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《青少年課外閱讀系列叢書:湯姆·索亞歷險記(2014年)》是馬克·吐溫最優秀的作品之一,也是最偉大的兒童文學作品之一。這是一個讓孩子感到親切,讓大人也喜愛的故事。湯姆·索亞聰明頑皮,正直勇敢,好奇心強,喜歡冒險并向往英雄業績,他對嚴格死板的家庭生活和枯燥乏味的學校功課感到厭煩,于是便離家出走,和他的小伙伴哈克貝利·芬一道去冒險……作品體現了馬克·吐溫擅長講故事的杰出技巧和機智幽默的藝術風格,故事敘述得非常自然流暢,人物更是寫得活潑
名人能成為名人,定有過人之處,名人的名言,更是鳳毛麟角的結晶。《名人名言(注音版)/小學課標必讀叢書》輯錄的名人名言,代表了各個時代的佼佼者們用簡練真誠的語言所表達的自己的人生哲學。它們教給我們歷經歲月沉淀的人生觀、世界觀、價值觀,告訴我們過去的世界和現在的世界,指引我們去創造未來的世界...
閱讀的真諦是體驗。閱讀要品要悟,但更離不開讀者結合自身的體驗。在體驗中讀,品得更深,悟得更透。一切概念都是空泛的,惟體驗使之具體、形象。“體驗”系列尊重學生的閱讀體驗,倡導個性化閱讀。所選文章既可益智,又可怡情。打開《讀·品·悟體驗閱讀系列·益友增添生命光彩:體驗友情》去體驗,體驗書中的清香、書中的哲理、書中的故事...
《歷史的豐碑·現實主義的思想先驅:馬基雅維里》主要對馬基雅維里的經歷和他在人類思想史上所處的位置所做的考察,這個在歷史上留下了惡名的思想家為什么會引起人們如此之大的興趣,一個在道德上遭到人們種種非議的思想家,為何又在現實中被視為經典,文中講述了他年輕時候的事跡作為外交的生涯,失意后的隱居生活他和他的《君主論》以及晚年生活與厄運,在近代人文主義的歷史地位,現實主義的功過,他的革命在思想與現實的沖突之間的悖論等...
回溯人類的足跡,人們首先看到是那些在其各自背景和時點上標志著社會高度步里程的偉大人物。他們是歷史的豐碑,是后世之鑒……川端康成是日本新感覺派作家,小說家。1899年6月14日生于大阪,代表作有《伊豆的舞女》、《雪國》、《千只鶴》等。1968年獲諾貝爾文學獎。1972年4月16日在工作室自殺身亡。《歷史的豐碑·川端康成:東方美的癡情歌者》講述了川端康成的事跡...
本書主要內容包括:顯赫的家世、查理其人、帝國的崛起、皇帝加冕禮、帝國的經濟與政治、帝國的神權政治、“加洛林文藝復興”、無可奈何花落去...
洋蔥頭是窮人的兒子,但是他卻夢想著創造一個人人平等、人人自由的國家,這在殘暴的檸檬王統治下的國度怎么可能實現呢?檸檬王派人抓走了洋蔥頭的爸爸,為了救出爸爸和所有的窮人,洋蔥頭決定展開一場營救大行動!洋蔥頭的營救是否獲得了成功?他得了誰的幫助?這個一波三折的故事向你娓娓道來…...
什么是愛?她看不見、摸不著、聞不到,只有你用心體會,才能發現她的身影,感受到她的氣息。有一個少年,他通過日記,描繪了一個和諧、美好而又充滿了愛的世界。讓我們翻開他的日記,一起走進愛的世界…...
在這本《地球的故事》里,我們看到,房龍打破了常規地理書的寫作方式,不再就地理寫地理,而是在介紹基本地理知識的同時,從自己的視角講述了各國的歷史演變,分析了地理對國家的歷史演變、人群性格的形成所產生的影響。在房龍的敘述下,我們可以知道:為什么丹麥人喜歡靜謐的書齋,而西班牙人則熱衷于廣闊的天地;為什么日本近代會近乎瘋狂地向外擴張,而同樣領土狹小的瑞士卻保持中立……難道國家的性格真的會與國家地理有關?而你心中關于地理的疑問也將在《地球的故
《特級教師推薦的創新閱讀(第2卷藍本)》在精選了大量適合中學生閱讀的古今中外的經典文章的同時,還注重文章的趣味性,符合中學生的閱讀口味。 全書每一專輯,均以“xx閱讀”冠名,如“挑戰閱讀”、“魅力閱讀”、“超級閱讀”、“時空閱讀”、“麻辣閱讀”、“智慧閱讀”等,既別出心裁,也一目了然,增加了閱讀的趣味性。 《特級教師推薦的創新閱讀(第2卷藍本)》由眾多《讀者》簽約作家主編,著名作家組成強大顧問團,故選文權威而專業。 ...
