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讀大學(xué)究竟讀什么 版權(quán)信息
- ISBN：7806524738
- 條形碼：9787806524732 ; 978-7-80652-473-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讀大學(xué)究竟讀什么 內(nèi)容簡介
本書作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時也是一個大學(xué)畢業(yè)不久的過來人身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)歷，跟大學(xué)生深入、全面地談?wù)摿舜髮W(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、考研、留學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)等方面要注意的問題，觀點(diǎn)新穎、全面、深刻、實(shí)用。
書中的很多觀點(diǎn)跟目前一些主流的觀點(diǎn)完全背道而馳，對于那些信奉金科玉律的人來說，作者完全就是一個顛覆傳統(tǒng)的另類。比如說，大家都認(rèn)為逃課是不思進(jìn)取的表現(xiàn)，作者卻說不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生；很多人都認(rèn)為考研是大學(xué)生*好的，甚至是唯一的出路，作者卻把考研比喻成了痛苦的安樂死。如果你在看目錄的時候?qū)ψ髡哌@些觀點(diǎn)無法接受，請不要因此而擱下這本書。作者寫這本書無非是以一個過來人的身份跟你平等地交流一些想法。
作者在書中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身邊現(xiàn)實(shí)的生活。這些生活在作者身邊的大學(xué)畢業(yè)生比任何一個權(quán)威的案例都更為生動而真實(shí)。雖然你可能夢想著成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物，但是，你將來更大的可能只是成為作者在書中提到的這些平凡的大學(xué)畢業(yè)生中的一員：畢業(yè)時找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班，接著盼望老板給自己升職、加薪，*后，你在某個恰當(dāng)?shù)臅r候選擇自主創(chuàng)業(yè)。請原諒我無法讓你擺脫這種平凡的模式，我所能做的，只是讓你在這條平凡的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅實(shí)。
讀大學(xué)究竟讀什么 目錄
序言：其實(shí)，我是一個大學(xué)生
一、讀大學(xué)，究竟讀什么？
二、人生規(guī)劃：三岔路口的抉擇
三、專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低
四、不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)
五、不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生
六、勤工儉學(xué)的辯證法
七、做事不如做人，人脈決定成敗
八、互聯(lián)網(wǎng)：倚天劍與達(dá)摩克利斯之劍
九、戀愛：花開堪折方須折
十、性：上帝死了，眾神在墮落
十一、考研：痛苦的安樂死
十二、留學(xué)：“海龜”變“海帶”
十三、非統(tǒng)招：養(yǎng)卑照樣處優(yōu)
十四、畢業(yè)：十面埋伏的陷阱
十五、求職：做人不要太厚道
十六、騎一頭能找千里馬的驢
十七、寫字樓政治：白領(lǐng)必修課
十八、創(chuàng)業(yè)：29歲以前做富翁
一、讀大學(xué)，究竟讀什么？
二、人生規(guī)劃：三岔路口的抉擇
三、專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低
四、不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)
五、不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生
六、勤工儉學(xué)的辯證法
七、做事不如做人，人脈決定成敗
八、互聯(lián)網(wǎng)：倚天劍與達(dá)摩克利斯之劍
九、戀愛：花開堪折方須折
十、性：上帝死了，眾神在墮落
十一、考研：痛苦的安樂死
十二、留學(xué)：“海龜”變“海帶”
十三、非統(tǒng)招：養(yǎng)卑照樣處優(yōu)
十四、畢業(yè)：十面埋伏的陷阱
十五、求職：做人不要太厚道
十六、騎一頭能找千里馬的驢
十七、寫字樓政治：白領(lǐng)必修課
十八、創(chuàng)業(yè)：29歲以前做富翁
展開全部
讀大學(xué)究竟讀什么 節(jié)選
