掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書(shū)更多>
-
>
公路車寶典(ZINN的公路車維修與保養(yǎng)秘籍)
-
>
晶體管電路設(shè)計(jì)(下)
-
>
基于個(gè)性化設(shè)計(jì)策略的智能交通系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)
-
>
花樣百出:貴州少數(shù)民族圖案填色
-
>
山東教育出版社有限公司技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)創(chuàng)新歷史叢書(shū)中國(guó)高等技術(shù)教育的蘇化(1949—1961)以北京地區(qū)為中心
-
>
鐵路機(jī)車概要.交流傳動(dòng)內(nèi)燃.電力機(jī)車
-
>
利維坦的道德困境:早期現(xiàn)代政治哲學(xué)的問(wèn)題與脈絡(luò)
中圖價(jià):¥11.2
加入購(gòu)物車
尋歸綠色--環(huán)境道德教育 版權(quán)信息
- ISBN：701004290X
- 條形碼：9787010042909 ; 978-7-01-004290-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
尋歸綠色--環(huán)境道德教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
環(huán)境道德教育是認(rèn)識(shí)價(jià)值和澄清概念的過(guò)程，是改造價(jià)值觀、塑造“生態(tài)人格”、培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)的深層教育，是素質(zhì)教育和人格教育、社會(huì)教育和全民教育、繼續(xù)教育和終身教育的統(tǒng)一體，它在人的全面發(fā)展、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建議中具有獨(dú)特而重要的地位。本書(shū)以現(xiàn)實(shí)與未來(lái)為時(shí)間維，以理論與實(shí)踐為坐標(biāo)架，提出了一些新穎的命題和概念，立足于全球性生態(tài)問(wèn)題與21世紀(jì)德育的關(guān)系，通過(guò)剖析環(huán)境問(wèn)題的文化價(jià)值觀根源，系統(tǒng)地闡述環(huán)境道德教育的理論基礎(chǔ)、本質(zhì)特征、組織結(jié)構(gòu)、模式發(fā)展、活動(dòng)要素、功能和價(jià)值，以及它與環(huán)境倫理、環(huán)境教育的關(guān)系，深入地揭示了環(huán)境道德教育的必要性、必然性和可能性，并對(duì)中外的環(huán)境道德教育作出了自己的總結(jié)和歸納。
尋歸綠色--環(huán)境道德教育 目錄
序
**章環(huán)境道德教育:21世紀(jì)德育新課題
**節(jié)全球生態(tài)問(wèn)題的人文透視
第二節(jié)拯救生態(tài)危機(jī)的倫理舉措
第三節(jié)21世紀(jì)德育面臨的新課題
第二章環(huán)境道德教育之定性:理論基礎(chǔ)和本質(zhì)特征
**節(jié)環(huán)境道德教育的理論基礎(chǔ)
一、**理論支柱：教育哲學(xué)
二、第二理論支柱：環(huán)境倫理
第二節(jié)環(huán)境道德教育的本質(zhì)特征
一、環(huán)境道德教育：素質(zhì)教育、人格教育
二、環(huán)境道德教育：社會(huì)教育、全民教育
三、環(huán)境道德教育：繼續(xù)教育、終身教育
第三節(jié)環(huán)境道德教育的重要地位
一、環(huán)境道德教育與人的全面發(fā)展
二、環(huán)境道德教育與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐
三、環(huán)境道德教育與可持續(xù)發(fā)展
四、環(huán)境道德教育與生態(tài)文明建設(shè)
第三章環(huán)境道德教育之定位:組織結(jié)構(gòu)和模式發(fā)展
**節(jié)環(huán)境道德教育的組織結(jié)構(gòu)
一、道德發(fā)展理論：確立組織結(jié)構(gòu)的前提
二、綠色學(xué)校：21世紀(jì)教育的必然走向
三、環(huán)境道德教育的正規(guī)教育
四、環(huán)境道德教育的非正規(guī)教育
第二節(jié)環(huán)境道德教育的模式發(fā)展
一、環(huán)境道德教育的矛盾運(yùn)動(dòng)
二、環(huán)境道德教育的模式發(fā)菜
第四章環(huán)境道德教育之實(shí)現(xiàn):活動(dòng)要素、功能和價(jià)值
**節(jié)環(huán)境道德教育的活動(dòng)要素
一、生態(tài)道德認(rèn)知
二、生態(tài)道德情感
三、環(huán)境道德意志
四、環(huán)境首都實(shí)踐
第二節(jié)環(huán)境道德教育的內(nèi)外功能
一、環(huán)境道德教育的對(duì)內(nèi)功能
二、環(huán)境道德教育的對(duì)外功能
第三節(jié)環(huán)境道德教育的價(jià)值目標(biāo)
一、環(huán)境道德教育的個(gè)性價(jià)值：生態(tài)人格