《中學生受益一生的微型小說(第2季)》是《品悟成長心靈書系》之一。 《中學生受益一生的微型小說(第2季)》收錄了a·梅爾休斯、列夫 ·托爾斯泰、比昂卡·卡亞、李丹崖、沈岳明、詹偉明、黃小平、薄光宇、珀·布朗森、漆宇勤、龐啟帆、仲利民、張海明、威廉·貝納德等中外名家的微型小說精品...
經典的世界,就是一個個包含著感動與溫情的情感世界,就是一個個充溢著睿智與靈動的智慧世界,就是一個個蘊藏著文明和歷史的人文世界,就是一個個飽含著知識與真理的客觀世界。有它們的陪伴,我們的成長將不再孤獨。不再迷茫。 年少時的一次經典品讀,成就無限亮麗的人生。本書共分七個板塊,收錄了啟迪中學生的經典智慧美文:“對一朵花微笑”、“另一種珍愛”、“丑小豬原則”、“隨便翻翻”、“為伊憔悴”、“地球在轉動”、“生命的滋味”...
第一輯 名人筆下的老師 我的老師 一天上午的周老師 不僅僅是左手 我的老師 宗月大師 我的老師——管葉羽先生 母校 恩師 子夜曇花 最后一課 那顆星子 紀念溫德先生第二輯 我內心深處的老師 喝下孟婆湯也忘不了的人 老師,您聽我說 張班 給老師的一封信 小王老師和她的“格林童話” 我的課外老師第三輯 我暗戀過的老師 一個女生對老師的暗戀情懷 暗戀老師的時代 暗戀那個老師 我暗戀過的老師 這情書給你,我的老師 暗戀老師 我的美術老師第四輯
《魯濱孫飄流記》是英國十八世紀小說家笛福的著名作品,把主人公放在一個獨特的生活環境中,歌頌了一種勇于進取、積極奮斗的精神。小說的真實感和生動性及敘述方式的獨到性,突破了傳統敘事故事的創作手法,在近代小說史上樹立了一塊豐碑...
這套青少版文學名著精選了最適合廣大青少年閱讀的世界經典名著約80種,均是自出版問世以來享譽世界、經久不衰的經典之作。 長江文藝出版社攜手“冰心獎”獲獎者,在有些難以理解的原著的基礎上進行了改寫,并配有精美的彩色插圖,更適合青少年讀者閱讀的口味和興趣,有助于讀者更好地理解原著。 閱讀這些文學經典,就像是進入了一個豐富多彩的世界。因為,每一部經典之作,都是構成文學世界的一個部分,同時每本書也是一個完整美妙的“心靈世界”。
《語文必讀叢書:格林童話(讀練考精編版)》是傳世經典兒童故事系列之一。里面的《睡美人》《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》等耳熟能詳的故事陪伴著許多人度過了他們美好的童年,直至成人都對它們抱有美好的情感,實為少年兒童不可多得的優秀讀物。《格林童話》出版于19世紀初,是由德國
“世界經典文學名著?全譯本”系列是一套精心為中小學生讀者打造的名著讀本。我們精選了世界范圍內頂級文學大師的經典力作,題材包括經典寓言、哲理童話、神話史詩、勵志名作等類型。這些名著堪稱人類最偉大的精神財富,必將使小讀者在文字中感受文學之美并受益終身。 “中國經典文學名著?典藏
語文愛閱讀必讀叢書是眾多版本中最有閱讀價值的經典選本,五大要點延伸使學生實現了真正的無障礙閱讀。閱讀領航:快速洞悉全書結構,教你巧抓重點;閱讀準備:豐富全面的文學常識,助你加深理解;閱讀指導:名師全程陪伴,輕松享受快樂閱讀;閱讀鏈接:暢享心得感悟,更多精彩收入囊中;閱讀訓
故事發生在1854年。蘇格蘭籍游船“鄧肯”號的船主哥利納帆爵士在一個偶然的機會得到兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈利.格蘭特發出的求救漂流瓶,他請求英國政府派遣船隊去尋找。可英國政府對蘇格蘭人一向很歧視,竟然拒絕了爵士的請求。 爵士感到異常氣憤,于是他毅然自行組織了一支小型旅行隊,由哥利納帆夫婦、麥克那布斯少校、格蘭特船長的一雙兒女以及粗心大意的地理學家巴加內爾組成,親自帶隊去完成尋找格蘭特船長的任務。 他們沿著北緯37。線
本叢書根據中小學生的年齡、心理、學習、生活等特點,設列主題單元,遴選時文類閱讀文章,修身勵志、加強閱讀與寫作能力。1.新穎:不僅關注當下的社會熱點問題,更關注當下的心理熱點問題;2.清新:文字簡潔、優美,不生澀;3.雋永:意蘊深遠,能引人深思,給人以深層的啟迪...