當(dāng)你揣著錄取通知書走進(jìn)大學(xué)校園，你便是一名大學(xué)生了。不知道你有沒有考慮過這樣一些問題：大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別究竟是什么?難道僅僅只是一本小小的學(xué)生證或畢業(yè)證?讀大學(xué)，究竟又是讀什么?難道是讀大學(xué)校園里那些建筑、草木和池塘? 我思故我在 大學(xué)不是技校 一個機(jī)電專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護(hù)一臺機(jī)器，但是一個只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好；一個外語系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說一口流利的外語，能夠?qū)㈤L篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個跑到外國賣了幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學(xué)生說得更地道；一個醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽診器給病人看病，能夠憑借幾百萬一臺的醫(yī)療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛(wèi)校畢業(yè)的中專生在積累若干年經(jīng)驗以后，照樣可以拿手術(shù)刀，古時候的中醫(yī)甚至能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線就能為病人開藥方并保證藥到病除…… 所以，大學(xué)生和非大學(xué)生*主要的區(qū)別絕對不在于是否掌握了一門專業(yè)技能。如果是這樣的話，那大學(xué)跟技校也就沒有什么兩樣了，頂多也只算是一所規(guī)模更大的技校。而且就專業(yè)技能而言，大學(xué)生肯定還比不過技校生的。因為技校廚師專業(yè)的學(xué)生**節(jié)課可能就要學(xué)切菜，而假如大學(xué)開設(shè)了廚師專業(yè)，肯定要用兩年來研究廚師的社會使命、職業(yè)道德、歷史演變、階級屬性和學(xué)術(shù)分類。 那大學(xué)生究竟憑什么區(qū)別于技校畢業(yè)生并進(jìn)而區(qū)別于一切沒有讀過大學(xué)的人呢?要回答這個問題，我們不妨先來看一下一位張小姐寫的關(guān)于自己畢業(yè)求職經(jīng)歷的文章。 大學(xué)臨近畢業(yè)，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，而我又屬于運(yùn)氣*差的那類。 **次，有家電器公司通知我面試，出門前打扮得太久，加上路上堵車，結(jié)果整整遲到了一個小時。工作人員揚(yáng)起手上一堆報名表對我說：“小姐，你不適合做員工，適合做老總。” 第二次，我素面朝天地提前來到一家禮儀公司，可工作人員依然搖著頭對我說：“注重儀表是對別人的尊重，你在學(xué)校沒有學(xué)過嗎?” 幾天后，一家英國公司的招聘廣告讓我重新打起精神。這次的應(yīng)聘與前兩次都不一樣，公司對形象也沒什么要求，我也很準(zhǔn)時地到了應(yīng)聘現(xiàn)場。所有面試的人都集中在一個大房間里，考官給每個人發(fā)了一張試卷，上面只給了一道看起來簡單的題目：英國每年買幾個高爾夫球。沒有其他數(shù)據(jù)，要求在45分鐘內(nèi)完成。 一看到這個無厘頭似的題目，我?guī)缀跎笛哿恕：髞碜屑?xì)一想，發(fā)現(xiàn)這道題不是要我答出一個確定的數(shù)字，而是需要一個思考的過程。這樣的題目對我這個經(jīng)濟(jì)系的高才生來說并不算難，中間涉及的很多管理知識對我來說也輕而易舉。 所謂的“英國買”其實(shí)就是英國進(jìn)口。進(jìn)口的數(shù)量與市場需求有關(guān)，市場需求與人口有關(guān)。英國有多少人口，這個我腦子里要有數(shù)。可以假設(shè)16歲至70歲之間有多少英國人，其中*有可能打高爾夫球的 30歲至45歲之間有多少人。為了使數(shù)據(jù)精確，我還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查。寫完步驟后，我再假設(shè)50萬人口在打高爾夫球，這些人當(dāng)中經(jīng)常打的有多少人，這些人估計每年要用多少球，其他的人會多久打一次，需要用多少球。這些數(shù)字加起來就是英國總的市場需求。*后我寫下一組數(shù)字，并滿意地交了答卷。 一個月后，我收到這家公司的錄用通知。 張小姐**次面試因為遲到而失敗，第二次又因為儀表而被拒絕。作為一個求職者，她犯了兩個很不應(yīng)該犯的錯誤，因為守時和注重儀表都是做人的基本要求，也是對別人*起碼的尊重。但是，我們并不能岡此而斷定張小姐不是一個合格的大學(xué)生。雖然一個受過高等教育的大學(xué)生更加應(yīng)該知道守時和注重儀表，但是，這種做人的常識不但大學(xué)生需要知道，而且其他每個人都應(yīng)該知道。我們不應(yīng)該用做人的標(biāo)準(zhǔn)來作為衡量一個大學(xué)生是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，否則就相當(dāng)于抹煞了大學(xué)生和非大學(xué)生之間的區(qū)別。一個沒上過學(xué)的農(nóng)民可能非常守時，而一個著名學(xué)者卻可能非常邋遢，這都不影響他們繼續(xù)做農(nóng)民或者做學(xué)者。P1-3
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