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基礎(chǔ)和聲學-(附1CD) 版權(quán)信息
- ISBN：9787103033258
- 條形碼：9787103033258 ; 978-7-103-03325-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基礎(chǔ)和聲學-(附1CD) 內(nèi)容簡介
和聲學是研究多聲部音樂寫作技法與創(chuàng)作原則的作曲技術(shù)理論學科，是當代專業(yè)音樂教育體系的主干必修課程。 自法國作曲家、音樂理論家拉莫在1722年以他的和聲學著作《還原到其自然原則的和聲學》奠定大小調(diào)功能和聲理論體系基礎(chǔ)以來，近300年間，各國音樂理論家以作曲教學為主要目的而編寫的和聲學教本不勝枚舉，但真正適用于非作曲專業(yè)音樂學生的和聲學教本卻較為少見。 為符合我國普通高等學校音樂學專業(yè)基礎(chǔ)和聲學課程的教學要求，本著科學性、系統(tǒng)性、實用性的課程教學原則，本書在寫作中注意突出以下特點：(一)整體結(jié)構(gòu)注重傳統(tǒng)和聲理論體系的系統(tǒng)性；(二)基本概念注重定義及語詞解釋的嚴謹性；(三)寫作技法注重和聲材料的實用性；(四)作品譜例豐富充實；(五)文字論述簡明扼要；(六)習題形式靈活多樣。 對于使用本書進行和聲學教學的教師來說，不論其教學重點在于和聲理論講授，或在于四部和聲寫作、鍵盤和聲彈奏、作品和聲分析，都可在本書的章節(jié)編排中體會到循序漸進的教學脈絡(luò)。對于將本書作為教材的學生來講，由于本書的寫作目的之一就是讓學生通過認真閱讀教材即可基本理解各章節(jié)的教學內(nèi)容(讓學生在自學過程中能夠讀懂教材)，因此，只要學習者認真做好課前預習，定能通過課堂學習，在教師指導下較扎實地掌握本書介紹的和聲理論知識和各種和聲材料及和聲寫作技巧的應用方法。 為使學生的和聲音響感知及鑒別能力在潛移默化的學習過程中不斷得到發(fā)展，同時也為教師使用多媒體手段進行課堂教學創(chuàng)造條件，本書附有包含各章譜例mp3音響及有聲樂譜電子書的光盤一張。另外，限于教程篇幅，所有和聲分析譜例的文本文件和課后作業(yè)中的名詞解釋、復習思考題，以及用于網(wǎng)絡(luò)課程教學的四部和聲作業(yè)題庫也一并放人光盤。除mp3音響之外，光盤中所有文本文件均可通過word軟件打開，所有譜例均可在sibelius scorch或sibeliu4．0軟件支持下通過電腦與樂譜同步發(fā)聲。希望該光盤能夠為和聲學課程的多媒體課堂教學提供方便，并能對學生和聲音響感知能力的發(fā)展有所裨補。 本書初稿完成后，魯東大學音樂學院徐劍夫老師帶領(lǐng)劉楠、王雋兩位研究生同學承擔了全書譜例及文字的校對工作，一并表示感謝。 囿于作者水平和教程篇幅，本書局限與不足在所難免，誠望專家、同行指正。
基礎(chǔ)和聲學-(附1CD) 目錄
導論**章 和弦、四部和聲、鍵盤和聲第二章 原位正三和弦連接第三章 用原位正三弦為低音配和聲第四章 和聲進行、為旋律配和聲第五章 同和弦轉(zhuǎn)換第六章 原位正三和弦連接時上方聲部跳進第七章 樂段、樂句、終止第八章 終止四六和弦第九章 六和弦與原位三和弦平穩(wěn)連接 第十章 六和弦與原位三和弦跳進連接第十一章 六和弦與六和弦連接第十二章 其他四六和弦第十三章 原位屬七和弦...........第三十三章 副下屬和弦第三十四章 離調(diào)模進第三十五章 轉(zhuǎn)調(diào)概論第三十六章 通過自然音共同和弦向?qū)俜较蚪P(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)第三十七章 通過自然音共同和弦向下屬方南近關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)第三十八章 通過自然音共同和弦向遠關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)第三十九章 重屬變和弦主要參考書目
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基礎(chǔ)和聲學-(附1CD) 節(jié)選
和聲學是研究多聲部音樂寫作技法與創(chuàng)作原則的作曲技術(shù)理論學科，是當代專業(yè)音樂教育體系的主干必修課程。自法國作曲家、音樂理論家拉莫在1722年以他的和聲學著作《還原到其自然原則的和聲學》奠定大小調(diào)功能和聲理論體系基礎(chǔ)以來，近300年間，各國音樂理論家以作曲教學為主要目的而編寫的和聲學教本不勝枚舉，但真正適用于非作曲專業(yè)音樂學生的和聲學教本卻較為少見。為符合我國普通高等學校音樂學專業(yè)基礎(chǔ)和聲學課程的教學要求，本著科學性、系統(tǒng)性、實用性的課程教學原則，本書在寫作中注意突出以下特點：(一)整體結(jié)構(gòu)注重傳統(tǒng)和聲理論體系的系統(tǒng)性；(二)基本概念注重定義及語詞解釋的嚴謹性；(三)寫作技法注重和聲材料的實用性；(四)作品譜例豐富充實；(五)文字論述簡明扼要；(六)習題形式靈活多樣。對于使用本書進行和聲學教學的教師來說，不論其教學重點在于和聲理論講授，或在于四部和聲寫作、鍵盤和聲彈奏、作品和聲分析，都可在本書的章節(jié)編排中體會到循序漸進的教學脈絡(luò)。對于將本書作為教材的學生來講，由于本書的寫作目的之一就是讓學生通過認真閱讀教材即可基本理解各章節(jié)的教學內(nèi)容(讓學生在自學過程中能夠讀懂教材)，因此，只要學習者認真做好課前預習，定能通過課堂學習，在教師指導下較扎實地掌握本書介紹的和聲理論知識和各種和聲材料及和聲寫作技巧的應用方法。為使學生的和聲音響感知及鑒別能力在潛移默化的學習過程中不斷得到發(fā)展，同時也為教師使用多媒體手段進行課堂教學創(chuàng)造條件，本書附有包含各章譜例MP3音響及有聲樂譜電子書的光盤一張。另外，限于教程篇幅，所有和聲分析譜例的文本文件和課后作業(yè)中的名詞解釋、復習思考題，以及用于網(wǎng)絡(luò)課程教學的四部和聲作業(yè)題庫也一并放人光盤。除MP3音響之外，光盤中所有文本文件均可通過Word軟件打開，所有譜例均可在Sibelius Scorch或Sibeliu4．0軟件支持下通過電腦與樂譜同步發(fā)聲。希望該光盤能夠為和聲學課程的多媒體課堂教學提供方便，并能對學生和聲音響感知能力的發(fā)展有所裨補。本書初稿完成后，魯東大學音樂學院徐劍夫老師帶領(lǐng)劉楠、王雋兩位研究生同學承擔了全書譜例及文字的校對工作，一并表示感謝。囿于作者水平和教程篇幅，本書局限與不足在所難免，誠望專家、同行指正。
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