朱鴻原著的《夾縫中的歷史》是上海著名中學師生推薦《影響我高中時代的一本好書》書系中的其中之一。它將廣為人知或鮮為人知的歷史大事或小事聯類貫通,讓閱讀者從歷史發現、甄別、揭示中獲取真知。具有貼近學生閱讀實際,知識性與趣味性,文化性與思想性等特點...
《為小學一二年級孩子量身打造的精品注音書系:漂亮豬找爸爸》內容包括:“我要爸爸!”火壞蛋藍巨靈、“這火腿腸是假的!”漂亮豬哭了、無里逃生、明星童話公司、收購煩惱、我變成了恐龍、我該怎么辦?我工作好難、我是救人的英雄等。
《紅脖子》是“動物小說之父”e.t.西頓所著的一部動物小說集,這部作品向人們展示了野生動物的情感與精神世界。 打開這本書,猶如進入了一個真實、神奇的動物世界。在西頓的筆下,每一個動物都至情至性、可歌可泣,它們為生存而戰,為自由而戰,為尊嚴而生,為愛而死!一只信鴿,英雄的勇士飛
一個小女孩的到來,改變了一個成人的世界。 愛與善可以溫暱那些孤獨柔弱的心靈...
《上海著名中學師生推薦書系·影響我高中時代的一本好書·悵望千秋:唐詩之旅》幫助同學迅速、全面地把握每部書的閱讀價值;每部書都按一定的梯度組合成幾個主題單元,設置“單元導讀”和“單元鏈接”,引導同學們快速領悟每單元的重點,了解擴展閱讀的線索;每篇文章都有精彩語句提示及相關點評,使同學們在多層閱讀、多重激發中最大限度地獲取閱讀快樂...
《愛閱讀·語文新課標必讀叢書:我的大學》是高爾基著名的自傳三部曲之一。書中主要描寫了阿廖沙(“我”)在喀山時期的活動與成長經歷。阿廖沙上大學的愿望未能實現,而喀山的貧民窟與碼頭則成了他的社會大學。后來,阿廖沙接觸到了進步組織,思想開始發生轉變。喀山的4年使他在思想、學識、社會經驗方面都有長足的進步...
《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部,也是至今唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品,更是一部著名的集文藝性、知識性、科學性于一體的教育性優秀兒童文學作品。 本書的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。她在一座小城當了十年中學地理教師。在任教期間,她開始了文學創作,寫出了許多優秀的短篇小說。《尼爾斯騎鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話。拉格洛芙于1909年獲得了諾貝爾文學獎,1914年被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典,現在有一項最重要的
本書是魯迅先生的散文集,收錄了《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》等十篇散文...
《在人間/青少年課外閱讀系列叢書》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部,描述了1871年到1884年主人公阿廖沙,以及普通俄國人的困苦生活和日常苦悶,反映了俄國工業資本主義成長引起的小資產階級手工業的瓦解過程。這是作者少年時代的生活史,也是一個時代藝術性的史冊。這部自傳體小說獲得了進步的社會活動家的好評,亞美尼亞作家希爾萬扎杰認為,這部小說具有全人類的意義...
“我的母語課,我的文學教材。”這是親近母語研究院精心編著的兒童母語教育讀本。全書以發現兒童、以兒童為本為宗旨,精選古今中外名篇,輔以閱讀指導和實踐,力求讓小學生懂得祖國語言的文化魅力,更加熱愛母語,熱愛文化...
我們生活的世界無比廣大,每一個人是社會的一個有機組成部分。紛繁的社會萬象中,如果說他人的社會經歷是我們成長的必修課,那*的學習方法就是閱讀了。《體驗社會:有一種美德叫微笑》精選上佳之作,帶我們體驗社會的紛繁復雜,豐富精彩。它就像一面鏡子,幫助我們感悟真善美,分辨假丑惡。用心感悟,你一定會收獲快樂、驚喜和智慧...
