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《高等政法院校必修課程學習指導叢書》是一套針對國家教育部規定的法學專業必修課程策劃的,以法學基礎知識精解、學習方法、配套習題為主要內容的同步學習指導用書。目的在于幫助學生掌握“基本概念、基本原理、基礎知識”,從某種角度講,本叢書可以說是一套簡明法學教材。目前,全國接受不同層次法學教育的人數眾多,且法學教材種類繁多、形式多樣。面對各類篇幅大、內容廣的法學教材,不少入學習時抓不住重點,考試時摸不著方向,確實下了工夫,卻因不得要領而事倍功半
馬克斯·韋伯曾經將法學教育區分為經驗的法教育和理性的法教育,他形象地將之稱為“由律師訓練或大學訓練”。即,其一是,由實務家來進行經驗性的法教育,全面或主要在實務當中進行,亦即講求“經驗”的“工匠式”訓練;其二是,在特別的法律學校進行理論性的法教育,以理性且系統化的方式來探討法律,亦即講求“技術”的“學問式”訓練。①時至今日,韋伯的區分依然有其科學價值和指導意義,卻未必能夠準確反映,尤其是無法適應變化了的時代對法學教育的重新定位。法學教
本教材的最大特點在于突出法學的應用性。主要表現在以下幾個方面:1.力求與現行最新的立法、司法解釋及法律實務相一致。本套教材強調對現行最新的立法、司法解釋進行介紹和分析,強調聯系司法實務中的新老問題進行論述。2.力求與最新的《國家司法考試大綱》相一致。司法考試是從事法律工作的職業資格考試,但每年有大量的法律專業本科生、研究生無法通過司法考試。本教材力圖使教學內容與司法考試緊密相聯。3.力求用簡潔、實用的事例說明深奧的原理和規范。在每一本
本套教材具有如下特點:第一,體系新穎。本套案例教材以法學的基本理論為線索,就每個具體理論問題設案情簡介、思考方向、法律規定、理論分析、自測案例五個部分,這一體例可以充分地體現實踐、法律、理論的結合。第二,內容簡潔。本套案例教材力爭以簡潔的語言明確問題,解析實例,說明法理,使學生能夠一目了然。第三,緊密結合法律規定。針對現有案例教材往往脫離現行法規定的缺陷,本套案例教材特別強調現行法的規定,并通過實例幫助學生理解法律的規定,以增強學生自
2007年3月16日,第十屆全國人大第五次會議通過了《中華人民共和國物權示》,這對完善我國法律體系、推進我國法制進程,具有里程碑式的意義。物權法原理作為民法學的重要組成部分,是法學專業本科學生的重要專業課程,正被越來越多的法學院校和法學專業作為獨立課程開設。為適應本科生物權法學習的需要,我們組織編寫了這部物權法教材。 本書內容包括物權法總論、所有權、用益物權、擔保物權、占有五編,分為二十二章,另附第二十三章優先權與非典型擔保。本教材
本書內容分為總則和分則兩編,共有二十四章。總則有九章,分則以各有名合同分別成章,共有十五章。本書總則部分系統地闡述了合同法的基本概念、基本原理和基本知識等,主要包括合同的訂立、效力、履行、保全、違約責任等;而分則部分則詳盡的介紹了各種有名合同的基礎知識,主要包括了買賣合同、供用電水氣熱力合同、贈與合同等...
本書將民法的內容分為四個板塊“民事法律規范論”、“民事法律關系論”、“民事法律事實論”、“民事法律責任論”,這樣的體例結構安排,獨樹一幟,不同于其他的同類著作。第一篇“民事法律規范論”側重于對民法宏觀的介紹,介紹民法的體例、內容、方法、原則等,后三篇則是對上述宏觀介紹的細化,按照“民事法律關系論—民事法律事實論—民事法律責任論”的邏輯順序,將民法的核心內容作出了全面、深入、透徹的剖析。同時,每章都通過案例導入的方式來引出理論的論述。
《物權法教程(第二版)》以物權的概念與客體為切入點,以物權法的基本原則為主線,系統闡述了物權法中所有權、共有權、準物權、擔保物權與占有的概念、性質等內容。在借鑒國外優選立法經驗的基礎上,結合中國物權立法的現狀,為中國物權法的改革提出諸多中肯的建議...
汪曾祺
宋瑞祥
王充閭著
曾琦云 評注
泰戈爾
劉爭爭
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