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60年代美國學生運動 版權信息
- ISBN：7214036576
- 條形碼：9787214036575 ; 978-7-214-03657-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
60年代美國學生運動 本書特色
20世紀60年代是美國歷史上一個與眾不同的時代。以50年代中后期開始的黑人民權運動為先導，以高校青年學生為主體的校園民主運動、反戰和平運動、女權運動、環保運動、嬉皮士反主流文化運動等匯成洶涌澎湃的激進洪流，勢不可擋；一直被津津樂道的工業社會中產階級價值觀被年輕一代嗤之以鼻，棄如敝展；充滿烏托邦激情的反叛者們從政治和經濟制度、統治秩序與權威、教育體制和倫理道德、文學藝術和學術研究到社會生活方式如語言、服飾、發型、性以及人際關系等所有方面對主流文化發起挑戰，并相應地在理論和實踐中探索新的生活方式和建構替代的文化模式。這場政治與文化反叛進人70年代后仍余音不絕，雖然徹底變革美國社會的激進理想化作了過眼云煙，美國社會及其文化卻因此發生了深刻變化。
60年代美國學生運動 內容簡介
本書由導論、正文六章和結語構成，分別論述60年代學生運動的根源、組織形式與矛盾沖突、政治理念與文化主張、運動的烏托邦設想及其實踐模式、學生運動對60年代和60年代以后的社會文化與政治的影響。
導論部分旨在介紹國內外有關60年代學生運動研究的主要學術觀點和理論流派，說明研究本課題的重要性和必要性。
**章論述60年代激進學生運動產生的社會歷史背景和思想文化根源。筆者在這一章里通過歷史分析指出，建構在深厚社會理想主義價值觀之上的悠久的激進社會批判傳統為60年代學生運動提供了獨特的民族文化土壤；20世紀前期的學生運動為60年代的學生運動提供了諸多遺產；自進步主義時代以來歷經“新政”和“公平施政”改革，追求進步意識已普遍深人人心；第二次世界大戰和戰后冷戰在美國的多重效應；高等教育的變化與觀念沖突；新文化批評與新英雄的涌現；等等，所有這些方面，作為工業社會向后工業社會轉型所形成的矛盾的表征，匯成新一代反叛青年的校園與街頭政治破土而出的多重活水源頭。
緊接著的一章論述老左派組織的衰微與新一代激進力量崛起的關系，主要學生組織的產生、發展和組織內部的結構特征以及與不同組織間的和諧與沖突關系。本章以“學生爭取民主社會緣組織”（SDS） 研究個案，集中分析其組織形式、內外矛盾以及發展演變，并從中總結其基本特點，探索組織蘊涵的種種致命因素。
在第三章里，分析校園反叛者的東部猶太和新教文化背景與SDS前期的制度內改革關系，著重論述作為改革運動表現形式的“經濟研究與行動計劃”的社區改革行動和伯克利自由言論運動的內容，其中運動的政治主張與文化理想是主要分析對象。通過分析，指出了制度內改革向超越制度的對抗轉變的必然性。
突然全面升級的越戰，決定性地改變了學生運動的方向和性質，學生運動中心迅速由東向西轉移，西部更加激進、更加年輕的嬉皮文化的一代闖人前臺，成為學生運動的主體。在烏托邦文化激情的推動下，學生運動從抗議很快向反抗（政治文化對抗）和激進變革（文化大拒絕與極少數人的恐怖主義攻擊）轉變，在這由低到高演進的軌跡中，挫折感在其中起到了加速器的作用。在這一轉變過程中，學生的直接政治行動和先鋒派藝術以及嬉皮士行為合流，使文化變革成為整個運動的根本目標和基本內容，極少數學生個人英雄主義式的恐怖主義暴力行動的動力和目標仍然在此。暴力對抗既是學生政治浪漫主義的巔峰，又是運動的晚鐘夕照。這是第四章的基本內容。
