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中國美術8000年
藝術感覺與美育 內容簡介
本書**章主查為討論獨特的教育問題而作的鋪墊和準備。它把藝術放到整個文化的大背景中考慮，分別從歷史的、文化的和哲學的角度，描述了人們對藝術的種種流行的態度。與以往不同的是，在討論中，我盡量地把人們對審美教育的一些專門性思考與更大的社會環境中的批評和爭論更緊密聯系起來。
第二章主要是把有關藝術的討論放到哲學背景中進行，吸收了大量現代美學理論，對藝術所能提供的種種有價值的經驗作出解釋。本章提出了本書所涉及的三個主要概念中的兩個：藝術品和審美經驗。而第三、四、五章則討論了本書涉及的第三個訂要概念：藝術批評。
在對本書的主要問題提出主要的理論闡釋后，從第六章開始，便例舉出種種進入藝術世界或教授藝術優質的課程設想。第本八章主要檢查了藝術教育領域長期爭論的一些問題。在本書的未尾，還附加了三篇輔助性的論文。
本書所提出的審美教育理論，意在滿足今日社會、文化和教育的需要，它論述和證明了如何通過一些有效的方式，去指導審美教育實踐，使其在合理軌道上運行。
藝術感覺與美育 目錄
總序
導言 開發藝術感
**章 藝術與文化
第二章 藝術與哲學
第三章 藝術與教育（審美批評的重要性）
第四章 經典審美批評范例
第五章 如何教授審美技能？
第六章 走向藝術世界的“旅行指南”
第七章 問題：“兩種文化”的分裂及政策
第八章 意識形態與現代主義
附文1 審美經驗
附文2 藝術世界及審美技能：研究和發展的前景
附文3 審美批評教學單元
參考書目
導言 開發藝術感
**章 藝術與文化
第二章 藝術與哲學
第三章 藝術與教育（審美批評的重要性）
第四章 經典審美批評范例
第五章 如何教授審美技能？
第六章 走向藝術世界的“旅行指南”
第七章 問題：“兩種文化”的分裂及政策
第八章 意識形態與現代主義
附文1 審美經驗
附文2 藝術世界及審美技能：研究和發展的前景
附文3 審美批評教學單元
參考書目
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藝術感覺與美育 作者簡介
拉爾夫·史密斯，美國伊利諾斯大學文化與教育系教授，曾任全美藝術教育方針研究委員會秘書長7年，創辦和主編《審美教育雜志》30余年。主要著作有《藝術教育的妙用》《審美教育的現代展望》《藝術教育：批評的必要性》及本書。
騰守堯 1945年2月生，山東昌邑人，研究員。主要學術專長是美學，現從事美學研究。1969年畢業于北京大學西語系，1978～1981年在本院研究生院取得哲學碩士學位，1981年至今在本院哲學研究所工作。中華美學學會副秘書長。
主要代表作有：《藝術社會學描述》(專著)、《中國懷疑論傳統》(專著)、《文化的邊緣走向對話的審美文化》(專著)、《視覺思維》(譯著)、《西方藝術哲學家傳·藝術哲學卷》(主編)。
商品評論(4條)
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