經過七百多年的醞釀和提煉,凝結無數民間藝人和無名作者的心血,作為我國古典文學四大名著之一的《西游記/最新語文必讀叢書》,終于在作者吳承恩的筆下橫空出世了!《西游記/最新語文必讀叢書》以唐僧取經的故事為線索,生動鮮明地刻畫出師徒四人的典型形象。從憫懷仁慈卻略帶迂腐的唐僧,到智勇雙全、堅毅果敢的孫悟空:從憨厚可笑的豬八戒,到踏實率性的沙僧:加上不可或缺的形形色色的各路妖怪……作者吳承恩成功地運用了積極浪漫主義的創作手法,將一個個引人入
本書是根據目前學生的英語學習現狀邀請教學一線的資深教師編寫的英語課外閱讀系列圖書。全書精選國內外優秀文章,配以豐富而生動活潑的圖片,符合學生的認知心理,便于學生理解文章內容,增加閱讀興趣。本書內容新穎,從日常生活的各方面入手,幫助學生在生活中學習英語,從小的方面入手,變枯燥單調的學習為融入生活的趣味學習。全書內容難度設置有梯度,符合循序漸進的認知過程...
可以在巨人和袖珍人之間變來變去的愛麗絲,永遠停在六點下午茶時間里的帽匠和三月兔,還有會笑的柴郡貓,最讓人難以忍受的是紅桃皇后……你想認識他們,了解他們嗎?那么就跟隨愛麗絲開始我們的神奇之旅吧...
《家》是巴金的代表作,是他長篇系列小說“激流三部曲”中最成功的一部,也是現代文學中描寫封建大家族興衰史的優秀長篇。它深刻揭示了封建專制主義和封建家族制度的特征、弊端和罪惡,指出了它必然滅亡的命運,是抨擊封建專制制度的一座豐碑...
《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,收集和保存了古代詩歌305首。內容豐富,反映了勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會,甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面,是周代社會生活的一面鏡子。它描寫現實、反映現實的寫作手法,開創了詩歌創作的現實主義優良傳統,歷代詩人的詩歌創作不同程序地受到本書的影響。馬雪敏主編的這本《詩經(雙色插圖版)》對詩經的詩篇進行了翻譯和解說,是一本為孩子量身定做的文化普及讀物。 本書由權威親子教
《法國大革命的英勇戰士:羅伯斯庇爾》主要敘寫了羅伯斯庇爾的生平事跡,他在亂世的狀態下來到人間,在6歲時就經歷著坎坷苦難,由外祖父撫養,他年少時沉默寡言、感情從不外露,喜歡獨處但善于思考、冷靜、有主見勤奮好學,在巴黎路易十四中學讀書學到更多的課程使他對此深感興趣還擁有了自由民主的精神,后又繼承父業,踏上了仕途,他要求改革郡的三級會議受到第三等級的歡迎作為代表又參加會議加入了雅各賓,隨著革命的深入,他又以積極的革命活動和激進的政治主張贏得
本書講述了霍格先生打賭八十天環游地球一周,由于種種誤會,使得環球之旅困難重重的故事...
《我的母語課(3A級普及版)》是一群熱愛童年、熱愛母語、熱愛教育的人,在經歷了十多年的兒童閱讀推廣,在對小學語文教材進行深入的研究之后,承接五四先賢“發現兒童”的精神所編寫的一套文學教材。 閱讀這套教材,不僅可以提高兒童的文學素養和母語素養,*可以幫助他們成長為精神清明、情感豐富、有獨立理性、有中國靈魂的世界公民...
莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”而文學名著蘊涵著偉大人物的智慧和先哲的人生經驗,對于它的跨時代的思想性,后輩人讀出的往往是新意和個性。一代代的人不斷的從名著中汲取著自己需要的心靈養料。“讀一本好書,就是在和許多高尚的人對話。”青少年正處在人生的成長期,通過閱讀經典文學名著來吸收前人思想精華,從而增強學生在思想、道德和心智上的文化積淀,引導和豐富學生的人生觀和價值觀,意義非凡。“閱讀
泰戈爾
梁啟超
宋瑞祥
(美)艾瑪·克萊因(EmmaCline
[英]蕾秋·喬伊斯 著,焦曉菊 譯
汪曾祺
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