二、環(huán)境道德教育的社會(huì)價(jià)值：生態(tài)意識(shí)
第五章環(huán)境道德教育之關(guān)系（一）：環(huán)境倫理與環(huán)境道德教育
第六章環(huán)境道德教育之關(guān)系（二）：環(huán)境教育與環(huán)境道德教育
主要參考文獻(xiàn)
后記
**章環(huán)境道德教育:21世紀(jì)德育新課題
**節(jié)全球生態(tài)問(wèn)題的人文透視
第二節(jié)拯救生態(tài)危機(jī)的倫理舉措
第三節(jié)21世紀(jì)德育面臨的新課題
第二章環(huán)境道德教育之定性:理論基礎(chǔ)和本質(zhì)特征
**節(jié)環(huán)境道德教育的理論基礎(chǔ)
一、**理論支柱：教育哲學(xué)
二、第二理論支柱：環(huán)境倫理
第二節(jié)環(huán)境道德教育的本質(zhì)特征
一、環(huán)境道德教育：素質(zhì)教育、人格教育
二、環(huán)境道德教育：社會(huì)教育、全民教育
三、環(huán)境道德教育：繼續(xù)教育、終身教育
第三節(jié)環(huán)境道德教育的重要地位
一、環(huán)境道德教育與人的全面發(fā)展
二、環(huán)境道德教育與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐
三、環(huán)境道德教育與可持續(xù)發(fā)展
四、環(huán)境道德教育與生態(tài)文明建設(shè)
第三章環(huán)境道德教育之定位:組織結(jié)構(gòu)和模式發(fā)展
**節(jié)環(huán)境道德教育的組織結(jié)構(gòu)
一、道德發(fā)展理論：確立組織結(jié)構(gòu)的前提
二、綠色學(xué)校：21世紀(jì)教育的必然走向
三、環(huán)境道德教育的正規(guī)教育
四、環(huán)境道德教育的非正規(guī)教育
第二節(jié)環(huán)境道德教育的模式發(fā)展
一、環(huán)境道德教育的矛盾運(yùn)動(dòng)
二、環(huán)境道德教育的模式發(fā)菜
第四章環(huán)境道德教育之實(shí)現(xiàn):活動(dòng)要素、功能和價(jià)值
**節(jié)環(huán)境道德教育的活動(dòng)要素
一、生態(tài)道德認(rèn)知
二、生態(tài)道德情感
三、環(huán)境道德意志
四、環(huán)境首都實(shí)踐
第二節(jié)環(huán)境道德教育的內(nèi)外功能
一、環(huán)境道德教育的對(duì)內(nèi)功能
二、環(huán)境道德教育的對(duì)外功能
第三節(jié)環(huán)境道德教育的價(jià)值目標(biāo)
一、環(huán)境道德教育的個(gè)性價(jià)值：生態(tài)人格
二、環(huán)境道德教育的社會(huì)價(jià)值：生態(tài)意識(shí)
第五章環(huán)境道德教育之關(guān)系（一）：環(huán)境倫理與環(huán)境道德教育
第六章環(huán)境道德教育之關(guān)系（二）：環(huán)境教育與環(huán)境道德教育
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
尋歸綠色--環(huán)境道德教育 作者簡(jiǎn)介
曾建平，1967年生，江西省新干縣人。1990年7月畢業(yè)于江西師范大學(xué)政治教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；2002年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)倫理學(xué)專業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位；2002年9月進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所博士后流動(dòng)站工作。主要從事應(yīng)用倫理學(xué)，特別是環(huán)境倫理學(xué)和道德教育研究。2002年11月破格晉升為教授。主持和參與承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等5項(xiàng)，主持完成省級(jí)課題5項(xiàng)，合作主持國(guó)際課題1項(xiàng)，出版專著《尋歸綠色—環(huán)境道德教育探究》（人民出版社，2004），主編、合著3部，在《道德與文明》、《倫理學(xué)研究》、《天津社會(huì)科學(xué)》、《法制日?qǐng)?bào)》等20多種報(bào)刊上發(fā)表論文60余篇，獲省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)。
書(shū)友推薦
- >
莉莉和章魚(yú)
- >
二體千字文
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
企鵝口袋書(shū)系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語(yǔ))
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書(shū)
- >
隨園食單
- >
李白與唐代文化
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
本類暢銷
