技術的應用解剖
正常人體學基礎（下冊）實驗指導
參考文獻
正常人體學基礎（下冊）教學基本要求
目標檢測選擇題參考答案
**版前言
第10章 水、無機鹽代謝與酸堿平衡
第1節 水與無機鹽代謝
第2節 酸堿平衡
第11章 生殖系統
第1節 男性生殖器
第2節 女性生殖器
第12章 感覺器官
第1節 眼
第2節 耳
第3節 皮膚
第13章 神經系統
第1節 概述
第2節 中樞神經系統
第3節 周圍神經系統
第4節 腦和脊髓的傳導通路
第5節 神經系統對內臟活動的調節
第6節 腦的高級功能
第14章 內分泌系統
第1節 概述
第2節 下丘腦與垂體
第3節 甲狀腺和甲狀旁腺
第4節 腎上腺
第5節 胰島
第6節 其他的內分泌腺和激素△
第15章 人體胚胎學概要△
第1節 生殖細胞的成熟
第2節 受精與卵裂
第3節 植入與蛻膜
第4節 三胚層的形成及其分化
第5節 胎膜與胎盤
第6節 胎兒血液循環及其出生后的變化
第7節 雙胎、多胎與畸形
第16章 護理應用解剖學△
第1節 體表標志及壓瘡好發部位
第2節 注射技術的應用解剖
第3節 血管穿刺技術的應用解剖
第4節 插管技術的應用解剖
第5節 部分臨床護理和急救護理技術的應用解剖
正常人體學基礎（下冊）實驗指導
參考文獻
正常人體學基礎（下冊）教學基本要求
目標檢測選擇題參考答案
展開全部
正常人體學基礎-(下冊)(第二版) 節選
版前言
《正常人體學基礎》教材是以2001年教育部頒布的《中等職業學校重點建設專業教學指導方案》(教職成
司[2D01]5號)為依據，按照面向21世紀全國衛生職業學校系列教改教材的編寫要求，堅持“貼近學生、貼近
社會、貼近崗位”的基本原則，保證教材的科學性、思想性，同時體現實用性、可讀性和創新性，即體現社會對
衛生職業教育的需求和專業人才能力的要求、體現與學生的心理取向和知識、方法、情感前提的有效連接、體
現開放發展的觀念及專業思維、行為的方式。考慮到本教材讀者的年齡、心理特點，我們試圖在創新上有所
突破，從學生的視角出發，緊緊圍繞學習目標，采用正文與非正文的編寫方案，結合具體內容設計了精致的超
級鏈接插入到相關正文中。
通過“鏈接”與“接口”的“手拉手”互動，為學生搭建了學習的“通暢、高速、立交”的課程體系。正文部分
保證了模塊在課程系統中的定位，鏈接等非正文系統對課程內容做了必要的引申和擴展。進而，學生的學習
和老師的指導能在專業目標系統與各學科知識系統之間準確地互動整合，從而提高教學的有效性。
本教材宗旨是提供教學內容的平臺性模塊，供中等衛生職業教學各專業共同使用，在此基礎上相關專業
可以進一步學習。本教材內容的設置分為三個模塊：即基礎模塊、實踐模塊和選學模塊；A模塊和實踐模
塊是必學內容，是基本標準和共同要求。選學模塊的內容由各學校根據學時、學分等具體情況選擇掌握。對
選學模塊內容，教材中加注“△”符號以示區別和選擇。教材后附有實驗指導、《正常人體學基礎》教學基本要
求和學時分配建議。
本教材的編寫是在“全國衛生職業教學新模式研究”課題組指導下進行的，得到了山西省呂梁市衛生學
校、新疆石河子衛生學校、廣東省嘉應學院醫學院、四川I省衛生學校、山東省青島衛生學校、北京市中醫學校、
安徽省黃山衛生學校和陜西省西安市衛生學校的大力支持，并得到了吉林大學白求恩醫學部王根本教授的
熱誠、具體的指導與幫助，并在專業理念與內容上嚴謹把關。此外，還得到了山西省呂梁市衛生學校謝世珍
高級講師的熱情幫助。在此，向所有關心和支持本教材出版的同志致以深切的謝意!
由于編者水平有限，編寫時間較短，書中欠妥之處在所難免，衷心歡迎使用本教材的師生提出批評與改
進意見。
王之一
2003年7月
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