第五章闡述了學生反對派對美國社會的批判立場和理論依據，通過對《休侖港宣言》和以馬爾庫塞社會批判理論為代表的一系列文本的分析，深人剖析其理想社會藍圖的烏托邦特性。對烏托邦理論構想和烏托邦實驗―烏托邦另類空間的主要特征及其反功利主義倫理進行細致論述，以充分展示其激進特征。
*后一章論述學生反叛運動的終結和主要由它建構的作為當代美國社會寶貴遺產的“60年代精神”對現當代美國社會文化的革命性影響，探討導致學生運動終結的多種內外因素，對這場學生反叛運動的社會作用、文化意義和歷史地位進行全面而充分的評價；對60年代學生運動的激進價值觀和后現代主義話語之間的異同進行了比較分析，揭示了二者之間的密切聯系，著重強調前者對后者的興起所具有的本源性意義。
在結語里，筆者對以上章節內容進行了概括，認為60年代文化反叛精神已經制度化，并融入現代美國文化，潛移默化地影響著美國社會的現在和未來。
另外，筆者在正文之后特別附上本書寫作所依據的主要中英文資料索引，旨在方便讀者。
60年代美國學生運動 目錄
導論
**章 文化傳統與社會變遷：60年代學生運動的社地背景
**節 美國激進文化傳統與早期學生運動
第二節 戰后美國社會轉型與較園景觀
第三節 新文化英雄與新意識
第二章 青年反對派的崛起與學生組織透視
**節 新一代激進反叛力量的興起
第二節 SDS：聚光燈下*醒目的旗號
第三節 合作與矛盾：學生組織的內外關系
第三章 東海岸文化傳統與制度內變革
**節 東部猶太與新教背景的影響
第二節 基層民主與社區行動
第三節 自由言論運動（FSM）：從自由主義到激進主義的轉折點
第四章 升級換式：超越制度的政治對抗與“文化革命”
**節 中心西移：大草原文化背景的崛起
第二節 反戰抗議與運動的激進化
第三節 暴力“革命”與另類生活
第四節 先鋒藝術與學生政治合流：導向反主流文化
第五章 大拒統：從烏邦到異托邦
**節 為美國“病態社會”診斷
第二節 烏托邦及其實現途徑
第三節 異托邦的模式與價值倫理
第六章 學生反叛的終結與“60年代精神”的建構
**節 60年代學生運動終結原因析論
第二節 60年代激進學生運動的影響及其遺產
第三節 60年代學生反叛文化與后代主義之濫觴
結語
參考文獻
后記
**章 文化傳統與社會變遷：60年代學生運動的社地背景
**節 美國激進文化傳統與早期學生運動
第二節 戰后美國社會轉型與較園景觀
第三節 新文化英雄與新意識
第二章 青年反對派的崛起與學生組織透視
**節 新一代激進反叛力量的興起
第二節 SDS：聚光燈下*醒目的旗號
第三節 合作與矛盾：學生組織的內外關系
第三章 東海岸文化傳統與制度內變革
**節 東部猶太與新教背景的影響
第二節 基層民主與社區行動
第三節 自由言論運動（FSM）：從自由主義到激進主義的轉折點
第四章 升級換式：超越制度的政治對抗與“文化革命”
**節 中心西移：大草原文化背景的崛起
第二節 反戰抗議與運動的激進化
第三節 暴力“革命”與另類生活
第四節 先鋒藝術與學生政治合流：導向反主流文化
第五章 大拒統：從烏邦到異托邦
**節 為美國“病態社會”診斷
第二節 烏托邦及其實現途徑
第三節 異托邦的模式與價值倫理
第六章 學生反叛的終結與“60年代精神”的建構
**節 60年代學生運動終結原因析論
第二節 60年代激進學生運動的影響及其遺產
第三節 60年代學生反叛文化與后代主義之濫觴
結語
參考文獻
后記
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