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管理學原理 版權信息
- ISBN：7308036790
- 條形碼：9787308036795 ; 978-7-308-03679-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
管理學原理 內容簡介
《高職高專網絡教育系列教材：管理學原理》共分11章？紤]到財經類院校學員普遍未能系統學習管理學知識，故在**章至第三章重點介紹了有關管理的基本概念、管理理論和管理環境。在此基礎上，以管理職能為主線，對決策、計劃、組織、領導、激勵、協調、控制等進行了全面敘述，*后是管理創新。并結合活生生的事例分析，以期給學員對相關管理問題以直觀的、感性的認識，為學員進一步深入學習其他知識打下扎實的基礎。
管理學原理管理學原理 前言
書評 網絡應用于遠程教育，是近年來教育與科技共同發展的產物。網絡教育的顯著特點是：任何人在任何時間、任何地點，從任何章節開始學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上直接體現了學生自主學習的特點，充分體現了發展中的現代教育與終身教育的基本要求。 網絡教育與傳統的學校教育和成人教育相比，既有聯系也有其自身的特點。特別是在學歷教學的過程中，網絡教育不能降低要求，總體上要與教育部對高等教育的大綱要求相適應，而且更應利用現代網絡技術的特點，充分發揮試點學校師資強、技術優勢明顯的特點。針對網絡教育學員在職學習的實際情況，編寫出為廣大學員比較系統地學習提供通俗易懂的適用教材，是當前網絡教育改革和發展的需要。中國地質大學網絡教育學院根據教育部對高等教學課程的大綱要求，堅持在不降低要求的前提下，本著對教學認真負責的態度，在大專網絡教育的層次上，組織有關普通高校的教師編寫部分網絡教育教材，是一種有益的新嘗試和探索。為此，中國地質大學網絡學院專門成立了網絡教育教材編寫委員會。編委會對有關教材的編寫工作的具體要求是：力求達到既能基本適應教育部對高職高專教材和教學大綱的要求，同時又能充分體現成人在職學習和網絡學習的特點，力求內容新、標準高，體現教材與時俱進的時代要求，努力適應網絡教育發展的需要。 《管理學原理》是我院網絡教育教材編寫委員會主持的**批網絡教育教材之一。本教材按照教育部對高職高專教材的要求，結合網絡教學的特點，考慮到財經類院校學員對管理學知識的需求，在內容取舍上，堅持以管理學基本理論知識為主要內容，以實用、夠用為原則；在編排體例上，以管理學基本職能的全面介紹與深入分析為主線，以大量的案例為切入點，結合復習思考題，引導學生自學和思考，以期達到觸類旁通、舉一反三的效果。 全書共分11章？紤]到財經類院校學員普遍未能系統學習管理學知識，故在**章至第三章重點介紹了有關管理的基本概念、管理理論和管理環境。在此基礎上，以管理職能為主線，對決策、計劃、組織、領導、激勵、協調、控制等進行了全面敘述，*后是管理創新。并結合活生生的事例分析，以期給學員對相關管理問題以直觀的、感性的認識，為學員進一步深入學習其他知識打下扎實的基礎。 由于我國網絡教育處于起步階段，編制適應網絡教育需要的教材，既顯得十分迫切，但又缺乏可直接借鑒的經驗。同時，由于編者水平有限，錯誤或不當之處在所難免。我們誠摯地希望廣大讀者和專家對本教材提出批評與建議。我們相信，在專家和廣大讀者的鞭策和鼓勵下，在全體編委會成員和編者的努力下，我們一定會把網絡教育教材的編寫工作做得更好。 中國地質大學網絡教育學院 網絡教育教材編寫委員會 2004年5月
管理學原理 目錄
**章 管理、管理者與管理學
引 例
**節 管 理
一、管理的含義
閱讀資料一
二、管理的基本職能
三、管理的基本原理和方法
閱讀資料二
閱讀資料三
第二節 管理者
一、管理者與作...
引 例
**節 管 理
一、管理的含義
閱讀資料一
二、管理的基本職能
三、管理的基本原理和方法
閱讀資料二
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第二節 管理者
一、管理者與作...
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