**部分?跨學(xué)科戲劇美育的特質(zhì) ??/ 1**章?戲劇式學(xué)習(xí)的兩大特點(diǎn)??/ 5一、讓知識(shí)變得可感? ? / 11二、讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧? ? / 18第二章?戲劇式教學(xué)的三大支柱? ? / 23一、跨界學(xué)習(xí)? ? / 24二、審美沉浸? ? / 48三、全息生命觀? ? / 56第二部分?戲劇生命學(xué)的四輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)? ? / 63第三章?身體智慧? ? / 67一、四個(gè)原則? ? / 68二、身體技術(shù)? ? / 78第四章?心魂辭典? ? / 104一、感受的識(shí)別——情感、情緒的體察? ? / 104**部分?跨學(xué)科戲劇美育的特質(zhì) ??/ 1 **章?戲劇式學(xué)習(xí)的兩大特點(diǎn)??/ 5 一、讓知識(shí)變得可感? ? / 11 二、讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧? ? / 18 第二章?戲劇式教學(xué)的三大支柱? ? / 23 一、跨界學(xué)習(xí)? ? / 24 二、審美沉浸? ? / 48 三、全息生命觀? ? / 56 第二部分?戲劇生命學(xué)的四輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)? ? / 63 第三章?身體智慧? ? / 67 一、四個(gè)原則? ? / 68 二、身體技術(shù)? ? / 78 第四章?心魂辭典? ? / 104 一、感受的識(shí)別——情感、情緒的體察? ? / 104 二、感受的表達(dá)——藝術(shù)創(chuàng)造的本質(zhì)? ? / 110 第五章?彈性意識(shí)? ? / 115 一、記憶——全息記憶? ? / 117 二、思維——中庸之道? ? / 119 三、界限——自我允許? ? / 128 第六章? 空的藝術(shù)? ? / 131 第七章? 四輪驅(qū)動(dòng)的運(yùn)作模式及其超越? ? / 135 一、三種反應(yīng)模式? ? / 137 二、無限循環(huán)? ? / 138 三、連環(huán)可解? ? / 139 第三部分? 四維學(xué)習(xí)? ? / 149 第八章? 意象思維與意象姿態(tài)? ? / 152 一、意象思維? ? / 152 二、意象姿態(tài)? ? / 160 三、方法——神圣游戲? ? / 171 第九章　印記與四維閱讀? ? / 180 一、印記? ? / 180 二、四維閱讀? ? / 191 第四部分? 戲劇完形? ? / 205 第十章? 學(xué)習(xí)完形——在戲劇中學(xué)習(xí)? ? / 208 一、注意力完形? ? / 209 二、疊加態(tài)學(xué)習(xí)? ? / 219 三、演出的藝術(shù)完整性? ? / 227 四、演出計(jì)劃與項(xiàng)目管理? ? / 243 第十一章? 人格完形——在表演中生活? ? / 248 一、積極視角? ? / 249 二、完形結(jié)構(gòu)? ? / 252 第五部分? 戲劇技術(shù)應(yīng)用? ? / 289 第十二章? 強(qiáng)度——基本態(tài)度? ? / 290 一、強(qiáng)度與負(fù)熵? ? / 292 二、關(guān)于強(qiáng)度的三個(gè)原則? ? / 294 第十三章? 氣氛——無形學(xué)習(xí)? ? / 298 一、信息磁場(chǎng)和整體意象? ? / 299 二、有形氣氛和無形氣氛? ? / 301 第十四章? 合約——集體動(dòng)力? ? / 305 一、三個(gè)承諾? ? / 306 二、四個(gè)工具? ? / 308 第十五章? 意義主張——自我驅(qū)動(dòng)? ? / 312 一、主動(dòng)學(xué)習(xí)? ? / 312 二、意義構(gòu)建? ? / 314 第十六章? 情境——信息河床? ? / 317 一、情境觀——零度情境? ? / 317 二、情境設(shè)計(jì)? ? / 319 第十七章? 疊加態(tài)——系統(tǒng)動(dòng)力? ? / 323 一、超越邏輯 ? ? / 323 二、疊加態(tài)“表演”? ? / 328 第十八章? 聆聽——真實(shí)連接? ? / 330 一、聆聽是什么和不是什么? ? / 331 二、訓(xùn)練要點(diǎn)? ? / 332 三、教師的聆聽? ? / 336 第十九章? 命名——有形學(xué)習(xí) ? ? / 341 一、神圣的文字? ? / 342 二、訓(xùn)練方法? ? / 343 第二十章? 正反合——錯(cuò)誤控制? ? / 349 一、有效失敗與錯(cuò)誤控制? ? / 350 二、兩極法與三段式? ? / 351 三、雙向評(píng)估? ? / 359 第二十一章? 簡(jiǎn)化——信息處理? ? / 360 一、簡(jiǎn)單? ? / 361 二、簡(jiǎn)短? ? / 361 三、簡(jiǎn)樸? ? / 363 第二十二章? 無為——不確定性? ? / 365 一、去預(yù)設(shè)? ? / 366 二、三種方法? ? / 368 第二十三章? 元戲劇——教學(xué)匯報(bào)? ? / 370 一、“元”對(duì)話——云課堂和元戲劇? ? / 370 二、一場(chǎng)元戲劇的開頭? ? / 372 后? 記? ? / 379 附錄 A? 各部分思維導(dǎo)圖? ? / 382 附錄 B? 戲劇生命學(xué)的四輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)模型? ? / 387 附錄 C? 本書概念? ? / 388 附錄 D? 課堂案例與基礎(chǔ)練習(xí)? ? / 390