包郵外國教育督導與評價制度研究

作者：錢一呈

出版社：中央廣播電視大學出版社出版時間：2006-04-15

開本： 16開

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版權信息
本書特色
目錄

外國教育督導與評價制度研究版權信息

ISBN：9787304035600
條形碼：9787304035600 ; 978-7-304-03560-0
裝幀：暫無
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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研究生/本科/專科教材
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文法類

外國教育督導與評價制度研究本書特色

《外國教育督導與評價制度研究》根據鄧小平同志關于要健全教育部機構的指示精神，1984年8月教育部增設視導室。1986年，隨著《義務教育法》的頒布實施，原國家教委提出并經國務院批準，將視導室更名為督導司，標志著中國教育督導制度正式恢復重建。1991年原國家教委發布《教育督導暫行規定》，基本明確了教育督導“督政”和“督學”的雙重任務，開始建立對普通中小學校的督導評估制度。1993年教育部設總督學、副總督學，成立督導團辦公室。為實現十四大提出的到二十世紀末全國實現“兩基”目標，原國家教委建立了“兩基”督導檢和評估驗收制度，由教育督導部門組織實施。1995年9月1日起施行的《中華人民共和國教育法》規定：“國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度”。教育督導與評估制度法定成為我國教育的一項基本制度。1999年6月，黨中央、國務院召開全國教育工作會議，作出《關于深化教育體制改革全面推進素質教育的決定》，《決定》指出，要“進一步健全教育督導機構，完善教育督導制度，在繼續進行‘兩基’督導檢查的同時，把保障實施素質教育作為教育督導工作的重要任務”。

外國教育督導與評價制度研究目錄

**章英國（英格蘭）教育督導制度
**節英國教育督導制度的歷史沿革
第二節英國教育督導機構及督導隊伍
第三節英國教育督導制度及其實施
第四節學校督導指標體系
第五節督導報告的撰寫、內容及特點
第六節英國教育督導制度的特點及不足
第七節對完善我國教育督導制度的幾點啟示
附：英格蘭學校督學年度報告

第二章蘇格蘭教育督導制度
**節蘇格蘭教育概況
第二節蘇格蘭教育督導制度的歷史沿革
第三節蘇格蘭教育督導機構及人員配置
第四節蘇格蘭教育督導指標體系
第五節蘇格蘭教育督導的實施
第六節對蘇格蘭教育督導制度的評價

第三章俄羅斯教育督察制度
**節蘇聯時期的教育督導制度
第二節俄羅斯教育督察機構及其職責
第三節俄羅斯教育督察人員的任命
第四節俄羅斯普通學校教育督察評估指標體系
第五節俄羅斯教育督察的個案分析
第六節俄羅斯教育督察制度的特點

第四章美國教育督導（輔導）制度
**節美國教育督導的歷史
第二節督導機構及其職責
第三節督導人員的培訓及聘任
第四節督導的實施
第五節督導評估指標體系
第六節美國教育督導的基本特征與趨勢

第五章日本的學校評價制度
**節戰前的督學制度與學校評價
第二節戰后的督學制度與學校評價
第三節學校評價的主要相關問題

第六章加拿大教育督導制度
**節加拿大教育概況
第二節加拿大教育管理及督導體制
第三節教育督導人員的任命
第四節教育督導及認證程序
第五節教育督導評估指標體系

第七章印度教育督導制度
**節印度教育體制及督導
第二節教育督導指標體系
第三節對印度教育督導的評鑒

第八章瑞典教育督導制度
**節瑞典教育督導體制
第二節教育督導的原則
第三節教育督導的指標體系
第四節教育督導的實施
附件經濟合作與發展組織教育指標研究
后記

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